第一框 《自尊是人人都需要的》（第1課時）教學(xué)設(shè)計

1、自尊是人人都需要的第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo)了解自尊的含義和表現(xiàn)。2能力目標(biāo)初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對自尊的理解?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)自己對自己的尊重和喜愛?！窘虒W(xué)方法】故事講述、情境教學(xué)、討論等。【教學(xué)課時】2課時?！窘虒W(xué)過程】 第1課時通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解到自己已經(jīng)進(jìn)入了青春期。進(jìn)入青春期以后，我們的生理心理都發(fā)生了很大的變化，我們越來越關(guān)注自己的外部形象和內(nèi)心感受，懂得尊重別人，也希望得到別人的尊重，今天我們通過學(xué)習(xí)來進(jìn)一步認(rèn)識自己、評價自己，做自尊自信的人！【導(dǎo)入新課】方法一：播放視頻：香港回歸思考

2、：（1）看了這段錄像，你有什么樣的感受？（2）在你的個人生活中，你是否有過類似的情感經(jīng)歷？通過學(xué)生的回答，引入本課主題。小結(jié)：香港回歸祖國，結(jié)束了英國對香港的殖民統(tǒng)治。每一個中國人都感受到了無比的尊嚴(yán)和快樂。在日常生活中，對我們個人來說，自尊是如何表現(xiàn)的呢？我們又應(yīng)該如何正確對待它呢？讓我們一起來享受快樂的自尊。方法二：（備選） 出示圖片：馬斯洛需要層次理論指出尊重與被尊重是人的本能需要。自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗(yàn)到快樂與感動?！拘抡n教學(xué)】自尊是人人都需要的（板書）一、什么是自尊（板書）第一環(huán)節(jié)：學(xué)生活動：列舉與自尊有關(guān)的事例教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位

3、，四人一組，一邊列舉，一邊擇要記錄。然后，每組在班上講述與自尊有關(guān)的事例。如回答問題有新意，主動幫助他人，自己有很強(qiáng)的獨(dú)立生活的能力，等等。教師及時點(diǎn)評學(xué)生所舉事例。假如你有下列經(jīng)歷，談?wù)勀銜惺裁锤惺堋＃?）語文課上只有我的答案最有新意，同學(xué)們不由自主地為我鼓掌。（2）我從小學(xué)一年級起，就天天自己上學(xué)，現(xiàn)在有很強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。（3）我英語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，老師叫我每天早上帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀英語。（4）我護(hù)送盲人過馬路時，周圍的人投來贊許的目光。（5）我在體育比賽中取得優(yōu)異成績，登上了領(lǐng)獎臺。（6）我的建議被老師采納后，受到當(dāng)眾表揚(yáng)。出示圖片：有尊嚴(yán)的事，回答三個問題：（1）假如你有下列經(jīng)歷，談?wù)勀銜?/p>

4、什么感受。（2）你覺得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么？（3）你最難忘的被人尊重的經(jīng)歷是什么？教師及時點(diǎn)評學(xué)生所答。第二環(huán)節(jié)：看故事，講道理多媒體展示故事：有一個修鞋的小攤，修鞋的師傅是一位大爺，人很隨和。一天，大爺正在修鞋，還有大媽和大姐在排隊(duì)等候，生意比較好。一會兒，來了一位長相和身材都不錯的美女，穿衣打扮也算有氣質(zhì)，她坐下便脫下她的高跟鞋，表明她有急事，是否可以先修她的？大爺為難地看了看大媽和大姐，反正也沒什么急事，大媽和大姐也就默許了。大爺很熟練，一會兒便把鞋修好了?？蛇@位美女卻緊皺眉頭，表示大爺釘?shù)恼齐y看，不能還原她高跟鞋本來的面目，大爺表示她的鞋跟里面已空，不可能修成新買的一樣，這美女不

5、依不饒，先是說她的高跟鞋是500塊買的，不能有瑕疵。繼而又說修鞋的工具弄臟了她的鞋，找來面巾紙不住地擦拭。言語中，美女明顯帶有對修鞋職業(yè)的輕蔑。無論她怎樣冷嘲熱諷，大爺總是微笑著，一次次地按她的要求，不?！巴昝馈边@雙高跟鞋。大媽和大姐實(shí)在看不下去，也幫著大爺說話，對美女的挑剔表示強(qiáng)烈不滿。教師：看了這個故事，請大家思考并回答：（1）再次陳述修鞋大爺、美女、大媽、大姐在故事中的言行。（2）評價修鞋大爺、美女、大媽、大姐在故事中的言行。（3）聯(lián)系大爺、美女的言行，談?wù)勀銓σ粋€沒有自尊的人，很難得到別人的尊重的理解。學(xué)生作答，教師點(diǎn)評。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有尊重別人的人，才有權(quán)受人

6、尊敬”。所以，讓我們都學(xué)會用一個寬容豁達(dá)的態(tài)度待人吧，尤其是想把自己塑造完美的人，更應(yīng)該注意生活中的各種細(xì)節(jié)，衣著光鮮只能代表外表，真正體現(xiàn)素質(zhì)修養(yǎng)的是內(nèi)心，做一個優(yōu)雅的人，請先從尊重別人開始。教師講解自尊的表現(xiàn)。教師的講解，一定有觀點(diǎn)，有實(shí)例，有觀點(diǎn)與實(shí)例的結(jié)合。（1）自尊是一種良好的心理狀態(tài)，它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)。（2）自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。 （3）但是總有些人不把別人的自尊當(dāng)做一種尊重來看，總是有些人把自己的愛好建立在別人的自尊上，這樣的人是自私的也是自卑的！自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝也不允許別人歧視、侮辱。它是一種好的心理狀態(tài)。只要不氣餒，

7、不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。二、感受自尊的快樂（板書）第三環(huán)節(jié)：續(xù)寫句子教師要求學(xué)生續(xù)寫句子，完成后，鄰桌同學(xué)相互交流。（1）我不漂亮，但很喜歡自己，因?yàn)槲液苈斆?，我很勤奮，我很（2）我的學(xué)習(xí)成績不太好，但我已找到原因，我會奮起直追，我會（3）我的父母很平凡，但他們很愛我、很關(guān)心我，使我體驗(yàn)到家的溫暖（4）老師批評我，是有原因的（5）自己目前還沒有特殊的才能，但我從現(xiàn)在起培養(yǎng)興趣愛好還來得及（6）大家都不愿和我在一起，是什么原因呢？先反思一下學(xué)生交流完成后，教師抽兩名學(xué)生在班上作一介紹。教師點(diǎn)評：自

8、己對自己的尊重與喜愛，是非常重要的。其中，既有對自己的認(rèn)識與肯定，更有在肯定自己后的快樂和上進(jìn)。第四環(huán)節(jié)：對比中感受自尊的快樂教師請學(xué)生，結(jié)合下面的情景，從正反兩個方面，談?wù)勛约簩Ω惺茏宰鸬目鞓返睦斫?。父母、老師贊揚(yáng)你，你的感受是_；反之_。作為班上的勞動委員，打掃清潔衛(wèi)生時，大家都聽你的指揮，你的感受是_；反之_。本次考試，你取得了較好的成績，有了較大地進(jìn)步，你的感受是_；反之_。在校園里，主動拾起地上的垃圾，得到校長的表揚(yáng)，你的感受是_；反之_。同學(xué)們都很羨慕你的一手好字，你的感受是_；反之_。當(dāng)年別人嘲笑你長得不好看時，你的感受是_；反之_。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，為

9、什么得到別人的肯定和贊揚(yáng)時我們就會高興？被別人嘲笑、歧視或侮辱時就會感到沮喪呢？每個人都有自己的尊嚴(yán)。為了維護(hù)自己的良好形象，人們不僅注意容貌的修飾和舉止的文雅，同時不容許別人歧視與侮辱，還期望他人、集體和社會對自己尊重。這是自尊心的表現(xiàn)。得到別人的肯定和贊揚(yáng)時我們就會高興，這是因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。第五環(huán)節(jié)：看動畫，講道理播放動畫：劉森同學(xué)的變化學(xué)生議論劉森同學(xué)的變化，分析變化的原因，談?wù)剬ψ约旱膯⑹?。教師小結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們受到他人肯定，得到集體和社會的贊揚(yáng)時，就會感到分外高興，我們的自尊心得到了滿足。正如蘇霍姆林斯基所說：“人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心?！钡诹h(huán)節(jié)：面對不足，積極進(jìn)取教師要求學(xué)生自我思考，與他人比較，自己有哪些方面的不足？自己可以從哪些方面努力，進(jìn)一步贏得別人的尊敬。教師舉例說明：面對不足，積極進(jìn)取。教師講解：“人無完人，金無足赤”。每個人都不是十全十美的，都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重?！眷柟绦抡n】同學(xué)們，通過這節(jié)課