小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思3400字

1、第1頁(yè)小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思3400字小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思根據(jù)本學(xué)期的教材特點(diǎn)，按照課程標(biāo)準(zhǔn) ，比較圓滿地完成了 本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)， 不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的 能力，雖然還未進(jìn)行期末考試，但靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，本學(xué)期 的教育教學(xué)工作有成功之處， 也存在著很多不足之處， 為了認(rèn)真 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為以后的教學(xué) 工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)反思如下：一、成功之處。1、 結(jié)合課文和“積累 運(yùn)用”， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的 思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,豐富學(xué)生 對(duì)語(yǔ)言的積累。2、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念，在平時(shí)教

2、學(xué)中，做到了認(rèn)真?zhèn)?課（備教材， 備教法， 備學(xué)生），精心設(shè)計(jì)教案， 按時(shí)批改作業(yè)， 落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實(shí)際情況，逐 一分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識(shí)能力的情況， 不斷改進(jìn)教 學(xué)方法。第2頁(yè)3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力，加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重培 養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力。結(jié)合“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作” 教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力， 激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。4、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí) 的習(xí)慣。5、重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)， 平時(shí)面批作業(yè)時(shí)， 及時(shí)表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)， 并在全班交流， 稍有進(jìn)步的總是寫(xiě)上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或標(biāo)記， 經(jīng)常 要求學(xué)生在規(guī)定

3、的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。6、與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系，把 學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給家長(zhǎng)，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、不足之處。1、全班有四分之三的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)不用心，理解能力 差、記憶力差，學(xué)習(xí)用品缺少，家長(zhǎng)忙于打工，不顧及孩子的學(xué) 習(xí)生活，還要繼續(xù)做思想工作。2、對(duì)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)太少，使其語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不住，書(shū)寫(xiě)速度慢、潦草，說(shuō)話不通順，對(duì)作業(yè)不能按時(shí)完成。第3頁(yè)3、現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng)，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，在今后的教學(xué)

4、工作中， 對(duì)不完成作業(yè)或不用心學(xué)習(xí)的同學(xué) 重抓到底， 要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、 主動(dòng)性， 激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 回顧一學(xué)年的教學(xué)工作覺(jué)得辛苦而又有意義，更多的感到的是 欣慰。但也有些不盡人意之處， 下面我將一學(xué)年的教學(xué)工作做以 反思，用以促進(jìn)自己今后的教學(xué)工作。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，功夫用在課下，實(shí)效見(jiàn)于課堂。這學(xué)期教學(xué)畢業(yè)班， 我深知自己肩上的擔(dān)子更重了， 為了開(kāi)學(xué)的 教學(xué)得心應(yīng)手， 在假期我就做好了各個(gè)方面的充分準(zhǔn)備， 提前借 閱了教材，利用假期為自己充電，看了很多教育專(zhuān)著。為自己開(kāi) 學(xué)的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。二、認(rèn)真上課，向四十分鐘要效率。這學(xué)期我注重提高自己的課堂時(shí)效性， 認(rèn)真上好每一堂

5、課， 力爭(zhēng) 學(xué)生課課有所得， 不浪費(fèi)課堂的每一秒鐘。 由于我所教班級(jí)學(xué)生 內(nèi)向的孩子比第4頁(yè)較多，很多孩子課堂都不愛(ài)回答問(wèn)題，即使問(wèn)題會(huì) 了也不喜歡說(shuō)出答案。三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)。本學(xué)年我特別注重學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣， 每次作業(yè)之前我都強(qiáng)調(diào)學(xué)生 的作業(yè)要求，把學(xué)生的作業(yè)規(guī)范化，注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，格式 的整齊。讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)作業(yè)習(xí)慣，每次作業(yè)我都有詳細(xì)記錄，哪個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)訂正，總是在第一時(shí)間通知她， 不讓沒(méi)訂正的作 業(yè)積壓在明天。 每次作業(yè)我都針對(duì)批改中記錄的問(wèn)題有目的的講 評(píng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)作業(yè)進(jìn)步的學(xué)生。 在班級(jí)設(shè) 立獎(jiǎng)勵(lì)制度，這樣學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量大大提高了。學(xué)生養(yǎng)成

6、了作業(yè) 本子整潔， 本子保存完好的習(xí)慣。 在學(xué)校作業(yè)檢查中獲得了非常 好的成績(jī)。四、注重學(xué)生的增優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。一直以來(lái)我班就存在優(yōu)等生少， 中下等生偏多的現(xiàn)象。 針對(duì)這一 現(xiàn)象，這學(xué)期我進(jìn)行了增優(yōu)補(bǔ)差工作。在班級(jí)中開(kāi)展摸底考試，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了合理分組， 實(shí)行一天進(jìn)行增優(yōu)班學(xué)習(xí)， 一天進(jìn) 行補(bǔ)差輔導(dǎo)。并且培優(yōu)學(xué)習(xí)和補(bǔ)差學(xué)習(xí)，都有計(jì)劃進(jìn)行，有目的 有準(zhǔn)備的輔導(dǎo)。一學(xué)期下來(lái)，培優(yōu)補(bǔ)差工作取得良好成績(jī)，班級(jí) 這次畢業(yè)考試中優(yōu)秀率達(dá)到了89.19%，差生率達(dá)到了0。班級(jí)畢 業(yè)考試中80分一下的學(xué)生僅有4人，最差的學(xué)生也達(dá)到了74分 的成績(jī)。這一學(xué)期給我的啟示是，增優(yōu)工作不能少，第5

7、頁(yè)補(bǔ)差工作更 重要！五、夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)訓(xùn)練。由于考慮到我班多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差， 為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和 基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不 斷提高學(xué)生的知識(shí)水平、一學(xué)年的工作取得成績(jī)的同時(shí)，我也看到了自己工作中的不足。下面把自己的不足反思一下。一、本學(xué)期教學(xué)工作中，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的驗(yàn)收講評(píng)還不夠細(xì)致。 這學(xué)期，讓學(xué)生記憶的知識(shí)很多，因此驗(yàn)收就顯得非常主要，由 于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重，有時(shí)知識(shí)布置后，驗(yàn)收工作沒(méi)有跟上，有時(shí)驗(yàn)收了，但講評(píng)不及時(shí)，也造成了部分學(xué)生鉆教學(xué)的空子， 知識(shí)掌握有積攢現(xiàn)象。二、作業(yè)雖然訂正但次鞏固跟不上。根據(jù)考試情況看， 很多試題都復(fù)習(xí)到了， 但還是有相當(dāng)

8、一部分學(xué) 生做過(guò)第6頁(yè)的題出現(xiàn)了錯(cuò)誤。 平時(shí)的試題都是講評(píng)訂正過(guò)的， 出現(xiàn)錯(cuò) 誤的原因就是學(xué)生二次鞏固達(dá)不到。三、學(xué)生的讀書(shū)交流不到位，無(wú)法達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。本學(xué)期雖然加大了閱讀力度， 要求學(xué)生每日閱讀三篇文章， 寫(xiě)一 篇讀書(shū)筆記。但學(xué)生做事應(yīng)付任務(wù)，很少有孩子真正閱讀。如果 利用每日早讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀的交流， 就會(huì)很好的激發(fā)學(xué)生 的閱讀興趣。雖然有時(shí)也進(jìn)行交流， 但是學(xué)習(xí)任務(wù)一緊沒(méi)有堅(jiān)持。四、 本學(xué)期閱讀教育書(shū)籍時(shí)間少。 這學(xué)期由于教學(xué)畢業(yè)班， 學(xué)習(xí) 任務(wù)很重，每天覺(jué)得自己的教學(xué)工作很重，自己也覺(jué)得很疲勞，所以有時(shí)就很少看教育書(shū)籍。 這對(duì)于自己教學(xué)的提高有很大障礙。 根據(jù)以上不足我制

9、定了下步的努力方向。、在教學(xué)中學(xué)習(xí)做事精細(xì)化，本學(xué)期加大對(duì)知識(shí)的驗(yàn)收，做到 及時(shí)講評(píng)，有問(wèn)題及時(shí)處理。四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思本學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。 根據(jù)本學(xué)期的教材特 點(diǎn)，按第7頁(yè)照課程標(biāo)準(zhǔn) ，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任 務(wù)，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。 期末考試也已 結(jié)束，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一 步提高教育教學(xué)質(zhì)量， 為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 現(xiàn)將本學(xué)期 的語(yǔ)文教學(xué)反思如下：1、結(jié)合課文和“積累 運(yùn)用”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思 想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,豐富學(xué)生對(duì) 語(yǔ)言的積累。2、根據(jù)新課程的教育教學(xué)理念

10、，在平時(shí)教學(xué)中，做到了認(rèn)真?zhèn)?課（備教材， 備教法， 備學(xué)生），精心設(shè)計(jì)教案， 按時(shí)批改作業(yè)， 落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。根據(jù)本班的實(shí)際情況，逐 一分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識(shí)能力的情況， 不斷改進(jìn)教學(xué)方法。3、在教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生智力，加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重培 養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力。結(jié)合“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作” 教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力， 激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。4、重視課前的預(yù)習(xí)工作，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí) 的習(xí)慣。5、重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)， 平時(shí)面批作業(yè)時(shí)， 及時(shí)表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)， 并在第8頁(yè)全班交流， 稍有進(jìn)步的總是寫(xiě)上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或標(biāo)記， 經(jīng)常 要求學(xué)

11、生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。6、每一篇課文我首先讓學(xué)生自學(xué)， 自學(xué)的過(guò)程， 分角色讀課文， 劃出問(wèn)題：包括不認(rèn)識(shí)的字詞多 二、對(duì)于作業(yè)中存在問(wèn)題進(jìn) 行二次鞏固。三、加強(qiáng)孩子的課外閱讀量，培養(yǎng)孩子課外閱讀 興趣。 四、即使工作在忙，也藥擠時(shí)間進(jìn)行教育書(shū)籍的閱讀， 隨時(shí)給自己充電。 以上是我一年的工作， 有收獲也有不足更有 憧憬。今后我將一如既往的踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作， 爭(zhēng)取 做一個(gè)不愧對(duì)學(xué)生、不愧對(duì)家長(zhǎng)，不愧對(duì)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)學(xué)生 奉獻(xiàn)愛(ài)心的優(yōu)秀老師。音字，同義詞反義詞可讓學(xué)生在自學(xué)中享受自由，無(wú)包袱，無(wú)心 理負(fù)擔(dān)，自由自在的翻閱著字典， 查閱著資料。 讓同學(xué)交流自己

12、 的成果， 取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師的作用是：點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、表彰，看誰(shuí)發(fā) 現(xiàn)的問(wèn)題多，看誰(shuí)解決的問(wèn)題多。 在交流中相互幫助， 相互學(xué)習(xí)。 采取了這些方法后， 好玩的學(xué)生不玩了， 班內(nèi)自發(fā)的形成了一個(gè) “比、學(xué)、趕、幫、超”的風(fēng)氣。 在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)優(yōu)秀， 激發(fā)差生， 采取一對(duì)一， 或多對(duì)一的形式幫助差生， 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的失誤 少，差生就減少了。 這樣把全班學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)， 人心齊， 泰山移。一年來(lái)我班的差生數(shù)量越來(lái)越少， 學(xué)習(xí)熱情也越來(lái)越高， 不懈的努力最終換來(lái)豐厚的回報(bào)。7、多給學(xué)生閱讀的時(shí)間，閱讀的材料第9頁(yè)一年來(lái)， 我鼓勵(lì)學(xué)生自讀一些報(bào)刊和一些書(shū)籍， 定期檢查他們的 閱讀成果。利用講故事的形式，把他們學(xué)習(xí)的知識(shí)，以講故事向 全班同學(xué)匯報(bào)，看誰(shuí)講的故事多，看誰(shuí)講的故事好。這樣一來(lái)，學(xué)生閱讀的能力就提高起來(lái)了， 積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了。 養(yǎng)成隨讀 隨記的好習(xí)慣， 讓學(xué)生建立讀書(shū)筆記， 寫(xiě)讀書(shū)筆記建立學(xué)習(xí)心得 專(zhuān)刊，做到有布置有檢查每周一次總結(jié)，展示各自的成果。鼓勵(lì) 落后表?yè)P(yáng)先進(jìn)， 建立起以班長(zhǎng)為中心的學(xué)生組織， 并維持這個(gè)活 動(dòng)的持久性