三年級(jí)上冊(cè)Module2Unit2What’syourname-教案

1、三年級(jí)上冊(cè)Module2 Unit 2 Whats yourname?教 案三年級(jí)上冊(cè) module2Unit2what syourname?教案一教學(xué)準(zhǔn)備與分析教學(xué)目標(biāo)21 技能與知識(shí)目標(biāo)：基本要求能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、 會(huì)讀 Goodafternoon 和 what syourname?I mxx 的句型。能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯 your,name,afternoon.運(yùn)用能力目的能在不同時(shí)間段，正 確地向他人問(wèn)好。（上午：Goodmorning!下午： Goodafternoon!） 能用 what syourname?來(lái)詢問(wèn)他人姓名。并可以用 I mxx. 對(duì)他人的提問(wèn)進(jìn)行回答。 教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)

2、懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀 Goodafternoon!what syourname?I m及詞匯 your,name,afternoon教學(xué)難點(diǎn)name 中的/m/ 與 afternoon 中 /n/ 的發(fā)音。任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí) Goodafternoon 的用法，一般在 12 點(diǎn)之后到 6 點(diǎn) 間使用。學(xué)習(xí) what syourname?的用法及用 I mxx.回答別人的 提問(wèn)。二課堂教學(xué)程序 運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行師生間，生生間對(duì)話練習(xí)?！癎oodmorning!l m” “ Howareyou?I mfine.Andhowareyou?I mfine,too.Thankyou. ” 同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯(cuò)

3、，那我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧。當(dāng)老 師說(shuō)“ boys ”時(shí)男生起立，再說(shuō)“ boys ”時(shí)男生坐下。同樣 說(shuō)“ girls ”時(shí)女生起立，再說(shuō)“ girls ”時(shí)女生坐下，此活 動(dòng)是幫助學(xué)生分清“ boys 與girls ”的用法?；顒?dòng)速度由慢 到快，老師指令可交替進(jìn)行，活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后可讓學(xué)生 來(lái)發(fā)指令。2. 導(dǎo)入（任務(wù)呈現(xiàn)） （2 分鐘）ok!boysandgirlsyou vedoneagoodjob.Look 老師左右 手各持一手偶，通過(guò)變換音調(diào)來(lái)演一段對(duì)話，引出本課重 點(diǎn):what syourname?手偶 1：Hi,I mms.Li.what syourname?手偶 2:Hello

4、,I mSam.3呈現(xiàn)（ 2 分鐘）同學(xué)們現(xiàn)在我是 mr.Li 不是 ms.yu, 老師說(shuō)話的聲音變粗老師將 mr.Li 的頭飾帶在頭上與學(xué)生對(duì)話：mr.Li:Hello!Goodmorning. Ss:Goodmorning.mr.Li:what syourname?Ss:I mxx.4. 操作指導(dǎo)（ 15 分鐘） 放一遍錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音指圖片。再次播放對(duì)話，要求學(xué)生跟讀 23 遍； 老師糾正學(xué)生的發(fā)音。讓學(xué)生以小組為單位開(kāi)始朗讀對(duì)話內(nèi)容，并對(duì)個(gè)體學(xué)生 進(jìn)行抽查；教授一首新歌 I mmr.Li ，利用“兩只老虎 “的曲調(diào)， 錄入歌詞 :I mmr.LiI mmr.Liwhat syour

5、name?what syourname?I mSam.I mSam.Dingdingdong.Dingdingdong.完成任務(wù) 2游戲：你是誰(shuí)？（ 5 分鐘）老師站在教室中間說(shuō)： “ I mmissyu.what syourname? ”，學(xué)生集體拍手說(shuō)“ I mxx.what syourname? ”，老師走到其 中一位同學(xué)面前問(wèn)：“ what syourname? ”，學(xué)生回答“ I mxx. ”如果他 / 她回答對(duì)了，老師就坐在這個(gè)學(xué)生位子上當(dāng) 學(xué)生，這位學(xué)生做老師剛才做的活動(dòng)。完成任務(wù) 3 歌曲“ Goodmorning! ”（ 5 分鐘） 同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的英文歌曲 “ Goodmorning ”學(xué)完后讓學(xué)生四人小組把歌詞進(jìn)行改可將“ Goodmorning! ”改為“ Goodafternoon ”。由四人小組向大 家表演改編后的歌曲，評(píng)出優(yōu)秀小組。復(fù)習(xí)總結(jié)（ 4 分鐘） 讓學(xué)生將今天所學(xué)的新語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)讓學(xué)生在早起時(shí) 用英語(yǔ)跟他們的父母問(wèn)候，比如： “ Goodmorning. ”如果他