自己的事自己干課件

1、第三課第三課 走向自立人生走向自立人生 自己的事自己干自己的事自己干 第一框 中海市寶山縣曾對(duì)中海市寶山縣曾對(duì)500500名小學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查，名小學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查，低年級(jí)低年級(jí)97%97%的學(xué)生不會(huì)整理書包；中年級(jí)的學(xué)生不會(huì)整理書包；中年級(jí)57%57%的學(xué)生不會(huì)洗碗；高年級(jí)的學(xué)生不會(huì)洗碗；高年級(jí)68%68%的學(xué)生不的學(xué)生不會(huì)做飯。會(huì)做飯。 天津市也對(duì)天津市也對(duì)15001500名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，名中小學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，52%52%的學(xué)生每天由家長(zhǎng)代為整理學(xué)習(xí)生活用的學(xué)生每天由家長(zhǎng)代為整理學(xué)習(xí)生活用品，品，79%79%的學(xué)生離開家長(zhǎng)束手無(wú)策，只有的學(xué)生離開家長(zhǎng)束手無(wú)策，只有3%3%的學(xué)生能做些家務(wù)

2、。又據(jù)我國(guó)對(duì)小學(xué)生參加的學(xué)生能做些家務(wù)。又據(jù)我國(guó)對(duì)小學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國(guó)小學(xué)生每天家務(wù)勞動(dòng)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國(guó)小學(xué)生每天參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間平均只有參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間平均只有1212分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上日本小學(xué)生的不上日本小學(xué)生的2424分鐘、英國(guó)小學(xué)生的分鐘、英國(guó)小學(xué)生的3636分鐘、美國(guó)小學(xué)生的分鐘、美國(guó)小學(xué)生的1 1小時(shí)小時(shí)1212分鐘！分鐘！今天學(xué)校做衛(wèi)生今天學(xué)校做衛(wèi)生新新 生生 宿宿 舍舍一、自立人生少年始一、自立人生少年始 請(qǐng)看書上請(qǐng)看書上34頁(yè)的插圖，頁(yè)的插圖， 小曦和萌萌的做法有什么不同？小曦和萌萌的做法有什么不同？你贊同誰(shuí)的做法？為什么？你贊同誰(shuí)的做法？為什

3、么？ 與小曦相比，萌萌身上存在著什與小曦相比，萌萌身上存在著什么問(wèn)題？么問(wèn)題？ 小曦小曦的東西自己拿，這說(shuō)明她有的東西自己拿，這說(shuō)明她有較強(qiáng)的自立意識(shí)和自立能力，比較強(qiáng)的自立意識(shí)和自立能力，比較關(guān)心和體貼長(zhǎng)輩。較關(guān)心和體貼長(zhǎng)輩。 而而萌萌萌萌的做法說(shuō)明了她的自立意的做法說(shuō)明了她的自立意識(shí)和自立能力差，對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心識(shí)和自立能力差，對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心體貼不夠。體貼不夠。 自立就是自己的自立就是自己的事情自己干。事情自己干。* *我的衣服自己洗。我的衣服自己洗。* *自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴。自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴。* *自己騎自行車上學(xué)。自己騎自行車上學(xué)。* *自己坐火車去外地的大伯家

4、。自己坐火車去外地的大伯家。* *我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負(fù)責(zé)。我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負(fù)責(zé)。* *父母外出，我能夠自己做飯、照顧自己。父母外出，我能夠自己做飯、照顧自己。* *我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情。我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情。在生活中，我們所做的許多事，都是自在生活中，我們所做的許多事，都是自立的表現(xiàn)立的表現(xiàn)1 1 、請(qǐng)分析以上的各種行為分別屬、請(qǐng)分析以上的各種行為分別屬于自立的哪個(gè)方面？于自立的哪個(gè)方面？2 2 、你能夠做到其中的幾項(xiàng)？、你能夠做到其中的幾項(xiàng)？3 3、除了這幾項(xiàng)你自己還有什么自、除了這幾項(xiàng)你自己還有什么自立的表現(xiàn)？立的表現(xiàn)？為什么人生需要自

5、立？ 我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。必要性必要性 美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅兒艾米，年僅1414歲時(shí)，就利歲時(shí)，就利用暑假去打工。她當(dāng)過(guò)服務(wù)用暑假去打工。她當(dāng)過(guò)服務(wù)員，送過(guò)公文、干過(guò)雜活，員，送過(guò)公文、干過(guò)雜活，平均周薪平均周薪17.517.5美元。美元。 芬蘭總理的女兒在瑞典上芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的所需的2 23 3，她便在業(yè)余時(shí)，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具

6、，以補(bǔ)不足。間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。 美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒(méi)有向總統(tǒng)父親伸手，業(yè)后，沒(méi)有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神。強(qiáng)自立的精神。 南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，兒子，1919歲離家奮斗，從不歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己他從普通工人做起，靠自己的奮斗，當(dāng)上了石油公司的的奮斗，當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理?？偨?jīng)理。 自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，我們生活

7、能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。質(zhì)的過(guò)程。重要性重要性 一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為分別為1：15和和1：10、愛干家、愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病也較低。理疾病也較低。 從小做家務(wù)從小做家務(wù)可以培養(yǎng)我們吃可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，并且庭親情、尊重他人等品質(zhì)，并且還能提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的還能提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力

8、，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任心。能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任心。 父母應(yīng)不應(yīng)負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)父母應(yīng)不應(yīng)負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)?我是剛剛考取大學(xué)的新生，今年我是剛剛考取大學(xué)的新生，今年2020歲。我還沒(méi)有邁進(jìn)歲。我還沒(méi)有邁進(jìn)大學(xué)校門，就開始為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的事犯愁。父母離大學(xué)校門，就開始為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的事犯愁。父母離婚后，我一直隨母親生活。父親每月給我婚后，我一直隨母親生活。父親每月給我500500元撫養(yǎng)元撫養(yǎng)費(fèi)。母親正常上班的時(shí)候，我和母親的生活及我的學(xué)費(fèi)。母親正常上班的時(shí)候，我和母親的生活及我的學(xué)業(yè)勉強(qiáng)可以維持?？稍谖铱既〈髮W(xué)的前一年，母親又業(yè)勉強(qiáng)可以維持。可在我考取大學(xué)的前一年，母親又下崗了。她的收入和父親給的下

9、崗了。她的收入和父親給的500500元無(wú)法滿足我上大元無(wú)法滿足我上大學(xué)的需要。我?guī)状未螂娫捵尭赣H追加生活費(fèi)。父親都學(xué)的需要。我?guī)状未螂娫捵尭赣H追加生活費(fèi)。父親都以他已經(jīng)下崗、自身難保為由不追加生活費(fèi)。請(qǐng)問(wèn)我以他已經(jīng)下崗、自身難保為由不追加生活費(fèi)。請(qǐng)問(wèn)我可以起訴父親，讓他追加生活費(fèi)，以滿足我上大學(xué)的可以起訴父親，讓他追加生活費(fèi)，以滿足我上大學(xué)的需要嗎？需要嗎？ 小芬小芬 關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用的問(wèn)題，人們的議論可以分為兩費(fèi)用的問(wèn)題，人們的議論可以分為兩種。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為種。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)支付上父母應(yīng)當(dāng)支付上大學(xué)的費(fèi)用大學(xué)的費(fèi)用。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為。第

10、二種觀點(diǎn)認(rèn)為父母不父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。 你贊同哪一種觀點(diǎn)？為什么？你贊同哪一種觀點(diǎn)？為什么？ 婚姻法婚姻法規(guī)定：規(guī)定：“父母不履行撫養(yǎng)父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，義務(wù)時(shí)，未成年未成年的或的或不能獨(dú)立生活不能獨(dú)立生活的的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利” 最高人民法院又規(guī)定：最高人民法院又規(guī)定：“不能獨(dú)立生不能獨(dú)立生活的子女，是指尚在校接受活的子女，是指尚在校接受高中及其高中及其以下以下學(xué)歷教育，或者學(xué)歷教育，或者喪失或部分喪失喪失或部分喪失勞動(dòng)能力勞動(dòng)能力等非因主觀原因而無(wú)法維持等非因主觀原因而無(wú)法維持正常生活的成年子女。正常生活的

11、成年子女?！?誠(chéng)然，小芬已誠(chéng)然，小芬已2020歲，屬成年人，歲，屬成年人，且在大學(xué)就讀，不屬于法律規(guī)定的且在大學(xué)就讀，不屬于法律規(guī)定的“不能獨(dú)立生活的子女不能獨(dú)立生活的子女”，她的父，她的父親或母親沒(méi)有為她支付上大學(xué)費(fèi)用親或母親沒(méi)有為她支付上大學(xué)費(fèi)用的法定義務(wù)。何況他們已經(jīng)下崗，的法定義務(wù)。何況他們已經(jīng)下崗，即使想多給點(diǎn)錢也沒(méi)有這個(gè)能力了。即使想多給點(diǎn)錢也沒(méi)有這個(gè)能力了。在這種情況下，小芬只有向有關(guān)部在這種情況下，小芬只有向有關(guān)部門申請(qǐng)助學(xué)貸款，以完成她的學(xué)業(yè)。門申請(qǐng)助學(xué)貸款，以完成她的學(xué)業(yè)。 如果我們不能從現(xiàn)在開始，在如果我們不能從現(xiàn)在開始，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中立足。以在未來(lái)的社會(huì)中立足。必要性必要性人生為什么要自立？人生為什么要自立？1 1、我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終、我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。2 2、自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的、自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛