老人教版(精編教案)一元一次方程的解3_第1頁
老人教版(精編教案)一元一次方程的解3_第2頁
老人教版(精編教案)一元一次方程的解3_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、一元一次方程的解法(四)教學目標1使學生掌握含有以常數為分母的一元一次方程的解法；2培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納及概括的能力，加強他們的運算能力教學重點和難點重點：含有以常數為分母的一元一次方程的解法難點：正確地去分母課堂教學過程設計一、從學生原有的認知結構提出問題1什么叫移項?解一元一次方程的移項規(guī)律是什么?2(投影)解下列方程：(請學生口答)(1)x=； (2)-x=4； (3)2(x-1)=4；(4)3=； (5)(x-2)-(2-x)=43求幾個數的最小公倍數的方法是什么?本節(jié)課，我們繼續(xù)來學習含有以常數為分母的比較復雜的一元一次方程的解法二、師生共同研究解含有以常數為分母的比較復雜的一元

2、一次方程的方法例1 解方程=.在分析本題的解法時，向學生提出如下問題：(1)怎樣才能將它化成上節(jié)課中所學的方程的類型?(去分母)(2)如何去分母?(方程的每一項都乘以分母的最小公倍數)解：=.去分母，得5y-1=14，移項，得5y=15，系數化1，得y=3例2 解方程-1.解：(本題應如何去分母?學生答)去分母，得4(2x-1)-(10x+1)=3(2x+1)-12，去括號，得8x-4-10x-1=6x+3-12，移項，得8x-10x-6x=3-12+4+1，合并同類項，得-8x=-4，系數化1，得x=.針對本題的解答過程，應向學生提出如下問題：(3)為了去分母，方程兩邊應乘以什么數?(4)去

3、分母應注意什么?(以上問題，若學生回答有困難，或不完整，教師應做適當的引導，補充)例3 例3         解方程(本題的解答過程，應由學生口述，教師板書來完成)教師啟發(fā)學生總結解含有以常數為分母的一元一次方程的思路是什么(利用去分母的方法，將它轉化為上一節(jié)所學的方程的形式)三、課堂練習解下列方程：1； 2.； 3.； 4；5.(y-1)=(y+1)+0.1； 6.四、師生共同小結首先，應讓學生回答下列問題：1本節(jié)課學習了什么內容?2用什么樣的方法將本節(jié)所學的新的類型方程轉化為上節(jié)課我們熟悉類型的方程?3為了去分母，方程兩邊應乘以什么數?這個數是如何選取的?4去分母時應注意什么?結合學生的回答，教師作補充去分母時需注意：所選的乘數是所有的分母的最小公倍數；用這個最小公倍數去乘方程兩邊時，不要漏掉等號兩邊不含字母的“項”；去掉分母時，分數線也同時去

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論