幼兒園新學(xué)期個(gè)人計(jì)劃書(shū)

1、幼兒園新學(xué)期個(gè)人計(jì)劃書(shū)【四篇】新的一學(xué)期開(kāi)始了， 小朋友又回到熟悉的幼兒園中。 由于都是原 班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。 新的學(xué)期新的知識(shí)， 我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和 研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、 豐富的生活和生活環(huán)境， 滿足幼兒多方面發(fā)展的需要， 尊重幼兒身心 發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康 成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。 為了能夠更有效更好地做好幼兒園班 主任工作，我制定了以下計(jì)劃：一、班況分析：新學(xué)期我班插了 ?名新生，現(xiàn)在共有幼兒 35 名，其中男孩有 ?名，女孩有 ?名。

2、通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn) 步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能 力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。 本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感， 認(rèn)真規(guī)范幼兒 的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼 兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感， 使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。二、教育教學(xué)工作。1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。 促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā) 展，增強(qiáng)體質(zhì)， 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的

3、興 趣。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)只 能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察 智能等的發(fā)展。2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系， 對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、 圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系 ; 在游戲中提供特定的操作材 料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、 傳遞、互換以及時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂 直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 致謝教育應(yīng)密切 結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象， 運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、 物理

4、等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題， 用科學(xué)的方法概括和 表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn) ; 幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師 要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng)， 并給予適宜的指 導(dǎo)。3、為了讓幼兒喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生 活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、 事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和 對(duì)美好事物的向往 ;鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)， 獲得美的感受 ; 通過(guò) 進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的 方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材 料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作

5、，美化和豐富環(huán) 境與生活; 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色彩、造型等要素進(jìn)行平面或立體的 藝術(shù)創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。4、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序， 從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向 幼兒講清常規(guī)， 要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練， 嚴(yán)格檢查常規(guī) 執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。三、保育工作1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充分利用 每一個(gè)生活環(huán)節(jié)， 結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育， 幫助幼兒養(yǎng)成 良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣 ; 身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù) 荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的

6、鍛煉。2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān) 器械和剎那工地， 在活動(dòng)過(guò)程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的 局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安全 ; 結(jié)合廣東地 區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容， 保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)， 其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活 動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒 工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)， 并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)， 凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息， 不可來(lái)園， 以防止傳染別的 幼兒; 教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣四、家長(zhǎng)工作。1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒 教育達(dá)成共識(shí)， 有助于幼兒受到一致性的教育影響， 增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育 責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際 情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育， 主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決， 共同幫 助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取 得家長(zhǎng)的配合理解， 使家園教育能協(xié)調(diào)一致。