【高考調研】2015高考物理總復習2-5物體的平衡訓練試題新人教版

1、【高考調研】2015高考歷史總復習 2-5物體的平衡訓練試題 新人教版1(單選)(2013·北京)傾角為、質量為M的斜面體靜止在水平桌面上，質量為m的木塊靜止在斜面體上，下列結論正確的是()A木塊受到的摩擦力大小是mgcosB木塊對斜面體的壓力大小是mgsinC桌面對斜面體的摩擦力大小是mgsincosD桌面對斜面體的支持力大小是(Mm)g解析取木塊m為研究對象，受力如圖甲所示，根據(jù)平衡條件，有摩擦力大小Ff1mgsin，支持力大小FN1mgcos，對斜面體的壓力大小FN1mgcos，選項A、B錯誤；取斜面體M及木塊m組成的整體為研究對象，整體靜止在水平桌面上，受力如圖乙所示，桌面對

2、斜面體的摩擦力大小Ff20，支持力大小FN2(Mm)g，選項C錯誤，選項D正確答案D2(單選)(2013·武漢二月調研)如圖所示，兩個質量為m1的小球套在豎直放置的光滑支架上，支架的夾角為120°，用輕繩將兩球與質量為m2的小球連接，繩與桿構成一個菱形，則m1m2為()A11B12C1 D.2解析設輕繩的拉力為F，以m2球為研究對象，進行受力分析，利用正交分解法可得2Fsin30°m2g，解得Fm2g；再以m1球為研究對象，進行受力分析，利用正交分解法可得Fcos60°m1gcos60°，解得Fm1g，所以m1m211，選項A正確，B、C、D錯

3、誤答案A3(單選)(2013·湖南五市十校高三第一次聯(lián)考檢測)在粗糙水平地面上與墻平行放著一個截面為半圓的柱狀物體A，A與豎直墻面之間放一光滑圓球B，整個裝置處于靜止狀態(tài)現(xiàn)對B施加一豎直向下的力F，F(xiàn)的作用線通過球心，設墻對B的作用力為F1，B對A的作用力為F2，地面對A的支持力為F3.若F緩慢增大而整個裝置仍保持靜止，截面如圖所示，在此過程中()AF1保持不變，F(xiàn)3緩慢增大BF1緩慢增大，F(xiàn)3保持不變CF2緩慢增大，F(xiàn)3緩慢增大DF2緩慢增大，F(xiàn)3保持不變解析以圓球B為研究對象進行受力分析，豎直向下的力F增大，則墻對圓球B的作用力F1和A對圓球B的作用力均增大，根據(jù)牛頓第三定律可知

4、，B對A的作用力F2增大，以物體A為研究對象，圓球B對A的作用力增大，則地面對A的作用力F3也隨之增大，選項C正確答案C4(單選)(2013·山東濰坊一模)如圖所示，在傾角為的斜面上，質量均為m的物體A、B疊放在一起，輕繩通過定滑輪分別與A、B連接(繩與斜面平行)，A與B、B與斜面間的動摩擦因數(shù)均為，輕繩與滑輪間的摩擦不計，若要用沿斜面向下的力F將物體B勻速拉出，則F的大小為()Amgsinmgcos Bmgsin4mgcosC2mgcos D4mgcos解析B向下勻速運動，則A將向上勻速運動，對A受力分析，沿斜面方向，根據(jù)平衡條件，得FTmgsinmgcos；對B受力分析，沿斜面方

5、向，根據(jù)平衡條件，得FmgsinFT3mgcos，解得F4mgcos，D項正確答案D5(單選)(2013·荊州高中畢業(yè)班質量檢查()如圖所示，左側是傾角為60°的斜面、右側是1/4圓弧面的物體A固定在水平地面上，圓弧面底端的切線水平一根輕繩兩端分別系有質量為m1、m2的小球，跨過A頂端的定滑輪，當兩球處于平衡狀態(tài)時，右側輕繩與水平方向夾角為60°，不計一切摩擦，兩小球可視為質點，則兩小球的質量之比為()A11 B23C2 D43解析對m1，由平衡條件，得FT1m1gsin60°；對m2，由平衡條件，得2FT2sin60°m2g；又FT1FT2，

6、則m1m223，故B項正確答案B6(單選)(2013·洛陽高三年級統(tǒng)一考試)輕桿的一端安裝有一個小滑輪P，用手握住桿的另一端支持著懸掛重物的繩子，如圖所示現(xiàn)保持滑輪的位置不變，使桿向下轉動一個角度到虛線位置，則下列關于桿對滑輪P的作用力的判斷正確的是()A變大 B不變C變小 D無法確定解析由于滑輪位置不變，細繩中的拉力不變，滑輪兩側細繩的夾角不變，由平衡條件可知，桿對滑輪P的作用力不變，選項B正確答案B7(單選)(2013·洛陽高三年級統(tǒng)一考試)如圖所示，放置在斜劈上的物塊受到平行于斜面向上的力F的作用，整個裝置保持靜止現(xiàn)在使力F增大，但整個裝置仍保持靜止則下列說法正確的是

7、()A物塊對斜劈的壓力可能增大B物塊受到的合外力可能增大C地面對斜劈的摩擦力可能減小D斜劈對物塊的摩擦力可能減小解析由于F平行于斜劈，現(xiàn)在使力F增大，物塊對斜劈的壓力不變，選項A錯誤；由于整個裝置處于靜止，物塊受到的合外力不變，仍為零，選項B錯誤；把物塊和斜劈看做整體，現(xiàn)在使力F增大，地面對斜劈的摩擦力增大，選項C錯誤；當F很小時，斜劈對物塊的摩擦力沿斜劈向上，增大F，斜劈對物塊的摩擦力可能減小，選項D正確答案D8(單選)(2013·山西省一模)“神舟九號”返回時，最后階段可近似看成沿豎直方向勻速下降，如圖所示假定降落傘用16根細繩斜拉著返回艙，每根繩與豎直方向的夾角均為30

8、6;，返回艙的總質量為m，重力加速度為g，則每根繩上的拉力大小為()A.mg B.mgC.mg D.mg解析對返回艙受力分析，將繩的拉力分解，豎直方向上根據(jù)平衡條件得16FTcos30°mg，解得FTmg，D項正確答案D9(單選)(2013·廣州普通高中畢業(yè)班綜合測試)如圖，細繩a和b的一端分別固定在水平地面上，另一端系一個靜止在空氣中的氫氣球，細線與地面的夾角分別為30°和60°.若a、b受到的拉力分別為FTa和FTb，氫氣球受到的浮力為F，則()AFTa>FTb BFTa<FTbCFFTa DF<FTb解析對氣球受力分析，根據(jù)平衡條

9、件的推論可知，兩拉力的合力與浮力和重力的合力等大反向，作平行四邊形如圖所示，根據(jù)大角對大邊得FG>FTa>FTb，故B項正確答案B10(單選)(2013·安徽省江南十校高三聯(lián)考)如圖所示，將兩根勁度系數(shù)均為k、原長均為L的輕彈簧，一端固定于水平天花板上相距為2L的兩點，另一端共同連接一質量為m的物體，平衡時彈簧與豎直方向的夾角為37°.若將物體的質量變?yōu)镸，平衡時彈簧與豎直方向的夾角為53°(sin37°0.6，cos37°0.8)則等于()A. B.C. D.解析對M，m分別受力分析，由豎直方向受力平衡得2k(L)cos37

10、76;mg、2k(L)cos53°Mg，聯(lián)立解得，故A項正確答案A11(單選)(2013·河南鄭州一模)如圖所示，鐵板AB與水平地面間的夾角為，一塊磁鐵吸附在鐵板下方現(xiàn)緩慢抬起鐵板B端使角增大(始終小于90°)的過程中，磁鐵始終相對鐵板靜止下列說法正確的是()A磁鐵所受合外力逐漸減小B磁鐵始終受到三個力的作用C磁鐵受到的摩擦力逐漸減小D鐵板對磁鐵的彈力逐漸增大解析以磁鐵為研究對象進行受力分析可知，緩慢抬起鐵板的過程中磁鐵相對鐵板靜止，因此磁鐵所受合外力始終為零，選項A錯誤；磁鐵受重力、鐵板的吸引力、鐵板的彈力、鐵板的摩擦力四個力作用，選項B錯誤；由受力平衡關系可得

11、，磁鐵受到的摩擦力逐漸增大，鐵板對磁鐵的彈力逐漸增大，選項C錯誤，選項D正確答案D12(單選)(2013·江西部分重點中學高三上學期聯(lián)考)如圖所示，水平地面上有一楔形物塊a，其斜面上有一小物塊b，b與平行于斜面的細繩的一端相連，細繩的另一端固定在斜面上a與b之間光滑，a和b以共同速度在地面軌道的光滑段向左運動當它們剛運行至軌道的粗糙段時，下列說法可能正確的是()A繩的張力減小，b對a的正壓力減小B繩的張力增加，斜面對b的支持力增加C繩的張力增加，地面對a的支持力減小D繩的張力減小，地面對a的支持力增加解析在光滑段運動時，物塊a及物塊b均處于平衡狀態(tài)，對a、b整體受力分析，受重力和支持

12、力，二力平衡對b受力分析，如圖所示，受重力、支持力、繩子的拉力，根據(jù)共點力平衡條件，可得：FcosFNsin0，F(xiàn)sinFNcosmg0，由兩式解得：Fmgsin，F(xiàn)Nmgcos.當它們剛運行至軌道的粗糙段時，減速滑行，系統(tǒng)有水平向右的加速度，此時有兩種可能：物塊a、b仍相對靜止，豎直方向加速度為零，由牛頓第二定律得：FNsinFcosma，F(xiàn)sinFNcosmg0，解得：Fmgsinmacos，F(xiàn)Nmgcosmasin，即繩的張力F將減小，而a對b的支持力變大，再對a、b整體受力分析豎直方向重力和支持力平衡，故地面對a的支持力不變物塊b相對于a向上加速滑動，繩的張力顯然減小為零，物塊b具有向上的分加速度是超重，因此a對b的支持力增大，a和b整體具有向上的加速度也是超重，地面對a的支持力也增大綜合上述討論，可知繩子拉力一定減小，地面對a的支持力可能增加，a對b的支持力一定增加，故D選項正確答案D13(單選)如圖所示，一固定斜面上兩個質量相同的小物塊A和B緊挨著勻速下滑，A與B的接觸面光滑已知A與斜面之間的動摩擦因數(shù)是B與斜面之間動摩擦因數(shù)的2倍，斜面傾角為，B與斜面之間的動摩擦因數(shù)是()A.tan B.cotCtan Dcot解析因為A和B緊挨著勻速下滑，所以把A、B作為