部編版人教版六年級語文下冊《習作：心愿》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課1

1、習作：心愿每個人都有自己的心愿，但心愿和理想不一樣，心愿可以有多個，而理想更遠大一些。心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。本次習作訓練的安排就是希望學生們能夠暢所欲言，真實地表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。六年級的學生已經具備了一定的寫作能力和寫作常識，但在某種程度上大都是為了寫作文而寫作文，結果寫出的作文大話、空話、套話、假話較多，所以要引導學生選取親身經歷的事例，寫出心愿背后的故事。本次習作教師可創(chuàng)設情境，讓學生在優(yōu)美、輕松的環(huán)境里說出自己的心愿。引導學生用詩一樣的語言生動、形象地表達自己的真情實感。【知識與技能】1. 暢談自己的心愿

2、，抒發(fā)內心情感。2. 選擇合適的方式進行表達，文從字順，具體的將心愿寫清楚，表達出自己的真情實感?！具^程與方法】通過創(chuàng)設情境，小組合作的形式激發(fā)學生說出自己的心愿，并樂于將它寫下來?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1. 通過想象激發(fā)學生的習作興趣，并表達出自己的一個美好心愿。2. 通過交流與展示，體會大家對美好未來的向往與對他人的關愛。重點引導學生用詩一樣的語言生動、形象地表達自己的真情實感。難點激發(fā)學生的習作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的習作。教師：多媒體課件。學生：同學之間交流自己的“心愿”。2 課時第一課時1. 能用流利、通順的語言向大家描述自己的心愿。2. 引導學生圍繞主題選材，內容要與

3、現(xiàn)實生活或真實想法緊密相關。重點暢談自己的心愿，抒發(fā)內心情感。難點圍繞主題選材，內容要與現(xiàn)實生活或真實想法相關。一、談話導入，激發(fā)興趣同學們的心中也埋藏著一個個美好的心愿吧，猶如天上的繁星點點。這節(jié)課， 讓我們一起打開心門，訴說自己的心愿吧。二、說“心愿”1. 學生說出自己想實現(xiàn)的或者沒有實現(xiàn)的心愿。(可以是多個)2. 心愿多種多樣，每個人都有著自己的心愿，能夠實現(xiàn)的心愿固然美好， 那些不能變?yōu)楝F(xiàn)實的心愿卻也不乏為一個美麗的夢想、真誠的愿望。現(xiàn)在，請同學們用一兩句話把自己最想實現(xiàn)的心愿寫在紙上，裝進心愿瓶里。3. 誰愿意把你的心愿與我們大家分享？你為什么會有這樣的心愿？產生這樣的心愿之后自己具

4、體的做法是什么？(指導同學們有條理地描述自己的心愿)4. 同桌互說。5. 暢談心愿。(抽取心愿瓶中的紙條確定表達心愿者或者是自愿者，教師相機指導及板書)6. 評一評，說的心愿是否表達出了真情實感，是否打動了你。7. 同學們的心愿簡直像天上的星星一樣多，其中有自己的心愿，也有對父母、親人、朋友的心愿，既可以是小小的個人的心愿，也可以是對社會、國家的大心愿。 我們寫作的時候，就可以從中選擇一個作為自己寫作的對象。三、課堂小結美好的心愿，是一份希望，是前進的動力，是精神的寄托下節(jié)課讓我們把這美好的心愿用手中的筆記錄下來，成為我們?yōu)樽约好篮玫男脑付Φ牧α?！對自己心?對別人對社會原因、具體做法第二

5、課時1. 選擇合適的方式進行表達，文從字順，具體地將心愿寫清楚，表達出自己的真情實感。2. 學會用修改符號修改習作。重點將自己的心愿寫下來，通過賞析優(yōu)秀的習作，修改自己的習作。難點選擇合適的方式進行表達，將心愿寫清楚、具體，表達出真情實感。一、談話導入上節(jié)課，我們一起交流了各自的心愿，這節(jié)課就請同學們把自己最想和別人交流的心愿用筆寫下來。二、習作指導1. 這次的習作是一篇話題作文，話題作文在寫作的時候要緊扣話題選材， 確定中心。以一個小的切入口，或就一個點，一個方面的內容來深入地表現(xiàn)主旨。2. 選擇合適的方式進行表達。記敘故事要體現(xiàn)記敘的要素，書信要有書信的格式等等，一定要根據(jù)文章內容明確表達

6、方式。3. 構思成文力求創(chuàng)新。(1) 內容的創(chuàng)新。同學們可以針對話題創(chuàng)新思維，大膽想象，靈活地選擇最能夠展示自己的寫作能力的內容。(2) 形式的創(chuàng)新。這主要體現(xiàn)在盡可能地運用與眾不同的方式進行表達，如日記、書信、詩歌、童話等。三、賞析優(yōu)秀習作，示范修改1. 范文展示。教師挑選優(yōu)秀習作，實物投影儀展示。2. 請一兩位代表性的學生朗讀自己的習作。3. 師生共同評議修改。修改要點：(1)材料是否表達出了自己的心愿。(2)語句是否通順，修改寫錯的字。(3)用贊賞的符號畫出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好。四、評改典型問題習作，對照自評1. 教師出示典型問題習作。2. 師生共同評價，交流修改。3. 學生讀自己的習作，進行修改。4. 教師小結。這就是修改作文，讀一讀，想一想，就會發(fā)現(xiàn)作文中的錯字、病句、用錯的標點等，然后改正過來就可以了。五、謄寫作文，匯編成冊今天，我們用筆播種了希望。每個同學的心愿都是一粒種子、一個渴望。這次習作我們就以“種子”為序，將大家的習作匯編成冊。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。祝愿大家的心愿能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。心愿搜集材料(合乎要求) 用詞準確語句通順這篇習作應該來說是比較簡單的。在讀了習作要求后，學生能夠明確寫作內