部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課《昆蟲(chóng)備忘錄》精品教案

1、4* 昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“錄、凡”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“螞”。2.默讀課文，說(shuō)出自己最感興趣的內(nèi)容。3.激發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的探究欲望和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)默讀課文，說(shuō)出自己最感興趣的內(nèi)容。教學(xué)策略1.識(shí)記生字本課要求會(huì)認(rèn)的字有10個(gè)，可以在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。“距、綢、膜、斑”可以用換偏旁的方法識(shí)記字形，字義可以用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方法理解。多音字“螞”，在本課讀“m”，組詞“螞蚱”。2.朗讀教學(xué)課文語(yǔ)言生動(dòng)有趣，可引導(dǎo)學(xué)生邊朗讀邊聯(lián)想昆蟲(chóng)的樣子，關(guān)注擬聲詞和引人發(fā)笑的句子，體會(huì)課文語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。3.語(yǔ)言運(yùn)用讓學(xué)生課后觀察一種昆蟲(chóng)，注意觀察昆蟲(chóng)的外形、活動(dòng)、習(xí)性

2、等，還可以通過(guò)查閱資料或請(qǐng)教他人的方式，加深對(duì)這種昆蟲(chóng)的了解。有興趣的同學(xué)可以采取表格或配有文字說(shuō)明的圖片等方式，試著做一份自己的昆蟲(chóng)備忘錄，為單元習(xí)作“我的植物朋友”做適當(dāng)鋪墊。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程板塊一 談話激趣，導(dǎo)入新課1.談話激趣。（1）昆蟲(chóng)圖片。師：昆蟲(chóng)是這個(gè)地球上種類最多、數(shù)量最多的群體，它們的蹤跡幾乎遍布地球的每一個(gè)角落。你聽(tīng)，草叢里有蟋蟀在唱歌；你看，花叢中有蝴蝶在捉迷藏；掀起一塊石頭，蚯蚓在地下造宮殿如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容它們，你想到的是什么呢?（2）板書課文題目（昆蟲(chóng)備忘錄），齊讀課文題目。2.研讀課

3、文題目。（1）備忘錄是什么？（備忘錄就是能夠幫助我們記憶的圖片、表格或文字等）（2）課文中的這份備忘錄記錄了哪幾種昆蟲(chóng)？（蜻蜓、瓢蟲(chóng)、獨(dú)角仙、螞蚱）我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧。（這四種昆蟲(chóng)的圖片）學(xué)習(xí)多音字“螞”。3.學(xué)習(xí)閱讀提示。（1）默讀閱讀提示，了解略讀課文的閱讀要求。（指名說(shuō)）（2）師：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我們以往學(xué)過(guò)的課文最大的區(qū)別是什么？（課文由四篇短文組成，每篇短文都有小標(biāo)題）（3）觀察小標(biāo)題：作者是根據(jù)什么來(lái)擬寫這些小標(biāo)題的？（“復(fù)眼”是根據(jù)蜻蜓和蒼蠅的特點(diǎn)擬寫的，“花大姐”是根據(jù)瓢蟲(chóng)的外形擬寫的，“獨(dú)角仙”和“螞蚱”是根據(jù)它們的名字?jǐn)M寫的）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片導(dǎo)入，讓學(xué)

4、生進(jìn)入昆蟲(chóng)的世界，調(diào)動(dòng)學(xué)生以往積累的有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，從而活躍課堂氣氛。讓學(xué)生借助閱讀提示，明確學(xué)習(xí)略讀課文的方法。將本課與之前學(xué)過(guò)的課文對(duì)比,使學(xué)生了解小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式，為學(xué)生自己制作昆蟲(chóng)備忘錄做好鋪墊。板塊二 初讀課文，整體感知1.自讀提示。：l 自由朗讀課文，圈出生字，不會(huì)讀的句子多讀幾遍。l 你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲(chóng)的哪些秘密？用“_”畫出來(lái)。2.通讀課文，檢查字詞。（1）字詞。：備忘錄 凡是 距離 款款 黑綢 膜翅 瞎 益蟲(chóng) 約 黑斑（2）指名讀詞語(yǔ)，教師相機(jī)正音；再以開(kāi)火車的形式讀，全班齊讀。3.交流問(wèn)題。（1）你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲(chóng)的哪些秘密？（明確：昆蟲(chóng)的秘密其實(shí)是它們的一些特征）（2）教師出

5、示表格，引導(dǎo)學(xué)生完成備忘錄。（表格）昆蟲(chóng)名稱蜻蜓、蒼蠅瓢蟲(chóng)（別名：花大姐）硬翅為朱紅，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圓點(diǎn)，并且有定數(shù)。獨(dú)角仙螞蚱（別名：掛大扁兒）先解決課文的字詞問(wèn)題，掃清閱讀障礙。通過(guò)完成表格，既使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了整體的把握，也拓展了備忘錄的形式。板塊三 合作交流，品讀感悟1.你喜歡哪種昆蟲(chóng)？找出文中相關(guān)的句子或語(yǔ)段讀一讀。2.組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。3.以“花大姐”為例，學(xué)生交流在“花大姐”這一部分中最感興趣的內(nèi)容，朗讀句子。： 瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。4.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀、想象畫面，理解作者用“款款

6、、黑綢襯裙、膜翅、嚴(yán)絲合縫”這些詞的用意。5.播放瓢蟲(chóng)飛舞的視頻。提問(wèn)：視頻中的瓢蟲(chóng)和你們想象的是一樣的嗎？6.再讀描寫“花大姐”的句子。7.歸類指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類，明確作者是通過(guò)“花大姐”的名字、飛行、外形、種類來(lái)進(jìn)行敘述的。8.指導(dǎo)學(xué)生將信息梳理成表格式備忘錄。（備忘錄）9.小結(jié)學(xué)法：我們通過(guò)交流自己感興趣的句子，把它讀準(zhǔn)確，然后想象畫面，就能形象具體地感受小昆蟲(chóng)的可愛(ài)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流學(xué)生感興趣的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀。以“花大姐”為例,通過(guò)圖片展示等方式理解生字詞的意思，指導(dǎo)學(xué)生將文本的信息梳理成表格,為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)“做一份自己的昆蟲(chóng)備忘錄”做出了具

7、體化的過(guò)程指導(dǎo)。板塊四 運(yùn)用學(xué)法，想象畫面1.自學(xué)課文：用想象畫面的方法讀懂自己最感興趣的句子。2.小組交流匯報(bào)。（1）交流“復(fù)眼”。：“復(fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。想象：你覺(jué)得“好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛”是什么樣的？想象畫面：你覺(jué)得蜻蜓可以看到什么樣的畫面？印證想象：觀察課文插圖，和自己的想象一樣嗎？想象：如果你自己有一對(duì)復(fù)眼，會(huì)怎么樣？小結(jié)寫法：特點(diǎn)+想象。（2）交流“獨(dú)角仙”。：獨(dú)角仙，在甲蟲(chóng)里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲(chóng)里的霸王。梳理內(nèi)容：這句話主要寫了“獨(dú)角仙”的什么特點(diǎn)？（外形特點(diǎn)）想象理解：你

8、想象中的“霸王”是什么樣的？（學(xué)生自由交流）體會(huì)特點(diǎn)。： 獨(dú)角仙的力氣很大。北京隆福寺過(guò)去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。想象畫面：你能想象獨(dú)角仙是怎樣拉泥制的小車的嗎？小結(jié)寫法：名字+樣子+特點(diǎn)+想象。（3）交流“螞蚱”。：河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個(gè)名字。 內(nèi)容梳理：為什么把螞蚱叫作“掛大扁兒”？：還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。理解“頂討厭”。 小結(jié)寫法：名字+樣子+不喜歡的原因。板塊五 創(chuàng)意制作,拓展延伸1.學(xué)了這篇課文,課后你想做哪種昆蟲(chóng)的備忘錄？想做成什

9、么樣的？2.課件展示不同形式的備忘錄。3.搜集資料，為自己感興趣的昆蟲(chóng)做一份備忘錄，布置教室昆蟲(chóng)角。4.寫作遷移。（1）作者是怎樣把小昆蟲(chóng)記錄下來(lái)的？（2）選擇兩三種熟悉的小昆蟲(chóng)，仿照作者的寫法，寫一篇題為昆蟲(chóng)備忘錄的小短文?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了說(shuō)和寫的訓(xùn)練，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。也引導(dǎo)學(xué)生放眼課外，將課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，激發(fā)了學(xué)生了解昆蟲(chóng)的熱情與興趣。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“”系列或?qū)?yīng)課時(shí)作業(yè)。教學(xué)反思1.在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力；利用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解知識(shí),提高教學(xué)效果；在課堂上，創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)學(xué)生與作品對(duì)話、與學(xué)生對(duì)話、與教師對(duì)話、與作者對(duì)話,體現(xiàn)課堂

10、民主、師生平等對(duì)話的教學(xué)理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。2.新課的導(dǎo)入：如利用多媒體展示昆蟲(chóng)圖片導(dǎo)入新課，用最直觀的方式拓展學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的興趣。3.問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)：要從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活出發(fā)，注意目的性，把握難易性，力求新穎性，強(qiáng)調(diào)有效性，體現(xiàn)層次性，采用反復(fù)誦讀的方法，讓學(xué)生在感知作品語(yǔ)言美的基礎(chǔ)上，獲得自己的體驗(yàn)和感悟。4.典型環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：讓學(xué)生與作者、文本進(jìn)行溝通和對(duì)話，在情感的交融中獲得知識(shí)。 課題昆蟲(chóng)備忘錄課型略讀課文授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)本課“錄、凡”等11個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2.默讀課文，了解各種昆

11、蟲(chóng)的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1.通過(guò)默讀，感受昆蟲(chóng)的有趣。 2. 通過(guò)情境體驗(yàn)，展開(kāi)想象，發(fā)展觀察、想象的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞昆蟲(chóng)有趣的地方，培養(yǎng)想象能力。教學(xué)重點(diǎn) 了解文中各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，找出感興趣的地方。教學(xué)難點(diǎn)體味文章語(yǔ)言的生動(dòng)、有趣，發(fā)展觀察、想象的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)？你們了解哪些昆蟲(chóng)？它們身上的秘密你們知道多少？（課件出示2：一些昆蟲(chóng)圖片）學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)。2.下面就讓我們隨著作者認(rèn)識(shí)一些昆蟲(chóng)，探究它們身上的秘密吧！板書課題，學(xué)生齊讀課題。（板書：昆蟲(chóng)備忘錄） 【設(shè)計(jì)意圖：充分利用直觀、形象的多媒體課件

12、資源，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在揭示課題的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！啃抡n教學(xué)（ ）分鐘二、初讀課文，質(zhì)疑感知。1.自由默讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號(hào)。（課件出示3）2.檢查自學(xué)情況。（1）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)（1）出示詞語(yǔ)：（課件出示4：出示詞語(yǔ)） 備忘錄 凡是 距離 款款 黑綢 膜翅 益蟲(chóng) 大約（2）自由讀；指名讀；開(kāi)火車讀；齊讀。 4.學(xué)習(xí)生字。（1）（課件出示5：生字田字格課件:） 錄 凡 距 款 綢 膜 瞎 益 約 斑 自由讀，指名讀，師生糾正讀音： 注意讀準(zhǔn)翹舌音“綢”，前鼻音“ 斑、凡、款 ”，邊音“錄”，不讀“l(fā)”。(2) 識(shí)記生字你是如何識(shí)記這些字

13、的？（1） 熟字加偏旁：“日+比=昆”“巨+=距”“周+纟=綢”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。（2） 熟字比較：綠一錄 風(fēng)一凡 藥一約 斑一班（3） 猜謎語(yǔ)：“心到事成定興盛”謎底是“益”。（4）認(rèn)讀生字詞（以多種形式，如猜讀、開(kāi)火車讀等。）5.指名分自然段朗讀課文。在反復(fù)誦讀的過(guò)程中，師幫生，或生生互助，解決每個(gè)短文中不理解的詞義，如：（課件出示6：出示詞語(yǔ)解釋）復(fù)眼：復(fù)眼是一種由不定數(shù)量的小眼組成的視覺(jué)器官，主要在昆蟲(chóng)及甲殼類等節(jié)肢動(dòng)物的身上出現(xiàn)，同樣結(jié)構(gòu)的器官亦有在雙殼綱身上出現(xiàn)。琢磨：思索、考慮?？羁睿罕疚闹嘎亍?yán)絲合縫：縫隙嚴(yán)密閉合。備忘錄：任何一種能夠幫助記憶,簡(jiǎn)單說(shuō)明主題與相

14、關(guān)事件的圖片、文字或語(yǔ)音資料。三、合作交流，品讀感悟。1.你喜歡哪種昆蟲(chóng)？找出相關(guān)的句子或語(yǔ)段讀一讀。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論、交流：（1）（課件出示7）“復(fù)眼”想必是許多小眼睛合成一個(gè)大眼睛?！跋氡亍笨梢該Q成哪些詞語(yǔ)？（一定 肯定）（課件出示7） “凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏?！蔽闹刑岬接心男├ハx(chóng)有復(fù)眼？（蜻蜓、蒼蠅）復(fù)眼有什么作用？（視覺(jué)變得靈敏）（板書：蜻蜓、蒼蠅 復(fù)眼 視覺(jué)靈敏）（2）（課件出示8）“瓢蟲(chóng)，朱紅的，瓷漆似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮?！边@里抓住瓢蟲(chóng)的什么來(lái)寫的？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點(diǎn)。）（板書：瓢蟲(chóng) 硬翅上有小圓點(diǎn)）（3）（課件出示9）“獨(dú)角仙

15、，在甲蟲(chóng)里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角?！睆纳衔闹校阒懒耸裁?？（獨(dú)角仙個(gè)頭大，甲殼硬，有一只犀牛一樣的角。）（板書：獨(dú)角仙 個(gè)頭大 甲殼硬）（4）除此之外，還寫了獨(dú)角仙的什么特點(diǎn)？（力氣大）找出表現(xiàn)獨(dú)角仙力氣大的句子。（板書：力氣大） （課件出示10）“據(jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走?！保?）“掛大扁兒”是哪里人對(duì)什么的稱呼？（河北人， 尖頭綠螞蚱）（6）你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時(shí)，一共介紹了幾種螞蚱？（兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。）各有什么特點(diǎn)和有趣的地方？找出相應(yīng)的句子讀讀。都是從外形和動(dòng)作來(lái)敘述的：A. 尖頭綠螞蚱動(dòng)

16、作描寫：（課件出示11）“螞蚱飛起來(lái)會(huì)咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。”（板書：咯咯作響）外形：（課件出示12）“螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看?！边@句話寫出了螞蚱的什么？（膜翅的顏色很漂亮）（板書：膜翅 漂亮的桃紅色）B.土螞蚱：外形：（課件出示13）“身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑?！边@里抓住“土螞蚱”外形上的什么寫的？（身體、頭、翅膀）（板書：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑）動(dòng)作：（課件出示14）“這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭?！蹦阏J(rèn)為哪些地方寫得很有趣？（吐出一泡褐色的口水，“一泡”寫出土螞蚱的口水非常惡心。）（板書：吐褐色口水）3. 選擇一個(gè)自己喜

17、歡小短文，讀一讀，讀出喜愛(ài)之情?！驹O(shè)計(jì)意圖：先解決了文章的字詞問(wèn)題，夯實(shí)基礎(chǔ)，掃清了閱讀障礙?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：本教學(xué)環(huán)節(jié)力求在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上，自主感悟，自覺(jué)內(nèi)化。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘四、回顧整體，讀寫訓(xùn)練（課件出示15）1.選擇其中一種昆蟲(chóng)，發(fā)揮想象，以小昆蟲(chóng)的身份，向大家進(jìn)行自我介紹。 2.自己以喜歡的方式，圖文結(jié)合制作一份“昆蟲(chóng)備忘錄”?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了說(shuō)和寫的訓(xùn)練，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！堪鍟鴥?nèi)容4 昆蟲(chóng)備忘錄蜻蜓、蒼蠅 復(fù)眼 視覺(jué)靈瓢蟲(chóng) 硬翅上有小圓點(diǎn)獨(dú)角仙 個(gè)頭大 甲殼硬 力氣大 動(dòng)作：咯咯作響尖頭綠螞蚱 外形：膜翅 漂亮

18、的桃紅色 外形：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑土螞蚱 動(dòng)作：吐褐色口水教學(xué)反思成功之處：一、采用學(xué)生自主識(shí)字，體現(xiàn)部編版教材的特點(diǎn)。教師都放手讓學(xué)生進(jìn)行自主識(shí)字，然后向大家介紹自己的識(shí)字方法。這大大激發(fā)了孩子識(shí)字的熱情，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，不但提高了識(shí)字效率，學(xué)生們也學(xué)得愉快而輕松。二、以讀為本，讀中理解，讀中感悟。本課教學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。不足之處：應(yīng)該尊重學(xué)生的主體體驗(yàn)，選擇喜歡的片段向大家展示自己的感悟，就更開(kāi)放，效果會(huì)更好。備課

19、素材【教材分析】本課是部編版教材三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的第四篇課文，包括4篇科普小短文。講的是四種昆蟲(chóng)：蜻蜓、獨(dú)角仙、瓢蟲(chóng)和螞蚱，揭示了它們各自的小秘密。語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，很詼諧。【作者介紹】汪曾祺，1920年3月5日生于江蘇省高郵市，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫” 。汪曾祺在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深入鉆研。1935年秋，汪曾祺初中畢業(yè)考入江陰縣南菁中學(xué)讀高中。1939年夏，汪曾祺從上海經(jīng)香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南聯(lián)大中國(guó)文學(xué)系。1950年，任北京市文聯(lián)主辦的北京文藝編輯。1

20、961年冬，用毛筆寫出了羊舍一夕。1963年，發(fā)表的羊舍的夜晚正式出版。1981年1月，異秉在雨花發(fā)表。1996年12月，在中國(guó)作家協(xié)會(huì)第五次全國(guó)代表大會(huì)上被推選為顧問(wèn)。1997年5月16日上午10點(diǎn)30分因病醫(yī)治無(wú)效去世，享年77歲。【與文章相關(guān)的資料介紹】復(fù)眼 是相對(duì)于單眼而言的，是昆蟲(chóng)的主要視覺(jué)器官，通常在昆蟲(chóng)的頭部占有突出的位置。多數(shù)昆蟲(chóng)的復(fù)眼呈圓形、卵圓形或腎形。它由多數(shù)小眼組成。每個(gè)小眼只能形成一個(gè)像點(diǎn)，眾多小眼形成的像點(diǎn)拼合成一幅圖像。在光線微弱時(shí)，物體也能成像。家蠅的復(fù)眼約由4000個(gè)小眼組成，蝶、蛾類的復(fù)眼約有28000個(gè)小眼。瓢蟲(chóng) 為鞘翅目瓢蟲(chóng)科，圓形突起的甲蟲(chóng)的通稱，是體

21、色鮮艷的小型昆蟲(chóng)，常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲(chóng)，這是一種害蟲(chóng))、金龜，甚至因?yàn)槟承┓N類分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。 獨(dú)角仙 學(xué)名稱雙叉犀金龜，又稱兜蟲(chóng)，其幼蟲(chóng)又有雞母蟲(chóng)【蠐螬】之稱，體形大而威武。獨(dú)角仙在中國(guó)一些地方較為常見(jiàn)，數(shù)量多可能危害森林。在用途上，獨(dú)角仙可作觀賞，是常見(jiàn)的寵物，又有很高的藥用價(jià)值。2008年，研究人員發(fā)現(xiàn)在不同條件下獨(dú)角仙會(huì)變色，對(duì)研究智能材料有啟示作用。 螞蚱 是蝗科，直翅目昆蟲(chóng)。俗稱蚱蜢，種類很多，全世界有超過(guò)10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌?jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)?！酒渌Y料】關(guān)于昆蟲(chóng)謎語(yǔ)：小飛賊，水里生，干壞事，狠又兇，偷偷摸摸吸人血，還要嗡嗡叫幾聲。 蚊子聰明玲俐白姑娘，自己動(dòng)手蓋閨房，閨房造得真靈巧，可惜門窗不會(huì)造。蠶頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍， 背上生雙翅，愛(ài)臟腿長(zhǎng)毛。蒼蠅肚大眼明頭兒小，胸前有對(duì)大砍刀，別看樣子有