擴寫訓練作文教案

1、作文：擴寫訓練作文教案教學目標：在忠實原文的基礎上，能夠通過合理的想象，把篇幅短小的故事、片段、或句 子擴充成內容充實，篇幅較長的新文章。教學重點：懂得如何在原文基礎之上通過那些方法進行擴寫。教學過程：2 2 課時，PPTPPT一、課程導入：激趣擴寫就象拉拉面一樣，將原先簡單的內容進行擴充，成為內容充實的文章。1 1、引用名言一一黑格爾說：“真正的創(chuàng)造是藝術的想象活動?！毕胂笫莿?chuàng)造力的翅 膀，是一種立足現(xiàn)實而又跨越時空的思維。有了它，思路就開闊，思維就靈活，語言就豐 富，所描述的事物就生動。進行擴寫練習，有助于培養(yǎng)我們的閱讀理解能力，發(fā)展我們的 思維能力和想象能力，提高我們的寫作水平。2 2、

2、練習：按要求把句子寫具體（1 1） 熊貓真可愛?。ò褬幼訉懢唧w）（2 2） 老爺爺走著。（把動作寫具體）（3 3） 西瓜真甜?。ò殉潭葘懢唧w）（4 4） 老師望著我。（把神態(tài)寫清楚）（5 5）這棵樹大得很。（把概念寫具體）3 3、在括號里填上合適的詞，使每個句子表達得更具體。（1 1）（）太陽冉冉升起，照在（）草原上，草原到處灑滿（）陽光。牧民們懷著（）心 情，放牧著（）牛羊。（2 2 ）在（）土地上，長著（）莊稼。那（）玉米，（）高粱，還有那（）谷穗，真惹人 喜愛。4 4、閱讀范文我看見綠色了，思考：這位失明少女為什么說她看見綠色了呢？并感悟總結。二、學法擴寫”是一種 給材料作文”它是把一段

3、話，或一篇較短，內容較概括的文章，擴展 生發(fā)成篇幅較長、內容豐滿生動形象的文章。擴寫這種訓練方式，從某種意義上說，與看 圖作文一樣，都是要求學生按照提供的材料進行作文練習。不過，看圖作文”提供的材料是圖畫，要求學生根據(jù)畫面所描繪的內容，所表達的意思作文，因此，練習看圖作文，必 須先看懂圖意，然后再依據(jù)圖意，展開想象寫成作文，擴寫”練習提供的材料是一段文字， 要對這段文字進行擴寫，則必須看懂這段文字的意思，然后圍繞中心，抓住重點，展開想 象，進行作文。從擴寫練習的形式來說，主要有兩種，一種是擴寫片斷，就是提供一個概 括寫的句子，擴寫成內容具體形象的一段話，另一種是擴寫篇章，提供一個概括寫的一段

4、文字，擴寫成內容具體形象的一篇作文。以擴寫的方法來說，最常見的有兩種，第一，展 開情節(jié)，充實原文內容；第二是描繪形象，使文章具體生動。大膽想象。擴寫作文的目的 是培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。但擴寫時，必須圍繞原文的要點由此及彼，由小到大，由 少到多進行廣泛的想象和聯(lián)想。三、邊講邊練，出示一篇小短文。把下面的材料擴寫成一篇不少于 400400 字的文章。要求：（1 1）合理想象，適當充實情節(jié)。注意運用外貌、語言、心理、環(huán)境和細節(jié)描寫。（2 2）題目自擬。賞析智慧的力量，總結本篇擴寫完全符合命題要求，主要表現(xiàn)在：（1 1）緊扣主題擴充情節(jié)和細節(jié)。主要在“人物”外貌、心理、語言等方面做了補充。而 這些

5、補充，不論是描寫老虎不可一世的心態(tài)， 還是描寫農人狡黠的笑，都更加有力地突出了“智慧的力量”這個主題(2 2)結尾做了簡短的議論，突出了中心。(3 3 )本文敘述故事時，有意地模仿了過去說書人的語氣，生動流暢，別有情趣，收到很 好的效果。四、作文支招第一步：寫什么，智慧的力量一一農人用智慧戰(zhàn)勝老虎的故事。圍繞著“智慧”，作 者把小故事做了情節(jié)上的擴充。 在斗智過程中，寫出老虎的心理與農人及牛的對話， 對環(huán) 境進行了細致描繪。第二步：找材料，圍繞著“智慧”，作者把小故事做了情節(jié)上的擴充。在斗智過程中， 寫出老虎的心理與農人及牛的對話，對環(huán)境進行了細致描繪。第三步：怎么寫。開頭：明確題意，找出中心

6、思想。本文通過豐富的想象，擬人化手法寫出老虎的驕傲自大 和自我欣賞，寫出了老虎的外貌，將老虎的外貌作為擴寫重點。中間： 時刻圍繞中心進行各個角度的擴寫。 本文中間部分敘述斗智的過程， 緊扣“智慧的 力量”這個主題，展開故事情節(jié)，在對話上運用較多筆墨，寫出細節(jié)和老虎的心理變化。結尾：做簡短的議論，強調主題，智慧是一種神奇的力量。第四步：寫得妙。1 1、根據(jù)中心，捕捉“擴寫點”，要認真閱讀理解原文，在保持原文主要內容的前提下， 緊緊扣住原文中心去擴寫。允許在原文的基礎上增加渲染和修飾成分， 包括補充一些情節(jié) 和段落，對環(huán)境作必要描寫。還要注意擴充的內容應詳略得當，恰到好處，切忌臃腫或內 容游離。2

7、 2、聯(lián)系生活展開聯(lián)想，進行具體描寫4 4、( 1 1 )展開情節(jié)，充實原文內容。(2 2 )描繪形象，使文章具體生動。一定要注意不能歪曲原意，不能“節(jié)外生枝”使原作 變形。五、習作訓練。1 1、出示范文溪水與石頭，請閱讀寓言故事溪水與石頭后，看故事溪水與石頭擴寫的新寓言故事。作者是如何展開想象的？抓住了溪水與石頭的動作、語言、神態(tài),進行適當?shù)拿鑼?，擴充文章內容，使文章生動而又形象。2 2、范文二：把古詩夜宿山寺擴寫成一篇記敘文。并出示擴寫范文，賞析。本文主要抓住古詩哪些方面進行擴寫？小作者在山寺夜晚周圍的環(huán)境、人物的動作以及心理感受等方面進行了擴寫，表現(xiàn)出古詩的主題，突出了安靜的特點。夜宿山

8、寺李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。3 3、佳作賞析原文：在英語考試時，小明和小晴互相傳條，結果我的成績比他們倆都差了1010 多分。又一次考試開始了，我有幾道題答不上來，很想找同學問一問。猶豫再三，我終于沒有作弊。 請以“作弊”或“我戰(zhàn)勝了自我”為題擴寫原文。作者根據(jù)特定的情境和要求去合理而廣 泛地想象及聯(lián)想，補充有關的細節(jié)和內容：將考試中小明和小晴互相傳紙條的動作、 神態(tài)、 結果公布后我們的語言，又一次考試時我的心理變化過程等內容巧妙地糅合在一起，想象合乎生活邏輯，擴寫的人物符合人物的性格，使故事有聲有色、人物有血有肉。六、習作訓練七、材料提供：八、課前 1010 分鐘，班主任告訴大家劉杉同學在市里舉辦的書法比賽中獲了獎。聽了 這個消息后，我是既羨慕又嫉妒，往事一樁樁浮現(xiàn)在眼前。經過這件事，我最終戰(zhàn)勝了嫉 妒。九、提示：請以“我戰(zhàn)勝了嫉妒”或“當同學獲獎之后”為題擴寫上文。一是, ,添加法。即 添枝加葉”法。就是增加與原有必然聯(lián)系的內容。如，用添加法，擴寫記敘、描寫類的文章 _就可以合理地增加情節(jié)、人物、對話、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫、議論、抒情等。如，用添加法，擴寫_ 可以補充細節(jié)、數(shù)據(jù)、來源、意義、評價等。如，用添加法，擴寫_ 可以充實論據(jù)、