中考語文口語交際題解析與演練[1]

1、中考語文口語交際題解析與演練【考點(diǎn)透視】 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生必須“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”?？谡Z交際屬于“語言積累與運(yùn)用”的命題范圍，它是學(xué)生語文的四大重要能力(識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語交際)之一，是近年來各地中考命題的熱點(diǎn)。 【典例解析】  一、勸告他人型  例l(江蘇省泰州市)在菜場(chǎng)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問：“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會(huì)買我的菜嗎?”如果

2、你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣勸說這位賣菜的人?(注意簡(jiǎn)明、連貫、得體) 解析這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。 答案示例：菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)；帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，大家會(huì)理解、支持的：執(zhí)行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)。還可以有償提供竹籃子、無紡布袋等，增加收入。  二、辯論反駁型  例2(湖南省湘西州)湘西山高林密，森林資源豐富。某中

3、學(xué)組織了有關(guān)“湘西的明天”的討論會(huì)，下面是討論會(huì)發(fā)言的片段，閱讀后回答問題。 甲：我們湘西擁有豐富的森林資源，我們應(yīng)該充分利用這富有特色的地方資源，拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 乙：那可不行。我們應(yīng)努力保護(hù)好這一資源，限制無節(jié)制的開發(fā)，否則生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，我們將受到大自然的懲罰。 甲：別管那么多，最實(shí)惠的是搞好經(jīng)濟(jì)。擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎? 乙： 針對(duì)甲后面的發(fā)言，請(qǐng)你替乙寫一段話反駁甲。注意語言簡(jiǎn)潔，有針對(duì)性。 答：_ 解析這是一道設(shè)置情境，進(jìn)行辯論反駁的的口語交際考查題，此類題要求的是口語表達(dá)的“交

4、鋒性”，對(duì)參與者的口才和思辯要求較高。辯駁時(shí)，既可以駁對(duì)方論點(diǎn)荒謬，亦可以駁對(duì)方論據(jù)虛假，還可以駁對(duì)方論證缺乏邏輯。需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說話時(shí)要有尺度，要有理有據(jù)，有進(jìn)有退。考生在具體解答這兩道題時(shí)，必須從自己的身份出發(fā)，明確自己欲“立”的觀點(diǎn)，并抓住對(duì)方的話語，進(jìn)行闡述反駁，可以“攻擊”敵論據(jù)，亦可辯證闡述敵論點(diǎn)，力求“脫口”擊中要害，“秀”出精彩。 參考答案：示例：俗話說“前人栽樹，后人乘涼”，我們?cè)跄苤还茏约骸俺藳觥倍尯笕恕霸詷洹蹦?何況破壞了這資源也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任! (答案不唯一，言之有理即可)  三、采訪他人型 &

5、#160;例3(福建省三明市)考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語的能力?”但看到他的父母也在場(chǎng)，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。 (1)原先設(shè)想的問題不合適的原因是 。 (2)怎么問才比較恰當(dāng)，請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問題。 解析這是一道采訪類試題，主要是考查學(xué)生采訪他人的能力。做此類試題需要注意以下幾點(diǎn)：在采訪前要做好充分的準(zhǔn)備，要明確采訪的主題，所采訪的對(duì)象以及要提問的問題等；要讓被采訪者敞開心扉，努力搭建心靈溝通的橋梁：采訪者也要打開自己的心胸，以心換心，以誠換

6、誠，以情換情。提問要委婉、得體、有禮貌，不要讓人有反感情緒。 參考答案：(1)示例：顯得唐突(冒失)，不禮貌。(2)示例：叔叔、阿姨有沒有輔導(dǎo)你學(xué)英語?或：你爸爸、媽媽有沒有幫助你學(xué)英語?或：你們一家是不是常常在一起討論學(xué)習(xí)英語方面的問題?四、情景設(shè)計(jì)型 例4(黑龍江省雞西市)根據(jù)情境，按要求表達(dá)。 自全國全面啟動(dòng)“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但面對(duì)升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉；同時(shí)仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來說，體育課往往只是一種回憶 (1)體育課上，你如何邀請(qǐng)不愛運(yùn)動(dòng)的小強(qiáng)參加體

7、育運(yùn)動(dòng)? (2)假如有機(jī)會(huì)代表同學(xué)與校長面對(duì)面提出兩點(diǎn)建議，你會(huì)怎樣說? 解析這類試題是設(shè)置一個(gè)特定的情境，考查考生能否針對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行口語交際。第(1)小題是一道邀請(qǐng)他人做某事的口語交際題，只要在語言中講清目的、發(fā)出邀請(qǐng)，同時(shí)注意委婉，稱呼得當(dāng)即可。第(2)小題是一道提建議題，只要稱謂恰當(dāng)、建議合理、理由充分、切實(shí)可行即可。參考答案：(1)示例：小強(qiáng)，我們一起出去活動(dòng)吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也可以大大提高。(2)示例：校長，您好!我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第 ，每周安排兩節(jié)體育活動(dòng)課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動(dòng)。如果這樣的話，我校學(xué)生的身

8、體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績都會(huì)提高的。  五、言外之意型  例5(湖南省婁底市)根據(jù)下面提供的情境回答問題。 顧客：廠長，貴廠生產(chǎn)的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生吶! 廠長(驚喜的)：是嗎? 顧客：我洗臉時(shí)，那蝴蝶竟撲到我臉上來了! 該顧客的言外之意是什么? 解析這是一道揣摩言外之意的口語交際題，要正確解答，首先就必須讀透情境提示語言，抓住了情境提示語中的關(guān)鍵語句“毛巾上的蝴蝶栩栩如生”(表面上“褒揚(yáng)”實(shí)則“貶責(zé)”)，“我洗臉時(shí)，毛巾上的蝴蝶竟撲到我臉上來了”(委婉指出毛巾質(zhì)量有問題)。然后把這些信息加以整合，清楚

9、連貫地表達(dá)出來即可。參考答案：貴廠生產(chǎn)的毛巾脫色，質(zhì)量有問題。  六、嚴(yán)辭拒絕型  例6(湖南省懷化市)偉華是位誠實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生。一次他到某某裝有監(jiān)視器的大商場(chǎng)購物，付完款要走時(shí)，保安過來對(duì)他說：“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西，請(qǐng)跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身?！?#160;請(qǐng)站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無理要求。 解析這是一道嚴(yán)辭拒絕型口語交際題，拒絕得體，回答委婉，你所表現(xiàn)出來的則不僅僅是對(duì)別人的關(guān)心和尊重，同時(shí)也是對(duì)自己的關(guān)心和尊重。所以解答此題首先要站在偉華的角度維護(hù)自己的尊嚴(yán)，挽回被懷疑的侮辱，其次就是要委婉言明自己拒絕搜身

10、的理由，最后要義正辭嚴(yán)地反駁對(duì)方搜身行為是違法的。參考答案：示例：你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權(quán)利對(duì)我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸法律。商場(chǎng)不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎?  【技巧點(diǎn)撥】口語交際類試題的解答，關(guān)鍵是說話要符合“簡(jiǎn)明、連貫、得體”的要求。具體說來要做到：言之有“禮”。說話要注意人物身份、說話對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明得體。言之有“物”。我們說話時(shí)要緊扣話題，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不說不合實(shí)際的空話、套話，要做到清楚、明白。言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。 

11、60;綜觀各省市中考對(duì)于口語交際能力的考查，主要包括聽、說兩個(gè)方面。而就是在這兩個(gè)方面上，學(xué)生步入了誤區(qū)。1、聽話沒有抓住中心和要點(diǎn)。2、聽話沒有聽出弦外之音。3、說話沒有尊重對(duì)方，沒有注意對(duì)象和場(chǎng)合。4、說話沒有講究方式，使對(duì)方不易接受。  【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1、根據(jù)下面的情境，補(bǔ)充小明談話的內(nèi)容。要求文明得體，清楚連貫。 中考結(jié)束后，小明乘火車到北京旅游。 (1)途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)小明喝。小明想起學(xué)過的安全知識(shí)，于是禮貌地說： (2)到了北京，小明在某賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔(dān)心，他用房間的電

12、話撥通了爸爸的手機(jī)，說： 。 2、閱讀下面的文字，按要求答題。 星期天，小林到畢升公園去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到畢升公園怎么走?還有多遠(yuǎn)?”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈：選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里?”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講禮呀!” (1)老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁? (2)如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路? 3、閱讀下面的文字，按要求答題。 “江西紅歌”比賽，某些評(píng)委“惡俗”的話招致很多非議，如：別人唱歌是偶然跑調(diào)，你唱歌是偶爾不跑調(diào)：你要想唱歌，死路一條；你這聲音怎么像卡碟了啊! 假如你是其中一位選手，面對(duì)評(píng)委這些似乎帶有“人身攻擊”的言論，你將如何應(yīng)答，既能委婉地提示對(duì)方，不傷害對(duì)方的感情，又能維護(hù)自己的尊嚴(yán)!