科學(xué)九年級(jí)上浙教版2.3常見(jiàn)的材料教案

1、課題2.3常見(jiàn)的材料課型新課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)習(xí)金屬材料（合金材料）、無(wú)機(jī)非金屬材料以及有機(jī)合成材料，使學(xué)生了解不同材料的性能、用途以及在使用過(guò)程中出現(xiàn)的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。2、技能領(lǐng)域：學(xué)生逐步體驗(yàn)到物質(zhì)、條件、環(huán)境之間相互制約。3、情感領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)材料是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，努力提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。重點(diǎn)鋼鐵的銹鉵與防銹難點(diǎn)鋼鐵的銹鉵與防銹教學(xué)方法演示法，討論法教學(xué)準(zhǔn)備三支大試管、生石灰、蒸餾水、三枚鐵釘板書(shū)設(shè)計(jì)第3節(jié)常見(jiàn)和材料一、金屬材料1、合金2、金屬銹蝕和防銹教學(xué)反思教 學(xué) 過(guò) 程（一）引入新課 常見(jiàn)的材料可以分為三大類：金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、有機(jī)

2、合成材料。（二）新課教學(xué)1、金屬材料說(shuō)一說(shuō)：日常生活中，哪些物品是由金屬材料制成的？是由何種金屬材料制成的？強(qiáng)調(diào)：但在通常所用的金屬材料中，很多都是由合金制成的。合金：是由2種或2種以上的金屬熔合在一起形成的混合物。（也可以是金屬與非金屬結(jié)合）下面通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較合金與純金屬有何不同？演示實(shí)驗(yàn)：鉛、錫、鉛錫合金性質(zhì)比較（1） 觀察它們的外觀；（2）導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)；（3）壓力實(shí)驗(yàn)；（4）熔化試驗(yàn)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考：合金的性質(zhì)與純金屬相比，你覺(jué)得有哪些改變？哪一類更廣泛？舉例合金在日常生活中的用途鐵的合金鋼鋼：質(zhì)堅(jiān)硬，有彈性和延展性，機(jī)械性能好，可煅軋、壓延、可鑄造?？梢苑譃閮纱箢悾禾妓劁摵秃辖痄?。

3、碳素鋼：根據(jù)含碳量可分為低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼合金鋼：根據(jù)所加的合金元素分。如不銹鋼（含鉻、鎳元素）、錳鋼、硅鋼、鎢鋼等。介紹鋼的用途，同時(shí)也可簡(jiǎn)單介紹鐵的另兩種合金：生鐵和熟鐵。（三）布置作業(yè)1、課本練習(xí)第一題。2、作業(yè)本上第節(jié)第一部分。課題2.3常見(jiàn)的材料課型實(shí)驗(yàn)課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知領(lǐng)域： 認(rèn)識(shí)金屬的銹蝕的因素。2、技能領(lǐng)域：通過(guò)鋼鐵銹鉵和防銹的學(xué)習(xí)研究，使學(xué)生逐步體驗(yàn)到物質(zhì)、條件、環(huán)境之間相互制約。3、情感領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)材料是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，努力提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。重點(diǎn)金屬的銹蝕的因素難點(diǎn)金屬的銹蝕的因素教學(xué)方法探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備帶塞子的試管若干支，普通

4、鐵釘、蒸餾水、干燥劑板書(shū)設(shè)計(jì)第3節(jié)常見(jiàn)和材料二、金屬銹蝕的因素周圍環(huán)境中的水、空氣有關(guān)，還與金屬內(nèi)部的結(jié)構(gòu)三、防銹的措施1、保護(hù)膜法2、改變鋼鐵內(nèi)部結(jié)構(gòu)法教學(xué)反思教 學(xué) 過(guò) 程（一）引入新課金屬露置于空氣中易生銹，每年全世界因銹銹蝕而損失的鋼鐵材料占年產(chǎn)量的1/4。金屬為什么會(huì)生銹呢？它在什么條件下會(huì)生銹？（二）新課教學(xué)探究實(shí)驗(yàn)：探索鐵生銹的條件？1、提出問(wèn)題2、小組討論，設(shè)計(jì)方案提供器材：帶塞子的試管若干支，普通鐵釘、蒸餾水、干燥劑3、畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖4、得出的結(jié)論5、評(píng)價(jià)提示：可以采用控制變量法，來(lái)探索決定的因素有哪些。介紹：若用一塊純鐵片來(lái)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，反而不宜發(fā)生銹蝕現(xiàn)象。小結(jié)：鐵生銹，

5、實(shí)際上是鐵、氧氣和水等物質(zhì)相互作用，發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。鐵銹的成分很復(fù)雜，主要是氧化鐵。鐵銹很疏松，易吸水。因此，鐵制品表面的銹如不及時(shí)除去，會(huì)加快鐵制品的生銹速度。金屬的銹蝕既與周圍環(huán)境中的水、空氣有關(guān)，還與金屬內(nèi)部的結(jié)構(gòu)有關(guān)。小故事：鐵生銹的魔力。鐵生銹，司空見(jiàn)慣，一般不會(huì)帶來(lái)什么災(zāi)禍。然而在國(guó)外卻有一樁因鐵生銹而引起的橫禍。外國(guó)某化學(xué)公司的一家工廠，有一貯存氯化鎂的鋼質(zhì)容器，有一次，因容器需要維修而停止工作，廠方排空了容器中的氯化鎂，并將容器沖洗了幾遍。而后兩個(gè)工人進(jìn)入鋼質(zhì)容器維修，一下去就暈倒了，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)后，立即將人救出并送到醫(yī)院，一人經(jīng)搶救脫險(xiǎn)，另一人不幸死亡。是什么原因?qū)?/p>

6、致人員死亡呢？難道容器中含有有毒氣體？人們對(duì)鋼質(zhì)容器內(nèi)的空氣進(jìn)行了測(cè)定，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何有毒氣體，但卻驚奇地發(fā)現(xiàn)容器中空氣里的氧氣含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于正常標(biāo)準(zhǔn)。為什么容器中會(huì)缺氧呢？經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題原來(lái)出在容器本身，是因?yàn)槿萜魃P的緣故。我們知道，鐵在潮濕的空氣中能和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹。容器中殘存的氯化鎂在鐵生銹的進(jìn)程中起了推波助瀾作用，即殘存的氯化鎂作為催化劑，使得鐵生銹加快，從而造成容器內(nèi)缺氧。后來(lái)人們?cè)谕瑯訔l件下進(jìn)行了類似實(shí)驗(yàn)，也證實(shí)了上面的分析。鐵生銹導(dǎo)致了人員傷亡，實(shí)屬偶然，這也許不能說(shuō)是鐵生銹的魔力，然而全世界因鐵生銹而損失的鋼鐵，據(jù)估計(jì)約占世界年產(chǎn)量的四分之一，這難道不是一個(gè)駭人的

7、數(shù)字嗎？這也許是鐵生銹的魔力所在。討論：既然我們已經(jīng)找到生銹的原因，并且我們也知道鐵銹蝕的危害，那么我們?cè)摬扇∧男┐胧﹣?lái)防止生銹呢？學(xué)生討論，結(jié)合生活實(shí)際。防銹兩大措施 保護(hù)膜法：如刷油漆、涂機(jī)油、封塑料膜、電鍍改變鋼鐵內(nèi)部結(jié)構(gòu)法：如制成不銹金屬的回收和利用金屬被填埋的危害 金屬一般不會(huì)自行分解，會(huì)影響土質(zhì)；有毒的金屬被腐蝕后會(huì)溶于水形成金屬離子，隨雨水流入河中或滲入土層，而對(duì)土壤、水源造成環(huán)境的污染。解決金屬垃圾危害的方法：生活垃圾的分類收集、可循環(huán)再生利用。小結(jié)：金屬的銹蝕與防銹、金屬垃圾的回收與利用（三）布置作業(yè)1、課本練習(xí)第三題。2、作業(yè)本上第節(jié)第二部分。課題2.3常見(jiàn)的材料課型課授課

8、時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)非金屬材料以及有機(jī)合成材料，使學(xué)生了解不同材料的性能、用途以及在使用過(guò)程中出現(xiàn)的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。2、技能領(lǐng)域：學(xué)生逐步體驗(yàn)到物質(zhì)、條件、環(huán)境之間相互制約。3、情感領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)材料是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，努力提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性。重點(diǎn)材料的利用難點(diǎn)材料的利用教學(xué)方法講述法教學(xué)準(zhǔn)備幻燈板書(shū)設(shè)計(jì)第3節(jié)常見(jiàn)和材料四、無(wú)機(jī)非金屬材料水泥、陶瓷、玻璃五、有機(jī)合成材料合成塑料、合成橡膠、合成纖維教學(xué)反思教 學(xué) 過(guò) 程（一）引入新課學(xué)生關(guān)于“廢干電池處理”資料交流，引入。（二）新課教學(xué)1、無(wú)機(jī)非金屬材料：三大無(wú)機(jī)材料：水泥、陶瓷、玻璃（1）水泥：常見(jiàn)的是硅酸鹽水泥，是由石灰石與黏土混在一起在爐中燃燒成熟料后加石膏磨細(xì)而成。鋼筋混泥土：水泥、鋼筋、沙、石、水?dāng)嚢枰黄鹦纬傻?。具有牢固結(jié)實(shí)的特點(diǎn)。（2）玻璃：普通玻璃是由石英砂、蘇打、石灰石經(jīng)過(guò)配料、熔化、成型、退火等工序制成。（3）陶瓷：硅酸鹽和其他礦物原料制成。具有耐水、耐酸堿和絕緣性等優(yōu)點(diǎn)。2、有機(jī)合成材料三大合成材料：合成塑料、合成橡膠、合成纖維塑料：最早的塑料叫賽璐路（乒乓球的材料）celluloid具有可塑性，即加熱到一定溫度能熔化，趁熱注入模具內(nèi)形成各種制品。討論：如果丟棄廚房里含塑料的物品，則你家廚房里的物品還剩什么?說(shuō)明塑料對(duì)現(xiàn)在生活的重要性。性能：輕而