11.3功集體備課教案

1、總 課 題第十一章 簡單機械和功總 課 時6第4課時課 題三、功課型新授教學目標1、通過實驗探究 ,了解功的原理 ,知道沒有既省力又省距離的機械2、知道功的定義和計算方法 ,理解哪些情況下力能做功3、掌握功的計算公式 ,知道功的單位 ,能作簡單的功的計算教學重點理解哪些情況下力能做功 ,能作簡單的功的計算教學難點通過實驗探究 ,了解功的原理 ,知道沒有既省力又省距離的機械教學過程教 學 內(nèi) 容備注教師活動內(nèi)容、方式學生活動方式激發(fā)學生學習興趣 ,調(diào)動課堂氣氛一、復習引入 和學生共同復習前兩節(jié)內(nèi)容 ,使學生明確一個道理：省力的機械費距離 ,省距離的機械費力。設(shè)想：有沒有既省力又省距離的機械呢？二

2、、新課學習1、活動：探究斜面指導學生按圖11-27所示的方式 ,每次在小車上放不同數(shù)量的砝碼 ,沿斜面方向勻速拉動小車 ,分別測出拉力大小、小車通過的距離、小車及車上砝碼所受重力、小車上升的高度 ,并記錄在表格中。次數(shù)FsGhFsGh123引導學生思考：分析、比擬表中的實驗數(shù)據(jù) ,從中你能得到什么結(jié)論？教師在學生思考答復的根底上 ,總結(jié)得到如下結(jié)論：如不考慮摩擦等阻力的影響 ,使用其他機械也可得到與使用斜面時相似的結(jié)論 ,即沒有既省力又省距離的機械。指出這在物理上稱之為功的原理。2、引導學生思維：力與物體在力的方向上通過距離的乘積是一個有意義的量。結(jié)合前面有關(guān)能的學習 ,給出機械功的定義：在物

3、理學中 ,我們把力與物體在力的方向上通過距離的乘積稱為機械功 ,簡稱功。設(shè)問：如何用公式表達功的計算方法？共同復習前兩節(jié)內(nèi)容 ,對力的原理有初步的認識。學生實驗 ,測出各組數(shù)據(jù)。學生積極思考 ,得出初步的功的原理的結(jié)論。學生理解什么是功的原理及為什么。認識物理上的功 ,理解功的含義。學生思考并答復。教師活動內(nèi)容、方式學生活動方式備注教師依據(jù)學生的答復板書：功力×距離再追問；如何理解？如何用字母表示？板書：W=Fs和學生一起學習單位：力的單位是N ,距離的單位是m ,那么功的單位是N·m ,在物理上有一個專門的：焦耳 ,簡稱焦 ,用字母J表示 ,用以紀念英國物理學家焦耳。認識

4、：1J=1N·m ,那么 ,1J有多大呢？將一只雞蛋從地上用手舉過頭頂所做的功大約是1J。3、提問：由功的定義你能看出做功的必要因素嗎？板書做功的兩個必要因素：一是物體要受力的作用 ,二是物體要在力的方向上通過一定的距離。指導學生判斷在圖11-30所示的幾種情景中 ,人做功了嗎？為什么？4、例題陳杰同學將質(zhì)量為10kg的水桶從離井口3m深處提到井口 ,在這一過程中 ,陳杰對水桶做了多少功？解略。三、小結(jié)本課師生共同小結(jié)四、課堂練習解決課后練習五、作業(yè)見作業(yè)紙學生加強理解功的含義 ,能寫出功的公式。認識單位 ,學習物理學史 ,樹立科學意識。學生分組討論 ,并交流理解1J的大小。學生分組

5、討論 ,并交流得出條件。判斷并闡述理由。學生分析并解題。引導學生板演介紹焦耳 ,激發(fā)學習熱情。引導學生從計算的對應(yīng)性分析課時練習 功1什么是機械功？在國際單位制中功的單位是什么？ 2做功的兩個必要條件是什么？3小車重200N ,人用30N的水平力推小車沿水平路面勻速前進50m的過程中 ,以下判斷正確的選項是 A重力做功為10000J B人對車做功10000JC人對車做功1500J D小車受到的阻力是230N4起重機將1000N的重物勻速豎直提升3m后 ,又把重物水平移動了1m ,那么起重機對重物所做的功是 A1000J B2019JC3000J D4000J AE B C D5如圖11-12所

6、示 ,AB=3AE ,AC=2AE ,AD=1.5AE。假設(shè)把物體沿AB、AC、AD三個斜面勻速地拉到頂端A時 ,不計摩擦那么 A沿著AB用的拉力小 ,做功多B沿著AC用的拉力小 ,做功多C沿著 AD用的拉力大 ,做功少D沿著三個斜面用的拉力不相等 ,做功一樣多圖11-126一個人用同樣大小的水平方向的力拉著木箱 ,分別在光滑和粗糙兩種水平地面上前進相同的距離 ,關(guān)于拉力所做的功 ,以下說法中正確的選項是 A粗糙地面上做功較多 B在光滑地面上做功較多C兩次做功一樣多 D條件不夠 ,無法比擬兩次做功的多少l 拓展與延伸7曉亮同學從地面走上10m高的四樓教室 ,估計他克服重力做的功為 A500W

7、B500J C5000W D5000J8一輛江西產(chǎn)的“全順牌汽車 ,在昌九高速公路上以30ms的的速度勻速行駛 ,受到的阻力是2019N ,這輛汽車1min做的功是_J9用8.5N的水平拉力 ,使質(zhì)量為10的物體沿水平方向勻速移動10m ,那么拉力做的功是_J ,重力做的功是_J ,物體受到的摩擦阻力等于_N 10.質(zhì)量相等的甲、乙兩物體在空中勻速下落 ,且下落的高度相等。甲下落的速度為1m/s ,乙下落的速度為2m/s ,那么下落過程中重力對兩物體所做功的判斷正確的選項是 A對兩物體做的功一樣多B對甲做的功多C對乙做的功多D無法判斷圖11-13l 探究與創(chuàng)新11大偉同學用一個距離手3m高的定滑輪拉住重100N的物體 ,從滑輪正下方沿水平方向移動4m ,如圖11-13所示 ,假設(shè)不計繩重和摩擦 ,他至少做了多少功 A200J B300J C400J D500J 12粗細均勻長L重G的木棒橫臥在水平地面上 ,用力提起一端使木棒以另一端為支撐點慢慢成豎立 ,此過程中做功至少是 A0.5