《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》

1、青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)作者縝密的思考和睿智的思想。 2、規(guī)劃人生，設(shè)計(jì)未來(lái)，思考自己的追求，對(duì)自我生命存在價(jià)值不斷拷問(wèn)。 二、教學(xué)方法：   問(wèn)題式教學(xué)與自主、合作、探究相結(jié)合 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)理性而積極地規(guī)劃職業(yè)，設(shè)計(jì)未來(lái)。 四、教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受和思想，創(chuàng)設(shè)平等民主的活動(dòng)氛圍來(lái)規(guī)劃未來(lái)。 五、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。 六、教學(xué)過(guò)程： （一）、新課導(dǎo)入： 十六七歲是編織夢(mèng)想，播種希望的季節(jié)。青春是玫瑰色的年華，是愛做夢(mèng)的歲月。美國(guó)作家杰西·斯圖爾特感慨，過(guò)了17歲，將再也不會(huì)有這樣的奇思妙想；張潔也說(shuō)，我知道，人要是能夠期待，就

2、能夠奮力以赴。在這個(gè)花樣的年齡，我們向青春舉杯，吟誦青春，體悟人生，也應(yīng)嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計(jì)未來(lái)人生的方向。今天的兩節(jié)課，我們就來(lái)分析一下馬克思在這個(gè)年齡的自白，以及他對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇的思考。馬克思寫這個(gè)自白時(shí)才15歲，從這份自白中，你能分析馬克思具有怎樣的性格特點(diǎn)和潛在個(gè)性特質(zhì)嗎?“最珍重的品格”，他追求純樸與剛強(qiáng)；“主要特點(diǎn)”，他比較執(zhí)著?！皩?duì)幸福、不幸的理解”，他是有理想、有追求，是一個(gè)不屈服、敢于斗爭(zhēng)的人?！白钅苷徑獾娜秉c(diǎn)” 可見馬克思有著寬恕的品格，同時(shí)這也是有理智的人才能作出的舉動(dòng)?！白顓拹旱娜秉c(diǎn)”，應(yīng)該是一個(gè)不虛偽、正直、講原則、有氣節(jié)的人?！白钕矚g做的事”，說(shuō)明他具有強(qiáng)烈的求知、探

3、索欲望。“最喜歡的英雄”， 說(shuō)明他不畏強(qiáng)權(quán)、同情弱者，追求民主、自由、平等，而且有著革命叛逆的傾向?！白钕矚g的顏色” ，他應(yīng)該是一個(gè)年輕而有活力、有激情、熱情奔放的人。“格言”，說(shuō)明他很自信。“座右銘”，看出他是個(gè)很有主見的人。作者簡(jiǎn)介： 卡爾馬克思(1818.5.51883.3.14) ，生于德國(guó)特里爾市。是一位偉大的思想家，科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師。他和恩格斯共同創(chuàng)立了馬克思主義學(xué)說(shuō)，是指引全世界勞動(dòng)人民為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義偉大理想而進(jìn)行斗爭(zhēng)的理論武器和行動(dòng)指南。（二）閱讀課文、整體感知： 快速閱讀，思考問(wèn)題： 1、馬克思認(rèn)為影響職業(yè)選擇的因素有哪些？（考慮因素）

4、在文中把相應(yīng)的語(yǔ)句畫出來(lái)，并概括出要點(diǎn)。 2、馬克思認(rèn)為應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的職業(yè)？（選擇方向） 3、馬克思向往的是怎樣的職業(yè)？（自身目標(biāo)） 問(wèn)題1：虛榮心和幻想給我們選擇職業(yè)帶來(lái)誤導(dǎo)、超越體質(zhì)的限制來(lái)工作對(duì)我們身心造成傷害、自不量力地?fù)駱I(yè)給我們帶來(lái)巨大的危害，所以作者從三個(gè)方面來(lái)分析影響我們職業(yè)選擇的因素：克服虛榮心、考慮身體素質(zhì)和自身能力 問(wèn)題2：最有尊嚴(yán)的職業(yè)、深信其正確的職業(yè)、使我們達(dá)到完美境地的職業(yè)。以上三種選擇遵循的主要指針是：人類的幸福和我們自身的完美。 問(wèn)題3：作者沒有明確地回答，但字里行間已經(jīng)傳達(dá)出了作者的心聲：選擇為人類的福利而勞動(dòng)的職業(yè)。 教師總結(jié)：馬克思以自己十七歲的年紀(jì)向社會(huì)

5、發(fā)出了自己的職業(yè)理想宣告：要為人類的幸福而獻(xiàn)身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。 （三）、活動(dòng)體驗(yàn)： 1、結(jié)合課文，認(rèn)真想一想，你選擇職業(yè)時(shí)將有怎樣的思考。這一活動(dòng)，可以讓學(xué)生口頭交流，注意在交流的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生價(jià)值觀。 2、結(jié)合人生感悟，填寫你的理解和選擇。 我最珍貴的品德        我的主要特點(diǎn) 我對(duì)幸福的理解        我對(duì)不幸的理解 我最能諒解的缺點(diǎn)    &

6、#160;  我最厭惡的缺點(diǎn) 我喜歡做的事         我喜愛的文學(xué)家 我喜愛的英雄         我喜愛的花 我喜愛的顏色         我喜愛的格言 我的座右銘 3、 讀下面一則故事，想想：對(duì)你的職業(yè)選擇會(huì)有哪些啟發(fā)呢？ 有個(gè)人多次求職屢遭碰壁，很長(zhǎng)一段時(shí)間找不到理想的工作，他的自尊心受到了很大的

7、傷害。痛苦絕望之下，終于有一天，他經(jīng)不住挫折，來(lái)到大海邊，打算就此結(jié)束自己的生命。正當(dāng)他欲行輕生的時(shí)候，恰巧有一位老人從附近走過(guò)，老人問(wèn)他為什么要走絕路，他說(shuō)沒有人欣賞并重用他老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓他看了看，然后就隨手扔在地上，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你把我剛才扔在地上的那粒沙子撿起來(lái)?！薄斑@根本不可能?！彼f(shuō)。老人沒有發(fā)話，從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，也隨手扔在地上，然后對(duì)他說(shuō)：“你能不能把這顆珍珠撿起來(lái)呢？”“這當(dāng)然可以。”最后，老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“那你應(yīng)該明白其中的緣由了吧！你應(yīng)該知道，現(xiàn)在你還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認(rèn)你。如果想得到別人承認(rèn)，那你首先要想辦法使自己變成一顆珍珠才行?！蹦莻€(gè)大學(xué)生蹙眉低首，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。最終，這位老人既救了他的命，也救了他的心。 （四）、作業(yè)： 1、閱讀全文，摘抄對(duì)你人生選擇最有啟發(fā)的語(yǔ)句。 2、請(qǐng)同學(xué)課后思考并對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)設(shè)計(jì)。 板書設(shè)計(jì)：                 考慮因素 青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮 &#