《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16，找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：張彥青教學(xué)目標(biāo)：1分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點(diǎn)的。3培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，感悟“在生活中，只要用心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1了解商人的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)。2讀出人物的不同語氣。難點(diǎn)：老人是如何知道商人走失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)流程：一·謎語激趣，導(dǎo)入新課： 1·大家一起猜謎語：脊背突起像山峰，沙漠之舟能載重。風(fēng)沙干旱都不怕，戈壁灘上逞英雄。2·簡介駱駝資料：沙漠之舟，商旅重要的交通工具。3·導(dǎo)入新課：有位商人的

2、駱駝丟了，咱么一起幫他找駱駝吧。（板書課題）二·整體感知，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)：過渡：今天我們一起來學(xué)習(xí)第十六課找駱駝。這是一篇略讀課文，略讀課文該怎樣學(xué)？（一）·初讀課文，了解主要內(nèi)容。1·這是一則讀后會(huì)讓人變得更聰明的故事。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀課文，想想課文講了怎樣一個(gè)故事。2誰能用自己的話來說一說故事的主要內(nèi)容？（課件演示留空的主要內(nèi)容）（二）·明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1·剛才就有學(xué)生說要借助課文前面的導(dǎo)讀來學(xué)習(xí)這一課，誰來讀一讀。（課件展示）2·指名讀。3·導(dǎo)讀中的提示讓我們思考什么問題？（問題一：駱駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)？問題二：老人是怎么知道

3、這些特點(diǎn)的？）4·這節(jié)課，我們就圍繞這兩個(gè)問題來研究課文。三·根據(jù)提示自學(xué)填表，匯報(bào)交流解決問題：1·根據(jù)提示要求學(xué)生自由讀文，并按照要求的學(xué)習(xí)步驟完成導(dǎo)學(xué)案中的表格題。（課件出示學(xué)習(xí)步驟）1·記住問題，認(rèn)真讀文。2·反復(fù)閱讀，找到相關(guān)段落。3·拿筆勾出有關(guān)語句。4·填書作答。（學(xué)案55頁表格）5·對(duì)照交流。2·學(xué)生按要求自學(xué)，填表格。3·匯報(bào)交流第一個(gè)問題，商人走失駱駝的特點(diǎn)：要求學(xué)生回答要完整。（課件填表）4·交流第二個(gè)問題，老人是怎么知道這些特點(diǎn)的。利用“因?yàn)樗浴钡木涫接?xùn)練學(xué)生

4、的表達(dá)。（課件填表展示）5·請(qǐng)男同學(xué)讀“看見”的內(nèi)容，女同學(xué)讀“知道”的內(nèi)容。6·根據(jù)推測(cè)知道故事結(jié)果：跟著腳印找到駱駝。（課件出示故事結(jié)果）四·深入理解老人，提煉課文中心。1·為什么老人能如此準(zhǔn)確的推測(cè)出駱駝的特點(diǎn)呢？（課件出示）2·學(xué)生表達(dá)，老師相機(jī)板書老人品質(zhì)。3·為什么商人就不知道按照腳印去找他的駱駝呢？4·學(xué)生發(fā)覺商人的缺點(diǎn)。板書避免商人的失誤的詞語。五·對(duì)話重點(diǎn)講解，分角色朗讀：(課件展示對(duì)話重點(diǎn))1·回顧課文，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)課文中運(yùn)用了大量的人物對(duì)話，其實(shí)對(duì)話本身就是一種表達(dá)手法。2·

5、為了避免對(duì)話形式的單一，所以說話的人可以放在句子的前·中·后，甚至在固定人物的對(duì)話連續(xù)出現(xiàn)的時(shí)候，我們可以省略說話的人。3·想要讀好對(duì)話就一定要注意人物的表情神態(tài)和他們的說話語氣，誰來說說文中的商人要注意哪里的語氣？學(xué)生抓住“憤憤的說”談理解。 那讀老人該注意哪里？抓住“不緊不慢的說”談理解。4·分角色朗讀。男生讀商人，女生讀老人，老師讀旁白。六·拓展練習(xí)：1·說一說：當(dāng)商人終于找到心愛的駱駝時(shí)會(huì)對(duì)老人說什么？2·寫一寫：感悟11 （課件出示觀察名言）要求學(xué)生按照一個(gè)文中人物所得，利用名言做相加的連接語，在加上一個(gè)個(gè)人體會(huì)。來完成本環(huán)節(jié)。3·學(xué)生展示自己所寫體會(huì)，相互交流。4·課后把體會(huì)再加工后寫在寫話練習(xí)本上。七·教師小結(jié)，下課。老師相信，細(xì)心觀察，勤于思考，善于總