20媽媽的帳單之教材分析案例教學(xué)反思課文

1、20媽媽的帳單之教材分析案例教學(xué)反思課文文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于20媽媽的帳單之教材分析_案例_教學(xué)反思_課文_課堂實(shí)錄_教后感 ,歡送您來閱讀并提出珍貴意見！一、教材簡(jiǎn)說這是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單 ,索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報(bào)酬時(shí) ,同時(shí)也看到了媽媽給他的一份賬單 ,這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價(jià) ,他慚愧地把索取來的報(bào)酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。這篇課文切入角度獨(dú)特 ,把母愛的無聲、無私和無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人?？吹絻鹤娱_出的賬單 ,媽媽什么話也沒有說 ,而是按照兒子的要求 ,把兒子索要的報(bào)酬如數(shù)放在他的餐盤旁 ,同時(shí)給兒

2、子留了一份總額為零 ,卻滿載著母愛的賬單。母親用自己無聲的行動(dòng)告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做事需要得到報(bào)酬 ,媽媽會(huì)滿足你；同時(shí) ,媽媽提醒你 ,媽媽一直全心愛著你 ,從來沒有也永遠(yuǎn)不會(huì)向你索取報(bào)酬。本文的教學(xué)重點(diǎn)是讀懂課文內(nèi)容 ,體會(huì)人物的思想感情；難點(diǎn)是理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。選編這篇課文的意圖是 ,學(xué)習(xí)課文 ,體會(huì)母愛的無私與無價(jià)；配合綜合性學(xué)習(xí) ,懂得主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)默讀課文。2讀懂課文內(nèi)容 , 體會(huì)母愛的無私與無價(jià) ,懂得主動(dòng)幫父母做事。3培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。學(xué)習(xí)這篇略讀課文 ,教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟 ,讀懂課文。三

3、、教學(xué)建議1連接語首先從本單元的第一篇課文?可貴的沉默?過渡到本文。教師可先引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回憶?可貴的沉默?的主要內(nèi)容 ,相機(jī)提問激趣。?可貴的沉默?中孩子們懂得了回報(bào)父母的愛 ,這篇課文中的小彼得又懂得了什么呢?再結(jié)合連接語的提示讓學(xué)生默讀課文 ,了解課文講了一件什么事。默讀前 ,可靈活提出默讀應(yīng)注意的問題 ,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的默讀習(xí)慣。2再次默讀課文 ,邊讀邊思考連接語中提出的問題 ,把握課文的主要內(nèi)容 ,體會(huì)人物的思想感情。為幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容 ,可引導(dǎo)學(xué)生提出問題 ,進(jìn)行討論。除連接語中提出的問題外 ,還可以讓學(xué)生就其他相關(guān)問題進(jìn)行交流 ,如 ,你怎樣看小彼得的媽媽把60芬尼放在餐盤旁

4、的做法?如果媽媽的賬單上不寫“0芬尼 ,你認(rèn)為該寫多少?這些問題既可以聯(lián)系課文來談 ,也可以結(jié)合生活實(shí)際來談 ,有助于學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容 ,懂得做人的道理。母親看了兒子的賬單 ,什么也不說 ,而是如小彼得所愿 ,把60芬尼放在餐盤旁 ,她期待小彼得能夠自己醒悟 ,而且她相信小彼得看了她的賬單 ,會(huì)像她期待的那樣 ,明白事理 ,改正自己的不當(dāng)行為。第二個(gè)問題事實(shí)上是無法給出答案的 ,但是這種假設(shè)可以讓學(xué)生們明白 ,媽媽的愛是無價(jià)的 ,也是用金錢無法衡量的。對(duì)這個(gè)問題的討論可以結(jié)合連接語中“媽媽為什么寫的都是‘0芬尼’這一問題來進(jìn)行：媽媽的愛不但是無價(jià)的 ,也是無私的 ,媽媽

5、只是全身心地愛著自己的孩子 ,一味的付出 ,從不計(jì)報(bào)酬。此外 ,配合綜合性學(xué)習(xí) ,還可以讓學(xué)生討論 ,如果小彼得收下了那60芬尼 ,我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)他?課文中的小彼得是個(gè)懂事的孩子 ,看到媽媽的賬單 ,他很快領(lǐng)悟到 ,媽媽一直在無微不至地關(guān)心保護(hù)著自己 ,從來沒有想到過報(bào)酬 ,跟媽媽的付出相比 ,自己所做的是微缺乏道的 ,因此他馬上修正了自己的做法。與此相對(duì)照 ,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明白 ,如果小彼得收下了那60芬尼 ,他就是不懂事的孩子。這一話題可與?可貴的沉默?中的相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合 ,使學(xué)生在討論中明白 ,我們不僅要懂得回報(bào)父母的愛 ,還要明白 ,回報(bào)父母的愛 ,幫父母做力所能及的事 ,是情理之中的。

6、3學(xué)文過程中應(yīng)注意與綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合 ,把話題翻開 ,向生活實(shí)際延伸?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生談一談自己幫父母做過什么事 ,當(dāng)時(shí)是怎么想的、怎么做的 ,你怎樣評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)的做法。同學(xué)之間可以相互議一議。如有可能 ,可以將口語交際的教學(xué)與課文的學(xué)習(xí)結(jié)合起來 ,教師可靈活掌握。四、參考資料賬單 記載貨幣、貨物出入事項(xiàng)的單子。芬尼 德國(guó)的貨幣單位。100芬尼合1馬克。目前流通的貨幣有紙幣和硬幣兩種。紙幣的面值有1 000馬克 ,500馬克 ,100馬克 ,50馬克 ,20馬克 ,10馬克和5馬克 ,硬幣有5馬克 ,2馬克和1馬克以及50芬尼 ,10芬尼 ,5芬尼 ,2芬尼和1芬尼。附閱讀材料：母親的工資劉安美國(guó)作家

7、克里滕登寫過一篇題為?母親的價(jià)格?的文章 ,提倡應(yīng)把母親所做的各項(xiàng)工作量化 ,給她們應(yīng)有的肯定。她指出 ,母親的工作是一種“技術(shù)性的中級(jí)管理工作 ,假設(shè)母親的工作可獲薪水 ,合理的年薪約為6萬美元。而有名的“埃德爾曼財(cái)經(jīng)效勞組織那么經(jīng)過縝密的計(jì)算與評(píng)估 ,得出這樣的結(jié)論：假設(shè)將母親所做的各類型工作改為出錢聘人代勞 ,那么 ,子女一年所付的工錢高達(dá)63.5萬美元。可以說 ,母親的工資足與大公司總裁相比。不要說63.5萬美元的年薪了 ,即使是6萬美元一年的工資 ,又有多少子女能夠支付得起呢?原來我們?cè)谙碛媚笎鄣耐瑫r(shí) ,不知不覺之間 ,已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水 ,而我們自己 ,卻依然是那么心安理得。我們常常說母愛無價(jià) ,是不是也有為自己掩飾什么的意圖呢?但母親們卻不知道這些。我想天底下的母親 ,大約沒有幾個(gè)人知道自己原來可以一年拿到這么多的薪水 ,即使知道了 ,可能也是一笑了之 ,沒有人真會(huì)向子女伸