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文檔簡介

1、1今天是今天是3 3月月2828日星期六日星期六2課前誦讀課前誦讀美麗的秋天34游戲玩玩樂游戲玩玩樂5生活處處有細節(jié)，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)觀察的眼睛哦6比一比，誰的火眼金睛更厲害比一比，誰的火眼金睛更厲害71、沒想到媽媽追出門口十幾步，硬是塞給我10元錢，叮囑我一定要吃早飯。2、媽媽口口聲聲說不在乎，沒想到出席的時候，特意穿了最喜歡的藍色旗袍，還精心化了妝。3、我坐在座位上，心里像揣了個小兔子一樣上下亂跳，手心里滲出了虛汗，嘴里直念叨：“上帝保佑！上帝保佑！”4、陳浩對老師說忘帶了，但是眼神總是左顧右盼、東飄西飄，就是不敢看向老師8動作描寫 細節(jié)描寫著裝描寫 細節(jié)描寫心理描寫 細節(jié)描寫神態(tài)描寫

2、 細節(jié)描寫語言描寫 細節(jié)描寫9細節(jié)描寫之語言描寫對人物說話的內(nèi)容、語氣、聲調(diào)等進行文字描寫，來反映人物的思想性格10對話視頻語言描寫要符合人物的身份、年齡、性別、性格特點11老奶奶說；“你真是一個樂于助人、風格高尚的好孩子。大家都像你這樣，我們祖國的未來一定更美好！”不突出個性，不符合身份、沒有真實性12語言形式多樣化語言形式多樣化提示語提示語媽媽對我說：“你可要努力呀，不然，就真的落后了！”“你怎么又回來晚了。”媽媽問。“下課了，同學們不要出教室?！卑嚅L說，“老師有重要的事情要告訴大家?！碧崾菊Z 就是指說話人 我的收獲13媽媽（輕輕的摸著我的頭）對我說：“你可要努力呀，不然，就真的落后了！”“你怎么又回來晚了。”媽媽（生氣地）問。“下課了，同學們不要出教室?！卑嚅L（漲紅了臉）說，“老師有重要的事情要告訴大家。要想人物語言更活潑，更生動，我們可以在提示語上加人物的心情、神態(tài)、動作等。14語言描寫要圍繞一個中心來寫語言描寫要圍繞一個中心來寫我站起身來，提著釣著的青蛙往回走，恰巧遇到一位老農(nóng)，他氣沖沖地走過來，左手奪過我的籠子，往田里一倒，右手抓過我的釣竿，說；“你不要吃飯啦?！蔽覈樀貌桓易髀?，他又說：“你知道嗎？一只澤蛙一天能吃掉七十多只害蟲，一只黑斑蛙一年可消滅一萬多只害蟲，那只金錢蛙在一年里可以消滅稻田里的二化、三化螟蟲一萬多只呢。你怎么能傷害它們呢？”151617語言描寫語

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