《-做個“開心果”》教學設計

1、執(zhí)教時間：年 月日第周星期 第節(jié)二次備課內容第 3 課 做個“開心果”課時 1 1 課時目標1 1、知識與能力掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實際行動給他人帶去快 樂。2 2、情感與態(tài)度培養(yǎng)關愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。3 3、行為與習慣培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩 惱。4 4、過程與方法通過游戲、觀察等方式，學會如何給他人帶去快樂。重點 難點重點：（1 1）學會關愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。（2 2）培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質。難點：感受愛、表達愛。教 學 過程一、這里有個“開心果”1 1、 （課件出示“開心果”圖片）師：這是

2、什么東西？你們吃過 嗎？你們知道它的味道怎樣嗎？2 2、 學生交流。3 3、 師：開心果是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝，你們想不 想做一枚“開心果”，給大家?guī)タ鞓罚? 4、 生：想。5 5、 （播放視頻幸福的一家人）師：你們感覺視頻中的一家 人幸福嗎？你們有什么感覺呢？6 6、 學生積極發(fā)言。7 7、 師：是呀，視頻中的小朋友是她家的“開心果”，她給全家 人帶去了快樂。那誰是你們家里的“開心果”呢？并說一說“開心果”做的開心事。8 8、學生在小組內交流，教師選出講得好的學生在班內交流。二、小組里也有“開心果”1 1、 師： 你們是家中的“開心果”， 那誰是你們小組的“開心果”，總是帶給大家

3、快樂？生 1 1:我有困難的時候，總是得到楊松浩的熱心幫助。生 2 2:劉思宇的贊美總是很真誠，讓人很開心。生 3 3:張茜總是在我難過的時候安慰我讓我感覺很溫暖3 3、師：同學們說得真好。這些同學在班內關心幫助同學，給同 學帶去了快樂，老師希望你們永遠做個“開心果”，把快樂帶給大 家。二、這時我要怎么辦1 1、 （課件出示教材第 1212 頁圖片）師：孩子們，當你們遇到這 樣的情況時，你們會怎么做？2 2、 學生討論交流。3 3、 師：孩子們，你們的做法非常正確。我希望你們能夠按照自 己說的那樣去做，成為當之無愧的開心果。4 4、 （課件出示情景：掃地的媽媽咳嗽；唉聲嘆氣的爸爸；發(fā)怒 的爺爺

4、；哭泣的小妹妹）師：請同學們猜一猜這些人遇到了什么情 況。5 5、 學生討論交流。6 6、師：你們怎么判斷出來的？當你們遇到這樣的情況時，你們 會怎樣呢？7 7、 生 1 1:通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)媽媽邊掃地邊咳嗽，然后我會 幫助媽媽掃地，讓媽媽休息。生 2 2:通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爸爸遇到不開心的事。然后我會給 爸爸講笑話，逗他開心。生 3 3:通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爺爺很生氣，然后我會幫助爺爺捶捶背，讓爺爺放輕松。生 4 4:通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)小妹妹在哭泣，然后我會開導她， 哄她開心。師：同學們說得很好。我希望你們以后遇到類似的情況時，能 夠及時給他人帶去快樂，做個“開心果”。四、課堂小結生活中的煩惱少不了。老師希望每一個同學都學會關心、關愛 他人，給身邊人帶