三年級(jí)第三單元土壤

1、第三單元 土 壤 湘潭縣中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙 執(zhí)教者： 韓 典科目科學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2012年 10月 日課題1 本地的土壤第1、2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)采集土樣。2、能夠采用不同的方法觀察土壤。3、能夠用自己設(shè)計(jì)的方式分離土壤里的物質(zhì)，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、體驗(yàn)觀察土壤的樂趣。2、意識(shí)到保護(hù)土壤要從小事做起，能將研究后的土壤及其中的動(dòng)植物放回原處。（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、知道土壤的概念。2、知道本地土壤的組成。重 點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)難 點(diǎn)了解土壤的成分教學(xué)用具：小鐵鏟、塑料袋、標(biāo)簽、 筆、記錄紙、托盤、報(bào)紙、篩子、水、燒杯、玻璃棒課時(shí)課時(shí)準(zhǔn)

2、備2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)導(dǎo)入提問：有誰知道土壤是什么嗎？理解土壤的概念教學(xué)新課一、認(rèn)識(shí)土壤1、哪些地方有土壤呢？ 2、土壤和植物、動(dòng)物、人類有些什么關(guān)系呢？二、采集土樣1、想去看看土壤嗎？2、教師宣布采集時(shí)的安全事項(xiàng)。3、教學(xué)生做土壤標(biāo)本的方法（18頁）4、帶工具采集土樣三、活動(dòng)總結(jié)四、課后準(zhǔn)備 將土壤樣本交給老師保存。第二課時(shí)教學(xué)導(dǎo)入提問：我們采集來的土壤，你想知道些什么？有些什么問題？要想解決這些問題我們?cè)撛趺崔k？ 要靠大家認(rèn)真地、仔細(xì)地觀察教學(xué)新課（一）觀察土壤成分1、你已經(jīng)知道土壤里有哪些東西？2、你是用什么觀察方法發(fā)現(xiàn)的？3、討論：我們還可以用些什么方法觀察土壤？4、用自己的方

3、法觀察土壤。5、匯報(bào)觀察結(jié)果。（二）設(shè)計(jì)方法分離土壤1、討論：你怎樣把土壤中看到的物體分離開來？2、匯報(bào)分離方法。3、分組按照自己的方法分離土壤。4、學(xué)生用文字或圖畫記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（三）教師小結(jié)（四）拓展應(yīng)用1、整理器材2、留心觀察不同的土壤。 板書設(shè)計(jì)：1、本地的土壤（一）觀察土壤成分：土壤里有小石子、泥土、沙、腐爛物、水等（二）設(shè)計(jì)方法分離土壤：沉淀法、篩選法、挑揀法教學(xué)后記：  第三單元 土 壤 湘潭縣中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙 執(zhí)教者： 韓 典科目科學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2012年 11月 日課題2、土壤的種類第1、2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：1、會(huì)做土壤鑒別類型的實(shí)驗(yàn)。2、

4、能夠開展小調(diào)查活動(dòng)，了解本地土壤類型。3、能夠做不同的植物適合生長在不同土壤里的實(shí)驗(yàn)。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、關(guān)注家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。2、樂于用所學(xué)科學(xué)知識(shí)、技能嘗試解決實(shí)際問題。（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、知道土壤的一般分類標(biāo)準(zhǔn)。2、理解不同的植物適合生長在不同的土壤里。重 點(diǎn)1、知道土壤的一般分類標(biāo)準(zhǔn)。2、引起對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注。3、通過中長期觀察培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性。難 點(diǎn)能夠做不同的植物適合生長在不同土壤里的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)用具：上節(jié)課所采土壤、筆、記錄紙、種子、花盆、不同類型的土壤課時(shí)課時(shí)準(zhǔn)備2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)導(dǎo)入： 通過你們的觀察，所有的土壤都相同嗎？教學(xué)新課：（一） 認(rèn)識(shí)土壤

5、的類型1、土壤的類型是根據(jù)砂和黏土的含量來劃分的。2、開書21頁自行了解。 （二）鑒別土壤1、討論：你有什么辦法知道土壤中砂和黏土的含量？2、學(xué)生匯報(bào)。3、教師補(bǔ)充“手捏法”。4、學(xué)生分組對(duì)上節(jié)課采來的土壤進(jìn)行鑒別。5、學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)記錄。 拓展延伸1、了解本地的土壤類型。2、了解本地的土壤適合種哪些植物。第二課時(shí)教學(xué)導(dǎo)入：大家的小調(diào)查進(jìn)行得如何？教學(xué)新課（一）科學(xué)調(diào)查討論會(huì)1、誰來說說你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的，有什么結(jié)果？2、學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)之間相互交流。3、教師宣布調(diào)查結(jié)論。（二）研究不同的植物生活在不同的土壤里1、了解仙人球、花生適合生長在什么類型的土壤里。2、猜一猜，同一種植物生長在不同類型的土

6、壤里會(huì)對(duì)植物的生長有什么影響嗎？3、教會(huì)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。5、囑咐學(xué)生做一個(gè)有科學(xué)精神的有心人，堅(jiān)持給豆子澆水、記得每天觀察。拓展活動(dòng)1、學(xué)生自己閱讀了解無土栽培技術(shù)的知識(shí)。2、教師補(bǔ)充說明相關(guān)知識(shí)。 板書設(shè)計(jì)：2、土壤的種類砂質(zhì)土：含砂較多。顆粒大，滲水快，保水性差，透氣性好黏質(zhì)土：含黏土較多。顆粒小，滲水慢，保水性好，透氣性差壤土：含砂和黏土的量差不多。顆粒居中，滲水居中，保水性居中，透氣性居中教學(xué)后記：  第三單元 土 壤 湘潭縣中小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙 執(zhí)教者： 韓 典科目科學(xué)年級(jí)三班級(jí)時(shí)間2012年 11月 日課題3、土壤的保護(hù)第1、2課時(shí)

7、教學(xué)目標(biāo)：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：1、會(huì)推測(cè)土壤遭受破壞的嚴(yán)重后果。2、能夠參與保護(hù)土壤的活動(dòng)。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)意識(shí)到保護(hù)土壤的重要性和緊迫性。（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道保護(hù)土壤的方法。重 點(diǎn)意識(shí)到保護(hù)土壤的重要性和緊迫性，能主動(dòng)參與到保護(hù)土壤的行動(dòng)中去。難 點(diǎn)能設(shè)計(jì)保護(hù)土壤的活動(dòng)。教學(xué)用具：圖片資料課時(shí)課時(shí)準(zhǔn)備：2課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課 我們已經(jīng)知道土壤是人類賴以生存的重要基礎(chǔ)，但是人類卻在破壞它。 教學(xué)新課 （一）了解土壤被破壞的方式1、出示人們破壞土壤的圖片資料。2、這樣做為什么破壞了土壤？3、列舉本地土壤被破壞的情形。4、破壞本地土壤的主要原因有哪些？5、生開展討論：這樣下去我們的大地將會(huì)變成什么樣子？ （二）保護(hù)土壤1、開書26頁，討論這些做法是否正確。2、你能想到一