《愛如茉莉》

1、16、愛如茉莉教學目標： 1、通過學習課文，讓學生感受父母之間平淡深厚的感情，從而理解“愛如茉莉”。 2、理解課文是抓住細節(jié)描寫來體現(xiàn)父母的愛的。 教學過程： 一復習導入 1揭題： 2復習：上節(jié)課我們學習了課文的第一段，淘氣的女兒問了媽媽一個問題：“真愛像什么？”媽媽怎么回答的？（學生回答） 3那么茉莉是什么樣子的？看書中插圖，女兒手中有一大束茉莉，你覺得茉莉是怎樣的？（指導學生歸納出“平常、樸實、默默無聞”的特點） 4愛怎么象茉莉呢？今天我們將深入討論課文，弄清這個問題。 5快速讀課文，思考：課文寫了一件什么事？ 6讀后填空：媽媽原來答應 給出差歸來的爸爸吃，因生病住院要“我” 煮給爸爸吃，

2、特別關照 再告訴他自己住院的事，而爸爸卻 ；當“我”一天清晨帶著一大把茉莉去醫(yī)院時，看到爸爸為了 伏在床沿睡著了，媽媽為了 ，手腳麻木也不動一下，這時，我才真正體會到了 。（填后朗讀） 7小結：這只是生活中一件非常普通的小事。 二學習課文第二、三段 1自由讀：劃出父母的語言行為。（1）自由讀 （2）交流所劃內(nèi)容 2語言推敲，朗讀感悟。 （1）同學們找出了爸爸他*的語言行為，最令你感動的是哪一部分？ （2）學生朗讀。 （3）交流討論，教師點撥： 第7節(jié)他*的話 這一段話出現(xiàn)了三個人物，哪三個？（生答）他們分別出現(xiàn)了幾次？（生數(shù)）你看出了什么？（媽媽只想著爸爸） 點評：是呀！已經(jīng)生病住院的媽媽，想

3、到的不是自己虛弱的身體，而是想著要讓爸爸吃上餃子。讓我們來讀一讀這段話 第8節(jié)“直奔”看出爸爸的心急如焚，他的關心 “每天”照顧媽媽。 讀 第10節(jié)“輕輕、躡手躡腳”解釋意思，小結：輕柔的動作中包含著多少爸爸對他*的關愛呀！ 第12節(jié)“這樣睡”怎樣睡？（聯(lián)系第9節(jié)） 指導朗讀。 第16節(jié)“不知不覺”（沒有覺察到，沒有意識到）媽媽只關注了什么？（學生回答） 朗讀指導 （4）小結：從爸爸媽媽說的話，做的事中讓我們感受到他們深愛著對方，互相想著對方卻不想讓對方掛念、擔憂，這就是真愛。 過渡：讓我們來看一看爸爸媽媽執(zhí)手而眠的那一幅溫馨美好的畫面吧。3學習第9節(jié) （1）出示“執(zhí)手而眠”的語句。 （2）指

4、名讀 。 （3）讀了這段話，你能感受到什么？ 點撥：媽媽睡著了嗎？（學生回答）你怎么知道的？（學生回答）既然沒睡著，為什么會掛著恬靜的微笑？（學生回答） 爸爸睡著了嗎？爸爸為什么睡著了？（學生回答） 朗讀指導 （4）我們不愿打擾他們，還有誰也不愿打擾他們呢？（陽光）朗讀指導。（5）指導看插圖說話。 4學習最后兩小節(jié) （1）過渡：女兒現(xiàn)在認為“愛如茉莉”了么？（學生回答） （2）齊讀。 （3）指導學生概括出父母之間只想著對方，不求回報。 四理解課題 1你覺得愛像茉莉么？（指導學生對照板書回答。） 2總結：茉莉在五彩繽紛的花兒當中平平常常，十分樸實，默默無聞，作者選取了爸爸媽媽生活中極其普通的一件小事，他們所說的話所做的事是那么實在，都想著對方，不求回報，所以說，他們之間的愛就如同茉莉一樣。正如課題所說（齊讀：愛如茉莉） 五“細節(jié)”描寫指導 1出示課后問題三，指名讀。 2什么叫細節(jié)？（細小的情節(jié)。教師舉例說