_小學(xué)生主體性品質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)_研究報(bào)告__圖文.

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9、頭人 全面總結(jié)和推廣他 們的經(jīng)驗(yàn)和作法我們 評(píng)出了兩名教改尖兵他們的事跡被列人荊門教壇群英譜一書我校，評(píng)減少來(lái)自家長(zhǎng)的壓力四是不以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師工作的唯一標(biāo) 準(zhǔn)消除了教師的后顧之優(yōu)，使之能全力以赴搞改革，。,（四三位一體 加強(qiáng)聯(lián)系保證實(shí)驗(yàn)教師操作符合要求，,在年級(jí) 組推薦全校教師民主評(píng)議 無(wú)記名投票選舉的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了象山小學(xué)十面紅旗，、實(shí)驗(yàn)要能順 利運(yùn)行必須由行政領(lǐng)導(dǎo)科研人員實(shí)驗(yàn)教師組成一支三結(jié)合隊(duì) 伍、，、“ ”進(jìn)行大張旗。,0實(shí)驗(yàn)需要領(lǐng)導(dǎo)。鼓地表彰。這一切 都是為了提高教師的思想素質(zhì)，的支持理論工作者的指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師的 具體操作承擔(dān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)既要有敬 業(yè)奉獻(xiàn)精神還要具備 如果三方面不通

10、力合作實(shí)驗(yàn)就難以如期完成，我過硬的業(yè)務(wù)水平和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)?力：、。為此我們采。、，們每期邀請(qǐng)專家組成員兩次到校指導(dǎo)給教 師培訓(xùn)理論傳授方法糾正偏差,取了以下措施一是狠抓八項(xiàng)基本功訓(xùn) 練其主要：內(nèi)容是一 口普通話一筆規(guī)范美觀的字一份優(yōu)秀的教案一節(jié) 優(yōu)質(zhì)課一篇優(yōu)秀文章一件好教具會(huì)、 同時(shí)專家深人課堂了解實(shí)情適時(shí) 調(diào)整工作方案在一期兩次的聯(lián)席例。 ,。，、 、 ,會(huì)上我們都邀請(qǐng)市區(qū) 教委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)聽取大家，電教器材操作和軟件，。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)。為 提高實(shí)驗(yàn)教師的理論水平我們每期都要聘請(qǐng)專家教授來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告 五年來(lái)到我校幫助培訓(xùn)教師的專家有。，的意見為實(shí)驗(yàn)排憂解難我校實(shí) 驗(yàn)之所以能正確操作如期完成是與

11、專家的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的支持分 不、，。，開的。華東師大上海教科院華中師大中央教科所 省市教研室教 科所的專家學(xué)者一百多人次大幅度地提，、(五加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建幸 立制規(guī)范實(shí)驗(yàn)過程管理加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的慣常作法是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的指導(dǎo)力 量我們?cè)诓晦饤夁@種方法的前提下著力實(shí)施領(lǐng)導(dǎo),高了教師的科研水 平。三是走出去,。全國(guó)各地有影，。響的教研活動(dòng)或培訓(xùn)班我校都 克服經(jīng)濟(jì)困難盡力去參加四是堅(jiān)持崗位培訓(xùn)走內(nèi)涵發(fā)展的道路我們 規(guī)定教師每期讀一本教育專著每周記不少于 2X ( X ,帶子課題選班蹲點(diǎn) 參與研究做實(shí)質(zhì)性的工作勇挑重?fù)?dān)“。，自主型活動(dòng)課教學(xué)”，、”開放型學(xué)科教學(xué)、”、民主型班級(jí)管理三個(gè)子課題的負(fù)責(zé)人都由學(xué)校 中，字的

12、讀書筆記寫三篇札記期中進(jìn)行教學(xué)比,層以上的領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)從 方案的制訂實(shí)施到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫都由課題負(fù)責(zé)人完成。武期末進(jìn)行論 文交流評(píng)選使教師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)中提高自身素質(zhì)通過幾年 的實(shí)驗(yàn)教師的整體素質(zhì)得到了提高,密切了干群關(guān)系鼓，。 舞了教師 士氣， ，。為了提高科研工作的實(shí)效性和計(jì)劃，、,涌現(xiàn)出了全國(guó)科研型 校長(zhǎng) 1 人省特級(jí)教師 2 人中學(xué)高級(jí)教師 3 人市級(jí)學(xué)科帶頭人 7 人區(qū)骨干 教師，性減少隨意性和盲目性學(xué)校教科室根據(jù)我校的實(shí)際情況制訂了實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)制度實(shí)驗(yàn)教師工作，制度實(shí)驗(yàn)課題管理制度優(yōu)秀論文評(píng)選制度，、2 人還有一大批兢兢業(yè)業(yè)埋頭苦干的奉 獻(xiàn)者 1 ,o一實(shí)驗(yàn)成果申報(bào)制度等九項(xiàng)制度要求教師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí) 教育理論