一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《搭積木》教案

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)搭積木教案 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步體會(huì)加減法的實(shí)際意義。 理解 2020 以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的算法， 并 能進(jìn)行正確的計(jì)算。 能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)會(huì)與同伴合作交流，在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的 情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解加減法的含義，學(xué)會(huì)十幾加幾的不進(jìn)位加法和十幾 減幾的不退位減法。 體驗(yàn)加減法之間的聯(lián)系，并會(huì)正確計(jì)算加減法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圓珠、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知 今天我們的好朋友淘氣和笑笑來(lái)到了我們的課堂，要和 我們一起做游戲，你們?cè)敢鈫?？但是淘氣和笑笑說(shuō)了，只喜 歡和聰明好學(xué)的小朋友玩，有信心嗎？ 口算： +4=5+3=9+4=5+3=

2、9- -9=8+2=9=8+2= - -4=5+5=2+7=3+7= 4=5+5=2+7=3+7= 填空： 個(gè)十、4 4 個(gè)一合起來(lái)是。 里面有個(gè)十，個(gè)一。 二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 淘氣和笑笑決定和大家一起玩“搭積木”我們來(lái)看看笑 笑搭的積木。大家來(lái)看，笑笑搭了多少塊？你是如何知道 的？那你能用“先又 . .”完整地說(shuō)一說(shuō)笑笑搭積木 的過(guò)程嗎？這就是我們找到的數(shù)學(xué)信息，你看根據(jù)這些數(shù)學(xué) 信息你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 學(xué)生回答 動(dòng)手操作驗(yàn)證 用算式來(lái)表示：13+2=1513+2=15 或 2+13=152+13=15 同學(xué)們和笑笑玩得很開(kāi)心，但是淘氣可急壞了，也想來(lái) 參加我們的游戲，那么下面我們

3、就來(lái)看看淘氣是怎么擺的 吧。 說(shuō)一說(shuō)淘氣的擺法 出示拿走 2 2 塊，用“先又”完整地說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)信 息并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 動(dòng)手操作擺 列式計(jì)算：1818- -2=162=16 看著大家和淘氣、笑笑玩得真開(kāi)心，那么不學(xué)他們，我 們自己可以擺出來(lái)算式嗎？下面根據(jù)老師給出的算式擺一 擺、算算。 引導(dǎo)學(xué)生完成個(gè)算式 14+5=19.14+5=19.先擺 1414 個(gè)，左 1010 右 4 4, 再在 4 4個(gè)上面加 5 5 個(gè)，得出 1919 自己獨(dú)立完成第二個(gè)算式：1717- -6=116=11 小結(jié)：觀察我們上面擺的算式，你發(fā)現(xiàn)計(jì)算前后，十位 和個(gè)位都有什么變化？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。 十位不變，個(gè)位上的數(shù)相加、減。 三、 鞏固練習(xí)，加深理解 同學(xué)們今天的表現(xiàn)太棒了！于是淘氣和笑笑決定再帶大 家去游樂(lè)場(chǎng)里玩玩碰碰車別看是玩，里面可是有數(shù)學(xué)知識(shí) 啊。你看到了那些？ 小組討論 相碰的加法：這些碰碰車哪兩輛碰在一起，就可以把他 們車上的數(shù)字相加，那么，你想讓哪兩輛車相碰呢？和你的 同桌說(shuō)一說(shuō)。 相碰的減法：那兩輛車相碰，就用他們車上的數(shù)字列出 一個(gè)減法算式。 集體交流算法 四、 課堂小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 五、 課堂作業(yè) 出示大屏幕