文言實(shí)詞推斷方法

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解并掌握推斷文言實(shí)詞的方法技巧 考點(diǎn)闡釋 考試大綱中規(guī)定應(yīng)該掌握120個(gè)常見(jiàn)文言實(shí)詞。 實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式： 一、選擇題的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)； 二、在文言文翻譯中考查實(shí)詞的含義。 要求：多積累常見(jiàn)實(shí)詞的常見(jiàn)義項(xiàng)，同時(shí)要掌握一些推斷文言實(shí)詞的方法與技巧。隆慶時(shí)，紹興岑cén郡候有姬方娠shn.一人偶沖道，縛至府，問(wèn)曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣(mài)卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而責(zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。 （馮夢(mèng)龍古今譚概）問(wèn)題:你能推斷出“弄璋”和“弄瓦”

2、的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息： “我夫人有娠”（娠:懷孕） “果雙生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女古人把璋給男孩子玩。璋：一種玉器；古人把瓦給女孩子玩。瓦：原始的紡錘方法一：借助上下文語(yǔ)境任何方法的使用都不能離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境?！霸~不離句，句不離篇，篇不離境?！痹囋嚳矗?項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿dài曰：“左。”左，乃陷大澤中。以故漢追及之 。 項(xiàng)羽之死“欺騙” 齊武成帝子瑯玡王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤d愛(ài)之，衣服飲食， 與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠xiá兒也，當(dāng)有所成。”A.武成帝常常當(dāng)面稱述他

3、說(shuō)：“這是一個(gè)狡猾的孩子，必將有所成就。”B.武成帝常常當(dāng)面稱贊他說(shuō)：“這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就?！泵柯勄偕暎瑒t應(yīng)節(jié)而舞(屈原)出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯 “應(yīng)”搭配對(duì)象為節(jié)拍之“節(jié)”，“應(yīng)節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”，可釋為“ ”。 句中的“應(yīng)”和“對(duì)”連用，都處于謂語(yǔ)動(dòng)詞的位置上，動(dòng)作對(duì)象為“諸侯”，而“對(duì)”為“回答”之意，故“應(yīng)”為1， 隨著，和著2， 2應(yīng)答日糴dí太倉(cāng)五升米，時(shí)赴鄭老同襟期。 二月賣(mài)新絲，五月糶tiào新谷。 你能推斷出“糴” 和“糶”的意思嗎？你是用什么巧妙的方法解決的？糴：買(mǎi)進(jìn)糧食糶：賣(mài)出糧食方法二：借助字形推斷漢字是表意文字。漢字

4、中的形聲字占80%，形聲字的形旁也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“偏旁”，與字義聯(lián)系密切1、從“刂（刀）、弓、戈、斤（斧）”者與兵器有關(guān)2、從“馬、牛、羊、豕 、犭、 鳥(niǎo)、蟲(chóng)”者與動(dòng)物有關(guān)3、從“讠 （言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)禾 五谷 歹- 死亡 皿- 器具 1、引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。 斜眼看2、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。 田地3、方其系燕父子以組 繩索4、金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。 美好的食物5、奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi) 竹制的鞭子1.邦分崩離析而不能守也。 分開(kāi)2. 四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余。 石階3.生而眇者不識(shí)日 。 雙目失明4.舸

5、艦迷津，青雀黃龍之舳。 渡口 5.王怒曰：“劓yì之?！?割掉鼻子 1、文過(guò)飾非 2、前倨jù后恭 你能推斷出“文” 及“倨”的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？ 文，掩飾 倨，傲慢方法三：借助對(duì)稱結(jié)構(gòu)推斷文言文中排比句、對(duì)偶句、并列結(jié)構(gòu)多，這是可供 利用的條件。在這樣的句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般 詞性相同而意義相同相近或相反相對(duì)，這樣，就可由 已知詞性、詞義推知未知詞性、詞義。1、急湍甚箭，猛浪若奔 飛奔的馬2、據(jù)崤xiáo函之固，擁雍州之地 險(xiǎn)固的地方3、取之不禁，用之不竭 禁：盡，完4、正襟危坐 危：端正1.谷則異室，死則同穴 活著2.忠不必用兮，賢不必

6、以 任用，重用3.通五經(jīng)，貫六藝 。 通曉4.齊人追亡逐北 逃跑者 沛公軍壩上 你能推斷出“軍” 的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？ 軍：謂語(yǔ)，名詞作動(dòng)詞，駐扎方法四、借助語(yǔ)法推斷主語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)定語(yǔ)賓語(yǔ) 主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)。 將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳從句子成分看，“堅(jiān)”“銳”分別充當(dāng)“披”和“執(zhí)”的賓語(yǔ)， “堅(jiān)”解“ ”，“銳”解“ ”才能搭配堅(jiān)硬的盔甲銳利的兵器（2000年全國(guó)高考題）“自放驢，取樵炊爨cuàn”，題目中給的詞義是：樵打柴。是否正確？“樵”字前有動(dòng)詞“取”，后有動(dòng)詞“炊爨”，上下聯(lián)系起來(lái)，不難推斷出它處于賓語(yǔ)的位置

7、，是名詞，應(yīng)該是“ ”的意思，“打柴”是動(dòng)詞，明顯不當(dāng)。信知生男惡，反是生女好(兵車(chē)行)今以蔣氏觀之，猶信(捕蛇者說(shuō))信義著于四海 (赤壁之戰(zhàn)) 行而無(wú)信(荊軻刺秦王) “信”處在謂語(yǔ)動(dòng)詞“知”之前，作狀語(yǔ)；既作狀語(yǔ)，那么一定是副詞，進(jìn)而推斷它為“ 確實(shí) ”之意 “猶”是副詞，作狀語(yǔ)，“信”處在謂語(yǔ)的位置上，是動(dòng)詞，為“ 相信 ”之意?！爸睘橹^語(yǔ)動(dòng)詞，“信義”處在主語(yǔ)的位置上，為名詞，故“信”為“ 信譽(yù)，”之意“無(wú)”為動(dòng)詞，處在謂語(yǔ)的位置，“信”處于賓語(yǔ)的位置，所以“信”為“ 信物 ”之意。殫其地之出，竭其廬之入 你能推斷出“殫”及“竭” 的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？殫精竭慮殫，

8、竭：盡方法五借助成語(yǔ)等推斷成語(yǔ)乃古漢語(yǔ)遺留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“活化石”順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?疾風(fēng)知?jiǎng)挪?強(qiáng)) (欲蓋彌彰-明顯、顯著)在官清恪，未嘗問(wèn)私 恪盡職守-謹(jǐn)慎而恭敬至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉 不速之客-招致腥臊并御，芳不得薄兮 日薄西山-迫近志義相合，刑牲盟生死（07年江蘇高考） 你能推斷出“刑” 的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？ 殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（鴻門(mén)宴）刑：殺方法六借助課文推斷文言文考查都堅(jiān)持“課外材料課內(nèi)考”這一原則，即考查的語(yǔ)段和內(nèi)容是大家陌生的，但知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，可從學(xué)過(guò)的文言篇目中找到相關(guān)依據(jù)。因此大家拿到考題時(shí)要運(yùn)用聯(lián)想，充分調(diào)動(dòng)大腦中的儲(chǔ)存

9、信息，進(jìn)行靈活遷移,力求融會(huì)貫通1、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A城之不拔者二耳。 拔：被攻取。 其后秦伐趙，拔石城。廉頗藺相如列傳B即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽 爽：差錯(cuò) 女也不爽，士貳其行詩(shī)·衛(wèi)風(fēng)·氓C咸私哂其矯飾焉。 哂：譏笑。 “夫子何哂由也？”笑, 譏笑。D齊人追亡逐北。 北：北方。 秦有余力而制其弊，追亡逐北。北，敗逃者過(guò)秦論答案：D方法小結(jié)一、借助語(yǔ)境推斷【最基本的推斷方法】二、借助字形推斷三、借助對(duì)稱結(jié)構(gòu)推斷四、借助語(yǔ)法推斷五、借助成語(yǔ)等推斷六、借助課文推斷 以上介紹了文言文實(shí)詞幾種常見(jiàn)的推斷方法，其中聯(lián)系語(yǔ)境推斷是最基本的推斷方法，也是推斷的原則。在考試過(guò)程中，如果能靈活運(yùn)用這些方法，文言實(shí)詞的解釋、句子的翻譯都能很好地解決。當(dāng)然方法僅僅是方法而已，詞義推求并