小班語(yǔ)言：小手和小腳_第1頁(yè)
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1、小班語(yǔ)言：小手和小腳小班語(yǔ)言：小手和小腳 活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽聽、看看、說說的過程中理解故事的主要內(nèi)容。2樂意講述小手和小腳合作摘蘋果的畫面內(nèi)容。活動(dòng)重點(diǎn)：在聽聽、看看、說說的過程中理解故事的主要內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：樂意講述小手和小腳合作摘蘋果的畫面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小手和小腳背景圖、動(dòng)畫、小手、小腳圖片活動(dòng)過程：導(dǎo)入教師出示幼兒的手和腳的圖片 “今天來了很多的客人老師，還來了兩個(gè)好朋友，我們一起來看看他們是誰(shuí)？”“原來是小手和小腳?！薄按蠹液?，我是小手，你們知道我有什么本領(lǐng)嗎？”教師拿著小手圖片與幼兒打招呼，并引出問題。“大家好，我是小腳。小朋友，你知道我有什么本領(lǐng)？”“今天我們要聽一個(gè)有關(guān)小手和小

2、腳的故事，聽聽故事的小手和小腳要去做什么事情？”此環(huán)節(jié)通過出示手和腳，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望。分段閱讀，幫助幼兒理解圖片內(nèi)容師出示背景圖，講述故事內(nèi)容第一部分（想去摘蘋果，卻沒有辦法摘到）“小手和小腳要去做什么事情？”“能不能摘到蘋果？為什么不能摘到？”教師小結(jié)：原來小手沒有腳夠不到蘋果，小腳沒有手摘不到蘋果。師繼續(xù)講述故事內(nèi)容到摘到蘋果“那小手和小腳想到了什么辦法，有沒有摘到蘋果呢？我們一起接著聽下去?！?“小手和小腳怎么摘到蘋果的？”“它們一起做了哪些事情呢？”（游水過河、騎車上山、跳著摘蘋果）“我們一起來學(xué)學(xué)小手和小腳做的事情?！薄八鼈儌z是怎么吃蘋果的，小腳是怎么吃蘋果的？”（小手自己吃，同時(shí)喂給小腳吃）4、師講述故事到最后“小手和小腳成了好朋友，每天都一起玩。小手和小腳成了好朋友，它們倆在一起可以做很多的事情，真棒!此環(huán)節(jié)通過觀察圖片，讓幼兒在說說、想想中理解故事內(nèi)容，感知手和腳并用后發(fā)揮的作用。完整欣賞故事1、欣賞小手小腳的動(dòng)畫這個(gè)故事很好聽，我們一起再來看一下小手和小腳的動(dòng)畫?！靶∈趾托∧_成了好朋友，它們倆在一起還做了很多的事情呢，我們

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