【最新】六年級語文上冊 第五單元 習作：圍繞中心意思寫課件2

1、習作：圍繞中心意思寫習作：圍繞中心意思寫甜甜 樂樂 淚淚 暖暖 悔悔 望望迷迷 妙妙 變變 忙忙 尋尋 讓讓 選擇你感興趣的字，說說你的理解。選擇你感興趣的字，說說你的理解。 新課導入新課導入 本單元習作，以漢字的內涵引出話題，選本單元習作，以漢字的內涵引出話題，選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作。本單元習擇一個感受最深的漢字寫一篇習作。本單元習作的思路：第一，選定漢字，想清楚自己要表作的思路：第一，選定漢字，想清楚自己要表達的中心意思；第二，用列提綱的方式選擇材達的中心意思；第二，用列提綱的方式選擇材料，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。料，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。 習作內容習作內容

2、 第一步：審題第一步：審題 選擇教材中設定的一個字，也可以選擇選擇教材中設定的一個字，也可以選擇其他字，根據(jù)選定的字，確定習作要表達其他字，根據(jù)選定的字，確定習作要表達的中心。的中心。 寫法指導寫法指導 第二步：立意第二步：立意 圍繞中心意思，從不同的方面或選擇圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。不同的事例來寫。第三步：思維導圖第三步：思維導圖怎樣寫怎樣寫確定中心：確定中心：歡樂、甜蜜、悔恨歡樂、甜蜜、悔恨圍繞主題選材：圍繞主題選材：有用的、典型的、新有用的、典型的、新穎的、具體的穎的、具體的組織材料：組織材料：詳略得當，安排好過渡和詳略得當，安排好過渡和照應照應 第四步：依據(jù)第四

3、步：依據(jù)“是否圍繞中心意思選材是否圍繞中心意思選材”展展開評講開評講 1.1.緊扣緊扣“圍繞中心意思選取材料圍繞中心意思選取材料”和和“把把重點內容寫具體重點內容寫具體”兩個方面，與同學交流、評兩個方面，與同學交流、評改，進一步提高圍繞中心意思寫的能力。改，進一步提高圍繞中心意思寫的能力。 2. 2.選取部分優(yōu)秀習作，用結構圖的形式展選取部分優(yōu)秀習作，用結構圖的形式展示中心意思和所選材料，深化對寫法的理解。示中心意思和所選材料，深化對寫法的理解。第五步：方法第五步：方法 1.1.可以采用可以采用“總分總分”的結構布局謀篇；的結構布局謀篇； 2.2.重要內容詳寫，次要內容略寫。重要內容詳寫，次要

4、內容略寫。盼盼 草枯了，樹禿了，大地空草枯了，樹禿了，大地空曠了，冬來了。曠了，冬來了。 冬來，風起，雪也快來了冬來，風起，雪也快來了吧！吧！ 開篇描寫開篇描寫景物，點明期景物，點明期盼的內容，表盼的內容，表達期盼之情。達期盼之情。 早晨，我橫臥在沙發(fā)上，懶洋早晨，我橫臥在沙發(fā)上，懶洋洋地看著新聞：某些北歐國家下了洋地看著新聞：某些北歐國家下了入冬的第一場雪。看著那些外國人入冬的第一場雪?？粗切┩鈬饲鍜叻宽斏?、院子里、街道上厚厚清掃房頂上、院子里、街道上厚厚的積雪，真讓人羨慕。我扭頭看著的積雪，真讓人羨慕。我扭頭看著窗外明晃晃的大太陽和萬里無云的窗外明晃晃的大太陽和萬里無云的藍天，心里竟有

5、點激動藍天，心里竟有點激動 借助電視借助電視新聞中有關雪新聞中有關雪的內容，點明的內容，點明了自己期盼雪了自己期盼雪快點來臨的心快點來臨的心情。情。 雪啊，你什么時候來？是小雪，雪啊，你什么時候來？是小雪，還是我最喜歡的鵝毛大雪呢？還是我最喜歡的鵝毛大雪呢？ 下午，窗戶外面?zhèn)鱽砹讼挛?，窗戶外面?zhèn)鱽砹恕皢鑶鑶鑶琛钡娘L聲，我探頭一看，只見寒冷的北的風聲，我探頭一看，只見寒冷的北風不停地刮著，將地面上的秋葉吹得風不停地刮著，將地面上的秋葉吹得直打轉，路上的行人紛紛將臉埋進衣直打轉，路上的行人紛紛將臉埋進衣領里。我無比快活地想：快要下雪了！領里。我無比快活地想：快要下雪了！ 我快步走到樓下，臉上洋溢著

6、我快步走到樓下，臉上洋溢著欣喜和興奮。又一陣風刮來，雖不欣喜和興奮。又一陣風刮來，雖不算猛烈，但比往常要寒冷許多，隔算猛烈，但比往常要寒冷許多，隔著厚厚的棉衣仍讓人感到陣陣涼意。著厚厚的棉衣仍讓人感到陣陣涼意。 我的心情好極了，心里有一股我的心情好極了，心里有一股抑制不住的歡喜。見到陌生的路人，抑制不住的歡喜。見到陌生的路人，我也微笑著點頭示意，愉快地打招我也微笑著點頭示意，愉快地打招呼。呼。 通過對自己通過對自己心理活動的描寫，心理活動的描寫，表達了小作者在表達了小作者在雪即將來臨和來雪即將來臨和來臨時愉快的心情，臨時愉快的心情，既表達了期盼之既表達了期盼之情，又體現(xiàn)了小情，又體現(xiàn)了小作者對

7、雪的喜愛。作者對雪的喜愛。 果然，臨近傍晚，一片片雪花果然，臨近傍晚，一片片雪花開始從天空飄落。我陶醉地欣賞著開始從天空飄落。我陶醉地欣賞著這些還很稀疏的小雪花，它們像仙這些還很稀疏的小雪花，它們像仙女一樣從天而降，可是我喜歡的鵝女一樣從天而降，可是我喜歡的鵝毛大雪卻姍姍來遲。毛大雪卻姍姍來遲。 最后一句最后一句緊扣緊扣“盼盼”字，字，使文章起伏有使文章起伏有致又中心突出。致又中心突出。 清晨，一道陽光透過窗簾的縫隙，照射到我清晨，一道陽光透過窗簾的縫隙，照射到我的床上，我睜開惺忪的睡眼，定了定神，忽然想的床上，我睜開惺忪的睡眼，定了定神，忽然想起，昨夜下雪了！我從床上一躍而起，顧不上穿起，昨

8、夜下雪了！我從床上一躍而起，顧不上穿拖鞋，拖鞋，“嘩啦嘩啦”一聲拉開窗簾。哇！地面上，樓一聲拉開窗簾。哇！地面上，樓房上，草地上，公路上，都鋪滿了蓬松、潔白而房上，草地上，公路上，都鋪滿了蓬松、潔白而又柔軟的雪花，這不正是常出現(xiàn)在我夢中的那個又柔軟的雪花，這不正是常出現(xiàn)在我夢中的那個景象嗎？我披好衣服迫不及待地飛奔下樓景象嗎？我披好衣服迫不及待地飛奔下樓 蓬松的雪在我腳下發(fā)出蓬松的雪在我腳下發(fā)出“沙沙沙沙”的聲響。雪使一切變得潔白美麗，我的聲響。雪使一切變得潔白美麗，我彎下腰，想要抓一把雪彎下腰，想要抓一把雪我一下子我一下子驚醒了，一看手里抓到的是被子！我驚醒了，一看手里抓到的是被子！我茫然地環(huán)顧四周，房間、床、衣柜、茫然地環(huán)顧四周，房間、床、衣柜、小桌小桌原來是個夢??！我喜歡的鵝原來是個夢?。∥蚁矚g的鵝毛大雪，你什么時候來呢？毛大雪，你什么時候來呢？ 以一個夢境以一個夢境將小作者對鵝毛將小作者對鵝毛大雪的期盼推向大雪的期盼推向一個極致，結尾一個極致，結尾一句更是直抒胸一句更是直抒胸臆，讓讀者深切臆，讓讀者深切地體會到作者對地體會到作者對鵝毛大雪深切的鵝毛大雪深切的期盼和喜愛。期盼和喜愛。總評：總評： 小作者通過一系列精彩的心理描寫，穿小作者通過一系列精彩的心理描寫，穿插回憶和夢境，