UnitFourAnimals集體備課

1、We Love Animals集體備課教案寧江七小 武玥一、學(xué)情分析:本節(jié)課所面對(duì)的學(xué)生是剛剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生,這個(gè)年齡的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，愛表現(xiàn)。因此激發(fā)興趣是讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵所在。因此本節(jié)課中我也以游戲活動(dòng)和形式豐富的新知講授為主，讓學(xué)生更快的融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)去。 二、教材分析：   本課是小學(xué)英語(yǔ)PEP第一冊(cè)第四單元第二課時(shí)，主要內(nèi)容是“Lets learn,lets do”。根據(jù)這一主要內(nèi)容，我確定了本課的目標(biāo)；重點(diǎn)為單詞”monkey,duck,panda,cat,rabbit,dog”和句子”Act like a monkey”。根據(jù)內(nèi)容我采用了聽

2、、說、學(xué)和做的四部教學(xué)方法，利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備（電腦、錄音機(jī)、投影儀）增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和新穎性。通過在“中學(xué)，學(xué)中玩”愉快教學(xué)思路，將快樂貫穿于課堂教學(xué)中。三、設(shè)計(jì)理念：   英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)改變了過去英語(yǔ)課程過分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，要求注重發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。因此在本課設(shè)計(jì)時(shí)，我遵循“突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異”和“采用多種活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與”的新課程理念，始終以學(xué)生為中心來組織教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過形式多樣的教學(xué)形式，努力倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高

3、語(yǔ)言能力，而且能調(diào)控情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。并且要做到面向全體學(xué)生，注意學(xué)生學(xué)習(xí)策略的養(yǎng)成培養(yǎng)，評(píng)價(jià)方式多元化，同時(shí)要考慮到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。四、教學(xué)內(nèi)容：Lets learn, lets do.五、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo): 能聽、說、認(rèn)、讀單詞monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog以及學(xué)生希望掌握的常見動(dòng)物名稱。2、 能力目標(biāo)：能聽懂指示語(yǔ)，根據(jù)指令做動(dòng)作。3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 單詞：monkey, duck, panda, ca

4、t, rabbit, dog2 句子：Act like a monkey七、教學(xué)策略：   1 教學(xué)方法：情境呈現(xiàn)法、小組合作、競(jìng)賽法、交際操練法、TPR教學(xué)法和情景教學(xué)法等。   2 教學(xué)手段：CAI課件、錄音機(jī)3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略八、教學(xué)過程 Step1.Warm-up(熱身)（1） free talka. _Good morning, Wang Lin! _Good morning, Li Hong!b. _Hello, Wu Li. How are you? _Hi, Im fine, thank you. An

5、d you? _Im fine too, thank you!(2) Sing a song (設(shè)計(jì)意圖：課前唱一首哥，可以活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。熱身部分可采用全班分兩組形式互相對(duì)話，這樣能照顧到全體學(xué)生，又能避免學(xué)生的害羞心理) Step2:Into new lesson(導(dǎo)入新課):The teacher asks: Do you like animals? what animals do you like?（投影出示各種小動(dòng)物）Ask the students to act like the animal that they like, Now th

6、e students act like the animals.    (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生說出自己喜歡的動(dòng)物，并用自己的方式表演給大家看，通過學(xué)生的說、學(xué)、演，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。) Step3.Presentation(新課展現(xiàn))：   There is a sports meet in the forest. It will start. And now some animals are coming, such as monkey (Draw some animals on the blackbo

7、ard.)   (設(shè)計(jì)意圖:通過簡(jiǎn)筆畫，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)森林中動(dòng)物開運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物紛紛向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)奔過來的情景，把學(xué)生帶入一個(gè)生動(dòng)的畫面中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為L(zhǎng)ets learn中單詞的學(xué)習(xí)和動(dòng)物的出現(xiàn)作了鋪墊。) Step4:Lets learn. （1）. Show out the animals. (用圖片出示小動(dòng)物)   Ask the students to look at the picture and tell the teacher what you can see on the picture.

8、The students should know the meaning of the animals. (設(shè)計(jì)意圖:用圖片出示小動(dòng)物，一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面讓學(xué)生在觀看中明白漢語(yǔ)意思，省去了教師用漢語(yǔ)解釋單詞意思的程序，為下面學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞做好了準(zhǔn)備工作。) （2）.Learn to say new words by computer and tape.(通過電腦和錄音機(jī)來說單詞)    Let the students look at word on the computer .Look and listen carefully, and l

9、earn to say .Play the tape once and let the students listen carefully. Play it second time, pause it after each utterance and get the students say out.    (設(shè)計(jì)意圖:挖掘?qū)W生聽力的潛能，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽英語(yǔ)的習(xí)慣，為提高其英語(yǔ)聽力水平作準(zhǔn)備。聽后模仿所聽到的英文單詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生在聽錄音的過程中自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。) （3）.Act like some animals.(表演各種動(dòng)物) 

10、60; Let the students look at the computer ,repeat the sentences and act out the animals.    (設(shè)計(jì)意圖:通過演示文稿，展現(xiàn)移動(dòng)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自主性。讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物名稱的英語(yǔ)單詞，跟著學(xué)，說,做。特別是對(duì)“Act like a duck”等句子的表演 及跟讀。使學(xué)生充分掌握單詞、句子，并加深了對(duì)單詞、句子的理解。) （4）Act as teacher,（當(dāng)教師展現(xiàn)自我）    

11、 Have the students as teacher in their turns. Make them feel the success and the happiness.   (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)老師，展現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的所得，讓他們?cè)谡n堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)成就感，充分樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。)  （5）.Check: connect with word and picture.(識(shí)字檢測(cè))   Show out the picture and the word, ask the students

12、 to find the good friend, Lets do together.   (設(shè)計(jì)意圖:用電腦出示小動(dòng)物，讓學(xué)生說出英文單詞，并作出“duck”的動(dòng)作，檢測(cè)學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)單詞、句子的掌握程度，以及存在的問題，做到及時(shí)反饋，為進(jìn)一步搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量收集第一手的資料。考慮到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性，此部分要多用一些時(shí)間，反復(fù)出示圖片，強(qiáng)化學(xué)生記憶。)   (6)Play a game.(做小游戲活動(dòng))    Have a rest, play a game. Show out the

13、four-six pictures of the animals. Have the students watch carefully, and then close the eyes. At this time, the teacher take one away, and make the students open the eyes, then guess, whats missing?   (設(shè)計(jì)意圖:愛玩是孩子們的天性。這游戲?yàn)椤皐hats missing”,出示4-6個(gè)動(dòng)物圖片，讓學(xué)生注意觀察，然后讓學(xué)生閉上眼睛，教師去掉一個(gè)，學(xué)生睜開眼睛后猜什么丟了

14、。學(xué)生在猜的過程中可以把直觀的圖片與抽象的單詞結(jié)合起來，做到在教學(xué)中不用看實(shí)物也能說出所學(xué)的英文單詞。)Step5:Letdo.   (1). Understand the meaning of” Act like a monkey” by computer.(通過電腦理解句意)Act out the animals, so as act like monkeyIts so easy understand the meaning of the sentence for the students. Also, it makes difficult sent

15、ence become easy. Of cause, the class will be full of the lovely. (設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生把課前自己制作的頭飾戴上，做出動(dòng)物的特性表演，像“Act like a monkey”等，加上教師解釋句子的意思，學(xué)生就可以在表演中理解句意，邊表演邊說，難的句子也就成了有趣的話語(yǔ)，起到了化難為易的效用。采用TPR教學(xué)法，讓學(xué)生聽指令，做動(dòng)作，加強(qiáng)短語(yǔ)的理解和掌握。）  (2)Listen and do by computer.(在課件的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)表演)  Have the students listen t

16、o the tape twice, and then, ask students to do.  (設(shè)計(jì)意圖:播放錄音，讓學(xué)生帶著頭飾跟錄音機(jī)邊說邊做，在歡樂中學(xué)習(xí)，在 實(shí)踐中體會(huì)英文句子的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)用英文表達(dá)自己的喜怒哀樂與說學(xué)動(dòng)唱，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望在話了中成長(zhǎng)。)  (3).Lets act.(teacher and students do together)The teacher joins in the activity of the action, shares the happiness with st

17、udents.Its better for the students to study English. Wed better make the students feel the  happiness in the class.   (設(shè)計(jì)意圖:教師也戴上頭飾加入到學(xué)生的表演之中，體會(huì)他們學(xué)習(xí)的樂趣和存在的問題，并在大家玩的氣氛中協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生掌握難點(diǎn)，把握教師的主導(dǎo)作用，充分做到讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，讓學(xué)生有玩的機(jī)會(huì)的動(dòng)的時(shí)間，最終做到讓歡樂充滿課堂，充滿孩子心靈。)  Step6.Consolidation and extension.（延

18、伸拓展）    (1) Draw some animals（畫動(dòng)物） Give a piece of paper to students ,and ask the students draw some animals which they like on the paper.    (設(shè)計(jì)意圖:讓孩子們?cè)诎准埳献杂勺栽诘禺嫵鲎约合矚g的小動(dòng)物，可以是本課所講的內(nèi)容，也可以是課本外的動(dòng)物。用這種繪畫的方式，拓展延伸知識(shí)，激發(fā)學(xué)生想學(xué)其他英語(yǔ)單詞的欲望，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作鋪墊。)    (2) Say the animals to your parents(回家和父母說一些動(dòng)物單詞)    (設(shè)計(jì)意圖:讓課中學(xué)習(xí)到的東西在課后得到充分的鞏固。因?yàn)檎n后學(xué)生有很多的時(shí)間可以練習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣進(jìn)一步得到發(fā)展和加強(qiáng)，教師在上下一節(jié)課時(shí)也能作為檢測(cè)的基礎(chǔ)。Step7.Go over.What animals do we learn this lesson.(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自我回顧，可以幫助他們養(yǎng)成回顧、歸納、總結(jié)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好