《獲取信息的方法》

1、獲取信息的方法教學(xué)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展推動了信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。網(wǎng)上購物、搜索資料、閱讀新聞等給人們帶來了全新的生活方式，而這一切都與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展息息相關(guān)。原本處于世界各地的人們也因網(wǎng)絡(luò)而走到了一起，世界就此變小了。所以說，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識是當(dāng)今學(xué)生的必修課。一、教材分析 1、教材系統(tǒng)分析獲取信息的方法是高中信息技術(shù)第二章第三節(jié)，在講授過程中根據(jù)實際情況我對教材進行了部分重組。由于學(xué)生是以發(fā)郵件的形式提交作業(yè)，所以其中收發(fā)電子郵件在上一堂課已經(jīng)講完，而且大部分學(xué)生對于上網(wǎng)啟動IE瀏覽器非常熟悉只需一帶而過，所以本節(jié)課的側(cè)重點我放在了“信息檢索和下載”上。2、重點難點分析重點：使用各種搜索引擎分類搜索圖

2、片、新聞、mp3、網(wǎng)站等，對于搜索到的各種類型信息進行下載保存。難點：對各種類型文件進行下載的方法3、目標(biāo)分析根據(jù)本單元教學(xué)要求和本課的特點，我制定了教學(xué)目標(biāo)為：知識技能熟記常見的幾大搜索引擎網(wǎng)址，掌握并能熟練運用利用關(guān)鍵字搜索圖片、新聞、網(wǎng)站等，以及針對不同文件格式進行下載保存。情感領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行探索學(xué)習(xí)，學(xué)會積極主動的學(xué)習(xí)；提高學(xué)生的實踐、探究能力、自學(xué)能力。內(nèi)容上結(jié)合時勢，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)我校人文見長的辦學(xué)特色。能力發(fā)展全面提高學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生自我探索信息，高效獲取信息、分析評價信息、處理運用信息、表達呈現(xiàn)信息的能力，進一步提高信息素養(yǎng)。4、學(xué)生狀況分析

3、及對策授課對象：高一學(xué)生學(xué)生情況：學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，對信息技術(shù)課具有強烈的好奇心。大部分學(xué)生對上網(wǎng)瀏覽信息很熟悉，但僅限于瀏覽網(wǎng)頁上已給出的信息，對于搜索和下載的方法沒有系統(tǒng)的了解和掌握，特別是對于圖片的下載與文字的下載的區(qū)別容易把兩種文件類型的下載一概而論。對策：在教學(xué)過程中要注意把同一類型文件的搜索和下載結(jié)合起來講，通過對比和區(qū)分加深記憶。二、教學(xué)策略與模式信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能

4、通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。因此，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計時準(zhǔn)備以 “任務(wù)驅(qū)動”為主線，通過學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)意圖開門見山，導(dǎo)入新課以某期電腦報上的一篇文章六大搜索引擎站在PK臺上開篇，讓學(xué)生在第一時間內(nèi)明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。觀看幻燈片思考幻燈片展示以此使學(xué)生掌握幾大搜索引擎的地址，以及搜索引擎具體功能、搜索的范圍講解重點、點拔難點學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識背景，否則就只能盲目嘗試。以百度搜索為例在按照心理學(xué)常識，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地

5、投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。針對不同類型文件分別講解文字的下載、圖片的下載、MP3的下載、網(wǎng)頁的下載等使學(xué)生能夠區(qū)別掌握。其中需要強調(diào)的是圖片的下載不是學(xué)生通常使用的“復(fù)制粘貼”而是“圖片另存為”。地址欄中輸入比較感興趣的話題“超級女聲”這一關(guān)鍵字，分別點擊“新聞”、“圖片”、“MP3”、“網(wǎng)頁”等與這一關(guān)鍵字相關(guān)的不同類型文件被搜索到學(xué)校服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)將學(xué)生分為四組分別用不同的搜索引擎搜索同一內(nèi)容2008奧運會。搜索的內(nèi)容可以包括文字內(nèi)容、圖片內(nèi)容等。由于這是目前最熱門的新聞，學(xué)生也都想了解其中的詳細信息，學(xué)生上網(wǎng)搜索興趣之

6、濃可想而知。學(xué)校服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對我國的體育發(fā)展有更深刻的了解，與時事整合，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。體現(xiàn)我校人文見長的辦學(xué)特色。成果展示、互評互學(xué)評價哪組的內(nèi)容新穎，哪組搜索到的內(nèi)容是我們所不了解的，例如：我國體育事業(yè)發(fā)展史、2008奧運背后的龍江英雄等。在這里教師要注意歸納總結(jié)，適時點拔，適當(dāng)表楊，鼓勵學(xué)生。各組選出一位代表向同學(xué)們展示本組的成果，向大家介紹本組通過搜索引擎搜索到的2008奧運相關(guān)內(nèi)容?；脽羝故揪W(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件通過評價，調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生積極參與到課堂中來，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、收集信息，對于網(wǎng)絡(luò)繁雜的信息的鑒別和選取能力。通過學(xué)生互評，引導(dǎo)學(xué)生善于吸取他人優(yōu)點，及時對學(xué)生進行謙虛、謹慎的德育教育，并且培養(yǎng)學(xué)生的竟?fàn)幰庾R四、小結(jié)總結(jié)學(xué)生搜索的結(jié)果以及對本節(jié)課重點難點掌握的情況。一堂課結(jié)束了但是學(xué)生對于2008奧運會的熱情并沒有結(jié)束，可以建議學(xué)生以此為題進行研究性學(xué)習(xí)，將搜索下