幼兒園大班教研組工作總結

1、大班教研組工作總結大班年級組組長 陳磊2012 年 9 月 2013 年 1 月一學期即將過去，本學期我們大班教研組全體教師在園領導 的關心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作 模式，認真貫徹幼兒園教育指導綱要的精神，并根據(jù)開學 初制定的各項計劃，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井 井有條地做好每一天、每一項工作，認真執(zhí)行園內的一系列要 求。針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開 展教研活動，努力提高教學質量，進行了不斷的學習、實踐、 反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力 的雙重提高?，F(xiàn)將本學期我們年級組開展的活動總結如下：一、教研組情況分析：我組共

2、有十二名中青年教師，其中男教師 5 名。他們朝氣蓬勃， 都能以積極向上的態(tài)度，對工作充滿著熱情。我組教師將 以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，進一步轉變和提 升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施新課程。使 大班組成為一個充滿友愛、互幫互助，團結向上的集體。二、樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在 我們教研活動的首位。本學期根據(jù)新綱要的實施細則。我們首 先安排了深入地學習新綱要活動。通過仔細閱讀，小組討論， 個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實施素質 教育打好了基礎。三、深入展開豐富多彩的教研活動一學期來，我

3、們堅持每月兩次的教研學習活動。來學習新 綱要、課堂教學方面研討活動，同課程教師利用空余時間 修訂教案，充分體現(xiàn)課堂教學的有效性。應該說通過這些多層 次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學上有了很大的 提高。1、加強學習，注重教師成長。教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學 習、研討、交流教學經驗的陣地。本學期，教研工作以加強學 習，促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新 的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個 老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路 和方法；本學期教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和 評比中，得到了很大的啟示，真正促

4、進了教師素質、技巧的提 高。另外，從推門聽課，撰寫教育敘事和教學案例，也讓老師 們從點點滴滴的積累中收獲了進步。本學期以來，教研活動不 斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實、總 結中，讓每一個教師注重反思，在反思中提取經驗，確立目標。2、開展課題研究，摸索教育經驗。課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的 任務，本學期，我們教研組的教學工作圍繞課題目標來開展和 摸索，就省級課題合作學習在大班幼兒教學活動中的應用 這一領域展開了研討，大班六個年級圍繞課題開展子課題研究， 從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有 了清晰的認識，從各班的教材、確定、教案討論、教學準

5、備中， 每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學 經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動， 都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結和反 思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經 驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，學期末，每一個教 師從合作活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用 小組合作來促進幼兒配合，在教學中利用教具，課件，激發(fā)幼 兒主動參與活動的目的，提高活動的質量，這一經驗的總結， 也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了 許多的素材，并很多老師還撰寫了教研論文

6、，真正從教學研討、 觀摩中提煉了我們的課題研究。3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。10 月教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組 研討和工作的核心。在教學上，我們從學期計劃到制定周計劃 的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相 同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，從 的大班課題匯報課、同課異構賽教活動中，也讓每一個教師從 目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我們 以后的教學安排和教學施行更有了方向。4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。 幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標 準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們

7、精心組織了幼兒體操比賽、家長開放日匯報表演、慶元旦節(jié)目 演出。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期 開始的節(jié)目編排、落實，訓練、項目議程、方案的制度，到表 演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活 動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報 表演中，也由老師們出色的組織，得到了大家一致好評和認可。四、教科研方面時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要 我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學 期，我們組根據(jù)園里安排開展了“課題研究匯報”“ 同課異構”等 方式進行課堂教學的有效研究，教師們以親切的語言以及各種形 式與孩子們互動，并且

8、以游戲的形式，讓每個幼兒積極參與， 在輕松、愉快的氛圍中，教師和幼兒融為一體，和孩子們互動 好，讓每個孩子體驗到了游戲帶來的快樂。通過這樣的方式使 每位教師充分展示自己的特長，使我們的教師對課堂教學研究 提高了一個新的臺階。五、我組年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重 要。為了讓組內的新教師能夠快速成長，組內骨干教師與青年教 師的結對學習，以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”方式，牽動 整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀青年教師 的帶頭作用及年輕教師的主觀能動性，開展了積極有效的 “拜師”活動。為她們提供展示的平臺，完善實施有效的師徒指導 計劃，促進年輕教師的成長。并通過互相觀摩、自評互評、集 體質疑、反復實踐，使年輕教師的思想水平和業(yè)務能力在短時 間內有了較快的發(fā)展，各方面成長較快，讓個人能力更快發(fā)展。六、做好家長工作，家園共建促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，我組也注 重家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育工幼兒園教 育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼 兒園與家長的配合教育是很重要的。大班年級組全體教師堅持 做好家長宣傳欄、家園聯(lián)系單、家長開放日活動，對幼兒進行 家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情