201X年秋六年級(jí)語文上冊(cè)《成全一棵樹》課件4 冀教版

1、殘奧會(huì)最打動(dòng)你的是什么？殘奧會(huì)最打動(dòng)你的是什么？ 身殘志堅(jiān)身殘志堅(jiān)自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息頑強(qiáng)拼搏頑強(qiáng)拼搏 其實(shí)，不只運(yùn)動(dòng)員，生活中有很多殘疾朋友都非其實(shí)，不只運(yùn)動(dòng)員，生活中有很多殘疾朋友都非常堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，他們頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帯３?jiān)強(qiáng)、樂觀，他們頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帯?讀課文，思考課文主要講了什么內(nèi)容。讀課文，思考課文主要講了什么內(nèi)容。 本文講的是一位母親在春天里將幾棵樹苗栽在門前，她那有腿殘疾的小兒子請(qǐng)求母親種下了一棵被丟棄、快枯萎的小樹苗。在孩子的精心照料下，小樹苗茁壯成長(zhǎng)，母親也改變了想法，將兒子送到了學(xué)校。小樹成材了，那孩子也取得了成功。 3默讀課文，理清敘述順序。默讀課文，理清敘述順序。文章線索

2、：文章線索： 孩子孩子和和小樹小樹 先交代了故事發(fā)生的背景：母親種下了幾棵樹苗，腿有殘疾的孩子也種下了那顆最小的樹苗； 再寫小樹苗在孩子的護(hù)理下比其他樹苗長(zhǎng)得更茁壯，孩子也在母親的決定下上了學(xué)； 最后寫孩子取得了成功回家探親，交代了小樹苗茁壯成長(zhǎng)和孩子能夠成才的原因。細(xì)讀課文，深入理解細(xì)讀課文，深入理解 默讀課文，思考：默讀課文，思考： 在這個(gè)感人的故事中，誰成全了誰？你從哪感受到在這個(gè)感人的故事中，誰成全了誰？你從哪感受到的？為什么？畫出有關(guān)詞句，品一品，讀一讀，把自己的的？為什么？畫出有關(guān)詞句，品一品，讀一讀，把自己的感受寫在旁邊，然后在小組中交流。感受寫在旁邊，然后在小組中交流。孩子成全

3、了小樹孩子成全了小樹 母親成全了孩子母親成全了孩子 “那樹苗是她丟棄的，又細(xì)又小，甚至還有一些枯那樹苗是她丟棄的，又細(xì)又小，甚至還有一些枯萎萎”。 “孩子舉著樹苗，滿眼都是渴求。孩子舉著樹苗，滿眼都是渴求?！焙⒆映扇诵浜⒆映扇诵?樹是有生命的。孩子由小樹想到自己，自己就和這樹是有生命的。孩子由小樹想到自己，自己就和這棵小樹一樣是不被人重視的，是不被人看好的，是被棵小樹一樣是不被人重視的，是不被人看好的，是被認(rèn)為沒什么希望的。同病相憐讓這個(gè)孩子更加懂得珍認(rèn)為沒什么希望的。同病相憐讓這個(gè)孩子更加懂得珍惜生命，關(guān)愛生命。惜生命，關(guān)愛生命。 “孩子挖的坑比母親挖的要大、要深。孩子挖的坑比母親挖

4、的要大、要深。” “孩子小心翼翼孩子小心翼翼給它澆水給它澆水” “孩子經(jīng)常給小樹澆水。孩子經(jīng)常給小樹澆水?！?“上了學(xué)上了學(xué)水塘和樹之間。水塘和樹之間?！?“那樹長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快那樹長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快撿牛糞喂它。撿牛糞喂它?！?為了小樹成材，孩子精心照料著它。他精心侍弄小樹的為了小樹成材，孩子精心照料著它。他精心侍弄小樹的同時(shí)，也是在悄悄實(shí)現(xiàn)著自己的一個(gè)心愿，他是通過自己的同時(shí)，也是在悄悄實(shí)現(xiàn)著自己的一個(gè)心愿，他是通過自己的堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度成全著自己。堅(jiān)強(qiáng)樂觀的生活態(tài)度成全著自己。孩子成全了小樹孩子成全了小樹 思考：思考： 文中文中“一拐一拐一拐一拐”多次出現(xiàn)，作者突出這一細(xì)節(jié)多次出現(xiàn)，作者突出這

5、一細(xì)節(jié)的的用意是什么？用意是什么？ 第一次交代殘疾體征，后幾次則顯示他的性格特第一次交代殘疾體征，后幾次則顯示他的性格特征：征：身殘志堅(jiān)，快樂陽光，樂觀自信，自強(qiáng)不息。身殘志堅(jiān)，快樂陽光，樂觀自信，自強(qiáng)不息。孩子成全了小樹孩子成全了小樹 那孩子那孩子“一出生腿就殘疾了。一出生腿就殘疾了。”“母親望著孩子，猶豫了母親望著孩子，猶豫了”“但看到孩子眼里那灼灼的目光，母親點(diǎn)點(diǎn)頭。但看到孩子眼里那灼灼的目光，母親點(diǎn)點(diǎn)頭。”母親分明從孩子身上看到了堅(jiān)強(qiáng)不屈、看到了堅(jiān)韌。母親分明從孩子身上看到了堅(jiān)強(qiáng)不屈、看到了堅(jiān)韌?！澳强脴淠荛L(zhǎng)大嗎？母親的目光是復(fù)雜的那棵樹能長(zhǎng)大嗎？母親的目光是復(fù)雜的” 她為孩子的前途擔(dān)

6、憂。她為孩子的前途擔(dān)憂。母親成全了孩子母親成全了孩子 “這年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書。這個(gè)殘疾的孩子去讀書。” 究竟是什么促使母親做出這項(xiàng)重大決定的呢？究竟是什么促使母親做出這項(xiàng)重大決定的呢？孩子自己為種那棵樹挖了孩子自己為種那棵樹挖了一個(gè)又大又深的坑一個(gè)又大又深的坑；孩子孩子每天每天拎著水桶認(rèn)真澆樹苗；拎著水桶認(rèn)真澆樹苗；孩子孩子每天每天偷偷地給那棵樹喂牛糞。偷偷地給那棵樹喂牛糞。你怎樣理解成全一顆樹？你怎樣理解成全一顆樹？ 一個(gè)孩子救活了一棵險(xiǎn)些被丟棄的小樹苗，使之成長(zhǎng)為一棵大樹。母愛讓一個(gè)可能處于社會(huì)邊緣的殘疾孩子，成長(zhǎng)為一名成功人士。無論是孩子，還是母親，他們做了一件相同的事：成全了一棵樹，成全一個(gè)生命。 學(xué)了