四年級語文下冊 觀潮 3教案 北京版 教案

1、觀潮教學(xué)內(nèi)容 這是一篇寫景的文章，記敘了在農(nóng)歷十月十八日錢塘江大潮時所見到的奇異景象，表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。教學(xué)要求 1.學(xué)會本課9個生字及8個新詞。認(rèn)讀3個字?！耙倭ⅰ?、“頓時”造句。 3.通過句子比較，能體會句子表達的不同效果。 4.有感情地朗讀課文，背誦第46自然段。 5.了解錢塘江大潮的壯觀、奇特，體會文章的思想感情。受到熱愛祖國自然景觀的感情熏陶。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：第4-5自然段按照由遠及近的順序描寫潮來時的奇異景觀。教學(xué)難點：通過詞句感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。教學(xué)準(zhǔn)備地圖、有關(guān)錢塘江大潮形成原因的資料、錄像資料資料介紹：關(guān)于錢塘江大潮的形成 錢塘江，舊稱浙江，是

2、浙江省最大的河流，下游進入杭州灣。錢塘江大潮之所以特別宏偉，是因為錢塘江出?？诘匦翁厥?。出?？趯掃_上百公里，到了澉浦，收縮到20公里，而到了鹽官鎮(zhèn)附近，江道又猛收到3公里左右，因此，外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。海潮來時，以每秒10米的流速，簇?fù)碇罅康暮Ｋ騼?nèi)江推進。由于里邊江道突然變窄，所以大量潮水被兩岸夾??；又加上這一帶河床高低懸殊也很大，從而向東流的江水沖擊著由東向西涌來的潮水，前浪疊后浪，互相擁擠、堆積，進到鹽官鎮(zhèn)時江道最窄，形成最高峰。于是激起一道數(shù)米高的白浪水墻，形成聞名中外的天下奇觀。每年農(nóng)歷八月十八日正是觀潮的最好時候，所以人們競相前往海寧觀潮。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)意境，激趣導(dǎo)入1. 解疑課題

3、：觀潮師：今天我們來學(xué)習(xí)第11課觀潮，你是怎樣理解課題的？（看;大潮）2. 激趣導(dǎo)言師：你們都去過海邊嗎？去過海邊的同學(xué)一定都有機會看到海水的漲潮和落潮吧？說說你當(dāng)時所看到的。師：今天我們學(xué)習(xí)的觀潮可是和你們看到的，有著完全不同的感受。錢塘江大潮可是天下奇觀。課內(nèi)外資料結(jié)合，了解錢塘江大潮的成因。1. 課間：中國地圖（重點位置的閃動）師：簡要介紹錢塘江的位置。2. 課件：錢塘江海口的特殊地形圖，并配有文字解說。（播放此課件，讓學(xué)生了 解大潮的成因。3. 學(xué)生可以把自己課前的資料進行補充匯報，加以理解或提問。初讀課文，質(zhì)疑詞語師：通過看課件我們只是了解了錢塘江大潮形成的原因，因為地形的特殊性，所

4、以形成了天下奇觀。 1. 自由讀文，質(zhì)疑詞語2. 借助字詞典，理解詞語的意思。3. 指名分段讀課文，讀準(zhǔn)字音。4. 全班交流匯報詞語互相提問或解答。海塘大堤：正音； 解“堤”的意思（課件：展示“堤”的示意圖）屹立：記字法：吃 近義詞：矗立 解詞滾動：記字法 動詞頓時：解詞 字幕：“午后一點左右頓時，人聲鼎沸?！边M行換詞聯(lián)系。顫動：記字形人聲鼎沸（認(rèn)讀字）：讀準(zhǔn)字音踮著腳（認(rèn)讀字）：正音學(xué)生提出詞語互相解疑精讀課文，理解感悟1. 小聲讀文。思考：錢塘江大潮給你留下怎樣的印象，你是從哪些地方感受到的。畫出相關(guān)語句。2. 學(xué)生匯報，教師同時指導(dǎo)朗讀。生：錢塘江大潮雄偉壯觀，也可以說錢塘江大潮變化之迅

5、速。 錢塘江大潮即有形，又有聲音，還有顏色。（字幕）例：那浪潮越來越近好像大地都被震得顫動起來。生：雄偉壯觀的，應(yīng)讀出氣勢。讀出錢塘江大潮變化迅速的感受A. 課件：播放大潮時的聲音（引導(dǎo)學(xué)生聽音樂感受、想象氣勢） B. 指名讀此句；學(xué)生互評 C. 課件:錄像（大潮當(dāng)時的情景，讓學(xué)生把想象和實景結(jié)合起來感受語言文字再練習(xí)讀 D. 全班反復(fù)讀 問：還有哪段也寫了大潮來時的情景？（第四段 生：由遠及近的寫法。）響聲越來越多。3. 默讀引出主線：潮來前潮來時潮頭過后師：這部分描寫的是大潮來時的情景，那哪個自然段描寫的是潮來前時的情景呢？哪段是潮頭過后的？生：23段潮來前；6段潮頭過后；4. 自學(xué)第六段（播放課件錄像片段）滿天卷地 依舊風(fēng)號浪吼 漲起六米多高。朗讀全文。5. 小結(jié)：分段方法 一段（1）二段（2