新人教版小學數(shù)學四年級上冊《復式條形統(tǒng)計圖》精品教案abkn

1、新人教版小學數(shù)學四年級上冊復式條形統(tǒng)計圖精品教案執(zhí)教課題：復式條形統(tǒng)計圖年級：四年級復式條形統(tǒng)計圖 （教師備課）教學內容：課標實驗教材第七冊99頁例1及相應練習教學目標：1、讓學生在已有的知識和經(jīng)驗基礎上自主探索復式條形統(tǒng)計圖。2、聯(lián)系實際生活，讓學生體會統(tǒng)計的功能。3、培養(yǎng)學生數(shù)感。教學過程一、導入新課師:我們清照小學的學習生活豐富多彩，校本課程更是很多同學所喜愛。誰能介紹一下你參加的什么活動？生:科技、體育.師:老師對咱們四年級部分興趣小組的參加情況作了簡單統(tǒng)計，請看:科技體育音樂美術男生1520108師看到這張統(tǒng)計表，你知道男生學哪個小組的人最多，學哪個小組的人最少？出示:科技體育音樂美

2、術女生18161412師:看到這張統(tǒng)計表你得到了哪些信息？師:現(xiàn)在我想在一張表里既能看到男生的統(tǒng)計情況，也能看到女生的統(tǒng)計情況怎么辦？生:將兩張統(tǒng)計表合并在一起，在男生下面加上一行女生。出示科技體育A rr.曰樂美術男生1520108女生18161412師:像這樣能反映兩類不同人群的信息的統(tǒng)計表叫一復式統(tǒng)計表二、研究新知師:統(tǒng)計表里顯示的只是數(shù)據(jù)，有沒有更形象、更直觀的方法呢？生:用條形統(tǒng)計圖表示。師:我們以前曾經(jīng)學過，你還記得怎樣制作條形統(tǒng)計圖嗎？需要注意什么？師:演示:先標出縱軸表示什么，橫軸表示什么，再標出縱軸每格代表多少人，畫 直條時，先畫最高處,并標出數(shù)據(jù)，上下粗細一樣。師:怎么樣？

3、生:很漂亮。師:這張統(tǒng)計圖顯示的只是男生的信息，在這張統(tǒng)計圖中能不能同時顯示女生 的信息呢？今天我們就來研究一下復式條形統(tǒng)計圖的畫法（板書課題：復式條形統(tǒng) 計圖）1.下面我們分組來研究一下這張圖的畫法.（要求:準確,美觀,團結協(xié)作十分鐘完成）學生分組在作業(yè)紙上畫圖2.作品展示,大家評議（重點:統(tǒng)計表的名稱,制表時間,圖例）請作圖美觀的小組介紹經(jīng)驗 小結:在一個統(tǒng)計圖中表示兩種以上不同人或事物信息的統(tǒng)計圖稱為復式條 形統(tǒng)計.3.比較復式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖的異同點.師:我們作統(tǒng)計不只是為了得到一張精美的圖表,關鍵是透過統(tǒng)計數(shù)據(jù)獲得信息 提出建議,作出決策.請同學們說一說,你能得到哪些信息?

4、如果你是學校領導在下 學期將對興趣小組作怎樣的調整.（學生各抒己見）.三、鞏固新知1.出示超市第一季度飲料統(tǒng)計圖看看缺什么? （強調圖例）并說一說你能獲得哪 些信息?如果你是超市經(jīng)理下一季度怎樣進貨?2.播放奧運短片出示近三屆奧運會中國隊的成績統(tǒng)計圖讓學生說說獲得了那 些信息?預測中國隊的成績。你想對祖國的運動健兒們說些什么？四、小結老師希望同學們象祖國的奧運健兒一樣， 充分利用生命的每一分鐘， 好好學習， 健康成長。將來有能力在不同的領域為祖國爭光添彩。教師的設計思路 ： 在教學中，教師力求依據(jù)學生的知識平臺，采用遷移的方法來引出新知。 其中很突出的一點就是通過兩個單式統(tǒng)計表的合并遷移到統(tǒng)計

5、圖的合并。 教師認 為這一設計體現(xiàn)了自己對于教材的獨特把握。同時，教師也提出存在以下不足：是制作統(tǒng)計的方法還應再多交流一些； 二是根據(jù)已經(jīng)完成的統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)存在的 信息，并由此提出合理化的建議，教師認為引導還應進一步深入。課例反思：1、教師在引導新知之前，回顧了制作統(tǒng)計圖的方法。這是新授課常見的方 式。遺憾的是復習鋪墊在新課程的課堂教學中越來越少見。 教師往往會更加關注 聯(lián)系生活實際采用情境導入的方法來加強數(shù)學知識與生活實際的銜接。我們講， 當陳述性知識在學生的腦海中建立起來后， 將極大的有利于新知的建構。 我們在 很多時候需要為學生提供一個認知的基礎， 引導他回顧已有的經(jīng)驗， 激活他記憶 中的

6、認知。從而達到認知的進一步提高和深化。在本節(jié)課中媒體的運用是有效的， 作圖的過程很清楚。我想，這是本節(jié)課成功的做法。2、圖例的教學尚需改進。在本節(jié)課中，通過復式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng) 計圖的比較，找出異同，體會特點，處理比較到位。在引導中，通過提問“為什 么要分紅和藍，顏色相近可以嗎”來理解只有對比強烈、清楚，才能更好的體現(xiàn) 統(tǒng)計圖的目的，那就是清楚、直觀。假如在作圖紙上不出現(xiàn)兩個空白的方格，而 是讓學生自己探究出要采用一種單獨的說明來加以解釋和區(qū)分，則會更好。3、思想教育體現(xiàn)不錯。統(tǒng)計本身很多是由國家來進行的，是為了說明一些 問題而做的工作， 有其社會意義， 本身就是一種教育的手段。 最后采

7、用奧運會獎 牌榜的分析方式，恰恰體現(xiàn)了這種教育。4、結合這節(jié)課的特點，有必要來談談評價的問題。當學生完成統(tǒng)計圖的制 作后，首先進行的就是對于它的評價。 本節(jié)課中出現(xiàn)了只提缺點和不足， 忽視優(yōu) 點和長處的現(xiàn)象。其實這與教師的引導和教學的理念是有極大關系的。 評價是一 種有效的促進學生學習的方法， 問題是應該怎么去用它。 當我們在課堂上進行評 價的時候， 應遵循這樣的原則： 評價自己先說優(yōu)點再說不足， 評價別人先提不足 再評優(yōu)點，最后提出建議。 也就是對己嚴格對人寬容， 從而建立一種和諧的人際 關系。另一方面，評價應是多方面的，比如在學習的最后，學生可以評價自己， 有沒有開小車，思想有沒有集中，獲得了哪些情感的體驗，掌握了什么知識，訓 練了哪些技能等等。 試想， 堅持不懈地去做的話， 我們