《小猴栽樹》教學(xué)設(shè)計

1、小猴栽樹教學(xué)設(shè)計四方臺中心校 楊永香教學(xué)目標(biāo)： 1、通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。 2、正確、流利地朗讀課文 . 3、認(rèn)識10個生字，會寫10個生字。 教學(xué)難、重點： 1、通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。 2、學(xué)會書寫10個生字。 教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘晃簧衩氐男】腿?，猜猜是誰呢？ （出示小猴子）板書：小猴。這只小猴今天特意從很遠的地方趕來，來到了我們的班級，他說他要和大家

2、比一比，看誰聽課最認(rèn)真，歡迎它嗎？他今天還給大家?guī)砹怂膸讉€好朋友呢？想見一見嗎？出示：（小動物栽樹圖）問：他們是誰在干什么呢？（板書：栽樹） 1、讀題：誰愿意讀給大家聽？（齊讀） 2、質(zhì)疑：小朋友們讀的可真好，小猴栽樹就是今天小猴子給我們帶來的一個好聽的故事的名字?，F(xiàn)在你們看到這個故事的名字是不是有好多好多的問題想問？你都想從故事中知道些什么呀？二、聽故事，說出故事大意： 1、聽故事想問題：你們有這么多的問題，那就快點來聽聽小猴子給我們帶來的故事吧？老師告訴你，這個故事就在我們的語文書中第30頁，請你快打開書，然后認(rèn)真聽老師讀這個故事，注意聽準(zhǔn)老師讀的每個字音，并想一想，你都聽懂了什么？

3、2、聽后：學(xué)生說大意：聽了故事，你都聽懂了什么？三、初讀課文，激發(fā)興趣識字 1、那就請你自己再讀一讀這個小故事吧！注意要把字音讀正確，句子讀通順，在讀的時候，看看這篇課文有幾個自然段標(biāo)出序號，然后再圈出你不認(rèn)識的字，借著上面的拼音多讀幾遍，爭取把它記下來。 2、課文有幾個自然段？現(xiàn)在就請你和你的同桌分自然段讀一讀這個小故事，一個人讀時，另一個人注意聽，看他有沒有哪個字音讀錯了，幫他糾正過來。四、采用多種方法識、記生字 1、認(rèn)讀生字。同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，你們還不知道吧，就在剛才認(rèn)真讀書的時候，有一些字寶寶可淘氣了，它們都從書中跳了出來，爭著要和大家見個面，你能認(rèn)出它嗎？試試看。揭下樹上的紙出示：

4、所有的字。 誰愿意先來當(dāng)小老師來給這些字寶寶點點名？ 這些字寶寶你是怎么認(rèn)識的呢？你真是個有心人，能在生活中認(rèn)識這么多的字，是??！我們不僅可以在書上認(rèn)字，還可以在電視上，報紙上，商標(biāo)上認(rèn)，不僅可以跟老師認(rèn)，還可以跟家長認(rèn)，只要你留心觀察周圍的事物就會在生活中認(rèn)識更多的字。那誰愿意再來點一點這些字寶寶的名字？(齊讀)五、把字放回課文中，開火車讀課 1、你們都能正確的念出這些字寶寶的名字它們可高興了。這些頑皮的字寶寶說要和你們玩一個捉迷藏的游戲，看他們又都溜課文里躲了起來，這次你還能認(rèn)出它們嗎？讀讀看。這次你們想怎么讀？請你按著你自已喜歡的方式同桌之間來讀一讀。六、圖文相結(jié)合，識字，寫字。 師：現(xiàn)

5、在老師有一個疑問，你們能解答嗎？ 1、春天，小猴子在哪兒栽了一排梨樹？。 并簡筆畫畫出山坡栽樹。（出示：山坡）誰愿意讀一讀這個詞？都誰記住了這個字，能說說你是用什么方法記得嗎？誰能把帶有這個詞的那段話讀給大家聽。 2、就在他正高興時，誰對他說了些什么呢？誰能在書中找一找告訴我 。（兄弟、答） 3、兄弟：你是在哪兒認(rèn)識這個字的？是怎么記的？這里的兄弟指的是誰？在我們生活中兄弟指的是誰？答：這個字念什么？怎么記？在什么地方用的最多？誰能用這個詞說一句話：（老師提問我來回答。）好，現(xiàn)在老師還有一個問題，你能回答嗎？ 4、小猴子聽了小山羊的話是怎么做的？（改）改：這個字你是怎么記的？現(xiàn)在注意看老師在田

6、字格中書寫，你自已在本上寫出兩個。 5、小猴子他當(dāng)時如果沒改，那五年后會是什么樣呢？可他沒這么做，他又遇到了誰，又做了什么呢？誰能讀一下課文的四、五、六段。（正、種）正：誰能來讀一讀這個詞？能用這個詞說上一句話嗎？種：這個字誰來認(rèn)一認(rèn)？他還有一個音知道念什么嗎？（板書：zhong）能組個詞說說嗎？ 6、小猴子聽了他的話又拔了杏樹栽了桃樹，結(jié)果怎么樣呢？請女同學(xué)大聲地讀讀最后一段。（幾年后、滿山遍野）后：誰能讀一讀這個字？他有一個反義詞是什么？你是怎么記的呢？寫的時候有沒有要提醒同學(xué)注意的地方呢？滿山遍野：（翻過來）現(xiàn)在樣子你認(rèn)為是不是滿山遍野？那你能不能再畫一些果樹，讓我們看到滿山遍野的果樹呢

7、？野：看這個字： 7、滿山遍野的果樹都豐收了，大家看看，小猴這邊卻怎么樣？用一個詞來形容（一無所得）無：和他相反的詞是什么？寫時要注意什么呢？六、識記生字：同學(xué)們這些字寶寶不但是要我們讀出它的名字，還要求我們會寫的： 1、誰愿意 讀一讀黑板上的這些字寶寶。 2、誰愿意再當(dāng)小老師領(lǐng)同學(xué)讀一讀。 3、和同桌一起讀一讀。邊讀邊用手在空中寫一寫。七、游戲中鞏固識字。（放音樂） 1、同學(xué)們，小猴高興了半天，可最后卻兩手空空，看，他傷心極了（眉毛）如果再給它一次機會，相信，他一定會改掉環(huán)毛病，今天老師就準(zhǔn)備再給小猴子一次機會。把這些果子給小猴子，可想摘果子不是那么容易的，得把果子背后的字念對，才能摘走， 誰愿意當(dāng)小猴子來試試。 （拿著你的收獲的果實回家 吧） 2、看著這幾個小猴子滿載而歸，我真替他高興！大家看，這上面還有幾個又紅又大的果子沒人摘，老師把它摘下來，誰認(rèn)識就大聲的讀出來吧！（兄弟栽樹） 八、回歸課文整體讀文： 想