小學(xué)三年級開學(xué)后家長會班主任發(fā)言稿

1、小學(xué)三年級開學(xué)后家長會班主任發(fā)言稿2018-11-19各位親愛的家長朋友：下午好!又是一年一度的家長 會，在此請?jiān)试S我代表三年級（2）班所有學(xué)科的任課老師向各位家長的 到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和 愛護(hù)，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互 交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高 教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中 來?？傊痪湓?，就是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一 切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。 今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作

2、的支 持。一、談基本情況：（一）、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生42人，其中男 生25人，女生17人。（二）、教師情況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由*老 師擔(dān)任，任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對出現(xiàn)的問題 及時(shí)想辦法合作解決。（三）、本班開學(xué)初存在的問題學(xué)生自信心不足，班級不夠團(tuán)結(jié)， 紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)上 學(xué)遲到的現(xiàn)象。針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度， 如班級奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級警語（人人有事做，事事有人 做），班級獎懲制度，如;

3、光榮榜。尤其有一條學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師 生互罰制度，比如教師平時(shí)說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改 錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被 罰兩次，原因都是和同事說土話，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試 卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想 想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對行為好壞的一種衡量，學(xué)生在 給老師出試卷的時(shí)候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的 試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須 回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到

4、校后就扣去水果一個(gè)或加倍完 成。二、談習(xí)慣我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。三年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那 么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的 甚至干脆不做，時(shí)常會惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好 轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃， 如此周而復(fù)始， 學(xué)生已對老 師的話感到厭煩，而教師也在

5、尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中 來，讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其 推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第 二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆 跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣 改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢?我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙 上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集 體榮譽(yù)感，主動為

6、班集體出力例如：每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級的衛(wèi) 生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動，但是也 有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理，總是把老 師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上 個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里 也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎 么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己俗話說得好身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩 子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂于助人的人。三、談教學(xué)進(jìn)入中年級，孩

7、子們一下子增加了幾門功課，感覺很 吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師 的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長 同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個(gè)爬坡的年級，為什 么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開 始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂

8、涌而至，各位 家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留 了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改 寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的 學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤 上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下 降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對三年級有了新的認(rèn)識。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)

9、調(diào)一點(diǎn)，如果成績下降很厲害那就危險(xiǎn)了。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué) 科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)， 我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀 一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀 了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這 方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書， 孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級

10、里掀起了看書 熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子 一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。 因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。 另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀 效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。 現(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿 勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外 書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總

11、是不能夠很好 的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說忘記，或者 沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理 由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰 到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢 查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在 為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要

12、我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一 名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以后的成長尤為重要四、談本責(zé)工作最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎 他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解 他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。 孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支 持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只

13、會使他們走入歧途;他們也不希望 有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支 持。()如果您的孩子做十題答對三題，與其責(zé)罵：你這么笨，才會三 題?！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：你真不錯(cuò)，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了?！?、3經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓 孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配 合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老 師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必 須注意自己

14、的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣， 讓自己真正成為孩子生活中的老師。父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫 助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是 不完善的，那么這對于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。各位家長，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、 社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣 大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改 善，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性、積極性大大 搞高，家長對子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。 因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。 廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待 人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一 些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是 嚴(yán)肅的社會問