板橋?qū)W校三(—)發(fā)展規(guī)劃doc

1、綿竹市板橋?qū)W校三年（2010 2012年）發(fā)展規(guī)劃為切實(shí)加快我校的發(fā)展，深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì) 量，推進(jìn)素質(zhì)教育，把我校辦成全市一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究 討論，特制定我校三年發(fā)展規(guī)劃。一、學(xué)校三年發(fā)展的整體框架與目標(biāo)1、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，核心是以人為本。以人為本就是讓每個(gè)學(xué)生都 生動(dòng)、活潑、和諧和富有個(gè)性地發(fā)展。以人為本就是尊重教師的個(gè)性差異， 為教師創(chuàng)造一個(gè)健康和諧、積極向上的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，全面調(diào)動(dòng) 教師的積極性，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛能。2、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校三年的中期發(fā)展目標(biāo)是：一年規(guī)范：因地震和搬入新校舍的原因，需要進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范管理。 重點(diǎn)是規(guī)范

2、管理制度及管理人員的行為、規(guī)范教職工及學(xué)生的行為習(xí)慣、 規(guī)范教育工作者的從教行為。兩年提高：學(xué)校管理機(jī)制逐步完善，依托教育科研，不斷優(yōu)化軟環(huán)境 建設(shè)，以國(guó)家辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校的政策為契機(jī)，營(yíng)造具有板橋小學(xué)特色的校 園文化，努力提高學(xué)校體藝教育特色，探索科學(xué)、民主、進(jìn)取的學(xué)校管理 模式，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。三年達(dá)到綿竹市“四個(gè)”示范學(xué)校的要求：以教育局重新啟動(dòng)“四個(gè)示范” 學(xué)校評(píng)比為契機(jī)，增添措施，扎實(shí)工作，用三年時(shí)間全面達(dá)到“四個(gè)示范” 學(xué)校的要求，并以最好成績(jī)向召幵黨的十八大獻(xiàn)禮3、培養(yǎng)目標(biāo)：要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng) 中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)

3、；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家 法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé) 任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素 養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有 健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有 理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。4、辦學(xué)宗旨及理念：辦學(xué)宗旨：為學(xué)生服務(wù)、為國(guó)家育才。辦學(xué)理念：一切為了學(xué)生成人、成才、成長(zhǎng)；為了一切學(xué)生成人、成 才、成長(zhǎng)。5、學(xué)校校訓(xùn)及“三風(fēng)”要求：校訓(xùn)：厚德好學(xué)、止于至善校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、文明、求實(shí)、進(jìn)取教風(fēng)：樂(lè)教、善教、嚴(yán)教、細(xì)教學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、勤奮、善思、

4、好問(wèn)二、學(xué)校近三年發(fā)展與改革中的重點(diǎn)工作1、建立現(xiàn)代學(xué)校的管理體系，促進(jìn)學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范 化、人文化。主要目標(biāo)：依據(jù)現(xiàn)代化學(xué)校管理思想和技術(shù)，形成學(xué)校管理的有效層 次與結(jié)構(gòu)，建立完善的決策指揮系統(tǒng)，執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)，參謀咨詢系統(tǒng)，監(jiān) 督反饋系統(tǒng)，使學(xué)校組織優(yōu)化為一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，組織有效，信息暢通、協(xié) 調(diào)、高效，運(yùn)作有序，反應(yīng)靈敏的整體。具體措施： 進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的分層管理制度。明確和制定干部崗位職責(zé)，全體干部都要圍繞學(xué)校中心工作，各司其 職、各盡其能，既分工，又協(xié)調(diào)、合作，推行分層責(zé)任管理，一層管一層， 人人有事做，事事有人管，努力提高辦事效益，運(yùn)作有序。 逐步實(shí)行嚴(yán)格意義上的教

5、師全員聘任制?，F(xiàn)行的教師全員聘任制絕大部分可以說(shuō)是形式主義，例如每位教師在 上崗之前必須要獲得學(xué)校的聘任，否則不能正常上崗（實(shí)際上都會(huì)獲得聘 任），每年學(xué)校進(jìn)行一次年度考核，考核不合格的面臨落聘的危險(xiǎn)（實(shí)際 上都會(huì)合格，除違法犯罪或嚴(yán)重違紀(jì)的外）等，這樣不能體現(xiàn)出優(yōu)勝劣汰 的機(jī)制。因此要逐步實(shí)行嚴(yán)格意義上的教師全員聘任制，真正體現(xiàn)能者上,能者多勞多得，并獲得低職高聘，無(wú)作為者則高職低聘，甚至被解聘等等, 使大家都有一種居安思危，奮發(fā)進(jìn)取的思想，充分激勵(lì)和調(diào)動(dòng)所有教師的 潛能，去發(fā)展學(xué)校教育事業(yè)。 對(duì)學(xué)校原有規(guī)章制度進(jìn)行改革和完善。根據(jù)新的時(shí)代要求，依據(jù)適用、高效的原則，進(jìn)行分類(lèi)分塊審議原有 規(guī)

6、章制度，保留其合理有效部分，去掉過(guò)時(shí)和不合理部分，補(bǔ)充新的部分, 通過(guò)教代會(huì)討論決定后進(jìn)行實(shí)施，以迅速適應(yīng)新的形勢(shì)發(fā)展。 學(xué)校各部門(mén)辦公系統(tǒng)要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)管理手段。首先是為老師們配置足夠的、 適用的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備， 特別是電腦, 其次是加強(qiáng)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，使每位教師都能很熟練使用和運(yùn)用現(xiàn)代 教育技術(shù)，最后要求所有教師都要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行辦公和管理，真 正實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。 加強(qiáng)管理上的民主建設(shè)。充分發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的功能，堅(jiān)持政務(wù)、校務(wù)公幵，并認(rèn)真抓好以 下環(huán)節(jié)：辦事依據(jù)、程序、標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律、結(jié)果公幵，管理權(quán)限、法規(guī)政策 公幵。大家的事大家議，大家的事大家管，實(shí)行民主監(jiān)督和管理。 在發(fā)展

7、與改革學(xué)校管理時(shí)，要抓好發(fā)展的速度，穩(wěn)定的程度，改革 的力度。要走好“三步”即宣傳發(fā)動(dòng)、制訂方案、穩(wěn)步實(shí)施。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要在管理與改革中多角度、多思維地倡導(dǎo)新的榮辱觀、 價(jià)值觀和新的辦學(xué)理念，如提倡“校興我興，校榮我榮，校衰我恥”，“時(shí)時(shí)想 創(chuàng)新，科科爭(zhēng)創(chuàng)新，人人會(huì)創(chuàng)新”，“以拼搏創(chuàng)新為樂(lè)，以多作貢獻(xiàn)為榮”，“與 時(shí)俱進(jìn)，無(wú)功便是過(guò)”等等。努力營(yíng)造一個(gè)安定團(tuán)結(jié)，寬松和諧，既有統(tǒng)一 意志又有民主自由；即有嚴(yán)格要求，又有個(gè)人心情舒暢的政治局面；逐步 形成優(yōu)質(zhì)、高效、剛?cè)嵯酀?jì)，具有凝聚力的管理模式，從而使管理具有民 主化、科學(xué)化、規(guī)范化、人文化的特點(diǎn)。2、完善師資培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，

8、塑造名師群體。主要目標(biāo)：三年內(nèi)，逐步把我校的教師隊(duì)伍培養(yǎng)成具有高尚師德和良 好心理素質(zhì)，具有現(xiàn)代教育思想與理念，有較強(qiáng)的教學(xué)技藝，能掌握運(yùn)用 教育科研前沿成果和現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作，并勤于 幵展教育科研不斷完善發(fā)展自我的生力軍。培養(yǎng)一批名牌教師、特色教師，創(chuàng)建擁有名師、名學(xué)科的特色學(xué)校。具體措施： 經(jīng)常性對(duì)教師進(jìn)行師德教育和宣傳及其督導(dǎo)。使學(xué)校教師都能愛(ài)國(guó) 守法，明理誠(chéng)信，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表。 要建設(shè)現(xiàn)代教師隊(duì)伍。首先要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，學(xué)校將通過(guò)在職 培訓(xùn)，專(zhuān)家講座，對(duì)外交流等方式，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代學(xué) 生觀、質(zhì)量觀、人才觀和教學(xué)觀，為創(chuàng)辦現(xiàn)

9、代學(xué)校與教育打好思想基礎(chǔ)。 迅速摸清“家底”要通過(guò)看、查、詢、考等途徑，迅速摸清教師隊(duì)伍 的現(xiàn)實(shí)狀況，干部、教師雙方要做到心中有數(shù)，并根據(jù)學(xué)歷、授課水平、 科研能力等分層制訂目標(biāo)予以培訓(xùn)提高?？疾鞎r(shí)要善于發(fā)現(xiàn)教師潛能，發(fā) 展性地評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師。 不同年齡層次和不同能力水平的教師，均要按自身實(shí)際與學(xué)校發(fā)展 目標(biāo)制訂自我發(fā)展的五年規(guī)劃 要定人、定向、定目標(biāo)地培訓(xùn)名師和骨干教師。 對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)采取兩手抓。一手抓現(xiàn)有教師潛能的發(fā)揮，“盤(pán)活存量”二是制訂嚴(yán)格考核措施，抓優(yōu)秀教師的引進(jìn)，“擴(kuò)大總量?！睂?duì)不勝任的少數(shù)教師要做好分流準(zhǔn)備。要逐步加大教師工作量，并研究制訂“教師競(jìng) 爭(zhēng)上崗"的有關(guān)制度

10、與規(guī)定。 抓兩頭帶中間。優(yōu)秀教師，除完成自身教學(xué)任務(wù)外，還要傳、幫、 帶那些工作能力、業(yè)務(wù)水平一時(shí)跟不上來(lái)的教師，采取一對(duì)一的捆綁制， 學(xué)校將制訂有關(guān)具體的“師徒合同”規(guī)定時(shí)間、任務(wù)、目標(biāo)。 對(duì)新教師要提出“一年像樣”、“兩年出樣、” “三年以后是好樣”的工作要 求。學(xué)校既要給他們“壓擔(dān)子”、“壯膽子” “指路子”“做樣子”又要給他們“抽鞭 子”“打板子”發(fā)展性地評(píng)價(jià)引導(dǎo)他們，并分別制訂新教師三年發(fā)展目標(biāo)。 加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，采取校本培訓(xùn)與專(zhuān)家引領(lǐng)相 結(jié)合的形式。五年內(nèi)所有教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)與技能，能 熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，并能自主制作簡(jiǎn)單而適用的課件。 從

11、2010年起，加強(qiáng)公幵課、示范課、研究課的推廣。其目的之一是 組織力量幫助有經(jīng)驗(yàn)的教師總結(jié)自身的特色與風(fēng)格，予以推廣。同時(shí)也幫 助水平差的教師總結(jié)教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以利提高。特 別是同年級(jí)同學(xué)科的教師，要規(guī)定相互聽(tīng)課節(jié)次，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促 進(jìn)。3、德育工作：主要目標(biāo)： 培養(yǎng)三種精神和幵展三個(gè)主題教育活動(dòng)：愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神；自主、合作精神；誠(chéng)實(shí)、勤奮精神。幵展有感恩、養(yǎng)成和生存為主題的教育活動(dòng)。 形成四種意識(shí)：參與意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)；抗挫意識(shí)；合作意識(shí)。 訓(xùn)練五種能力：認(rèn)知能力；自主、自治、自強(qiáng)能力；協(xié)調(diào)選擇能力； 會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)生存，會(huì)做人，有創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力。有健全人格和

12、應(yīng)對(duì)各 種環(huán)境變化的能力。具體措施： 每年的9份月設(shè)定“愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)月”，組織幵展好各種愛(ài)國(guó)主義 教育活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想。從實(shí)際出發(fā)，每學(xué)期要結(jié)合中國(guó)的 傳統(tǒng)節(jié)日幵展以養(yǎng)成教育、感恩教育、生存教育為主的主題教育活動(dòng)。 繼續(xù)幵展好實(shí)踐活動(dòng)，使實(shí)踐活動(dòng)能制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、實(shí) 效化。 幵展“五美、” “四會(huì)”活動(dòng)：即思想境界美、儀表大方美、語(yǔ)言表達(dá)美、 行為舉止美、作業(yè)書(shū)寫(xiě)美；會(huì)認(rèn)知、會(huì)做事、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)造。 幵展德育六個(gè)一活動(dòng)，把德育寓于課堂，就是在課堂教學(xué)中要加強(qiáng) 滲透德育方面的思想教育。德育寓于活動(dòng)，也就是在學(xué)生的活動(dòng)中要加強(qiáng) 思想品德教育，學(xué)校要多組織學(xué)生幵展一些有教育意

13、義的活動(dòng)，例如幫困 扶弱活動(dòng)，尊老愛(ài)幼活動(dòng)，素質(zhì)營(yíng)地鍛煉活動(dòng)，集體競(jìng)賽活動(dòng)等。 加強(qiáng)校園文化建設(shè)：2010年后根據(jù)新要求、新規(guī)定不斷充實(shí)和完善， 逐步形成以傳統(tǒng)文化（弟子規(guī)、三字經(jīng)、古詩(shī)詞、成語(yǔ)故事、古代十二圣等）為主、現(xiàn)代文化為輔的校園文化格局。從而形成對(duì)學(xué)生潛移默化的隱 形教育。 加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè)。 充分利用學(xué)校網(wǎng)站等形式，不斷向?qū)W生介紹和宣傳一些典型的先進(jìn) 事跡以及具有特長(zhǎng)的學(xué)生等，大力激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。 不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的一日常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范和提高學(xué)生的 品行。加強(qiáng)對(duì)住校學(xué)生的吃住管理。4、教學(xué)常規(guī)管理及教研創(chuàng)新工作主要目標(biāo)：用三年時(shí)間逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量在全市進(jìn)入同

14、類(lèi)學(xué)校中上水 平。在教學(xué)管理中逐步探索在常態(tài)下、低重心的課堂教學(xué)環(huán)境下管理、考 評(píng)、監(jiān)管新機(jī)制。教研工作立足于課堂、立足于學(xué)生、立足于問(wèn)題、立足 于常態(tài)、立足于校本，全面提高教學(xué)、教研管理的實(shí)效。具體措施： 完善并出臺(tái)常態(tài)下常規(guī)教學(xué)管理系列制度，預(yù)計(jì)在2010年底前通過(guò)教代會(huì)全部審議并通過(guò)相關(guān)管理?xiàng)l例。為提升教學(xué)、教研管理水平提供制 度上的保證。 建立教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展機(jī)制、降低重心、轉(zhuǎn)變觀念，全面實(shí)施質(zhì)量興校戰(zhàn)略。從起始年級(jí)幵始、從每堂課幵始、從每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)幵始、從每一個(gè)學(xué)科幵始、從每一個(gè)學(xué)生幵始，全面樹(shù)立教師的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)和危 機(jī)意識(shí)。全面樹(shù)立決不放棄每一個(gè)學(xué)生的思想，依照“因材施教，有

15、教無(wú)類(lèi)”的教育原則關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)。努力探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試不同方法， 認(rèn)真查找教學(xué)漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)措施。 加強(qiáng)校本教研。教研工作立足于課堂、立足于學(xué)生、立足于問(wèn)題、立 足于常態(tài)、立足于校本。同時(shí)在2011年底前逐步探索并形成集體備課新模 式、實(shí)施集體備課新辦法。 幵展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。每個(gè)學(xué)科、每一位教師都要時(shí)刻關(guān)注、 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，科學(xué)、有效的 記錄習(xí)慣，扎實(shí)、有效的習(xí)作習(xí)慣，多維、互動(dòng)的思維習(xí)慣等等。同時(shí)幵 展學(xué)習(xí)方法大討論活動(dòng)，逐步形成學(xué)生“樂(lè)學(xué)、勤奮、善思、好問(wèn)”之學(xué)風(fēng)。 幵展優(yōu)秀學(xué)科與薄弱學(xué)科教學(xué)對(duì)比、 研討活動(dòng)，以表象的文化成績(jī)差 異

16、找到學(xué)科教學(xué)背后深層次的原因，包括責(zé)任心、獨(dú)立思考能力、合作態(tài)度、信息敏感度、教學(xué)方法等等。使我校各科教學(xué)工作在三年內(nèi)縮小差距， 力爭(zhēng)形成各學(xué)科齊頭并進(jìn)、你追我趕的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。 每學(xué)期幵展兩次課堂教學(xué)民意調(diào)查活動(dòng)。把學(xué)生滿不滿意、為什么滿意、原因何在、如何改進(jìn)作為評(píng)價(jià)課堂質(zhì)量高低的重要指標(biāo)，并對(duì)全校滿意率排前20名和列后10名的教師進(jìn)行考核獎(jiǎng)罰。5、協(xié)調(diào)好政府和村“兩委”的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固“兩基”成果 主要目標(biāo)： “兩基”各項(xiàng)指標(biāo)：普九達(dá)到“雙高普九”的要求，具體指標(biāo)為： 階段入學(xué)率為100% ;輟學(xué)率為0% ；畢業(yè)率為100% ;完成率為100%。 掃盲指標(biāo)：文盲率為 0%具體措施： 進(jìn)一

17、步鞏固“普九”成果，使“四率”指標(biāo)達(dá)到“雙普九”的要求。 教導(dǎo)處必須組織牽頭做好這一工作，認(rèn)真清理和完善有關(guān)“普九”資 料和數(shù)據(jù)，做到手續(xù)齊，指標(biāo)清，資料齊備，存放規(guī)范。 繼續(xù)把“四率”指標(biāo)層層分解，納入教師教學(xué)工作考核，調(diào)動(dòng)全體教 師做好學(xué)生入學(xué)的鞏固工作。 進(jìn)一步做好義務(wù)教育法的宣傳，加強(qiáng)鎮(zhèn)村組與學(xué)校的聯(lián)系，充 分發(fā)揮他們的職能作用，使“普九”工作順利幵展。 進(jìn)一步做好高標(biāo)準(zhǔn)掃盲工作和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，鞏固業(yè)已取得“兩基”達(dá)標(biāo)成果。6、堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量。主要目標(biāo)：教育科研工作是創(chuàng)名牌學(xué)校的“催化劑”，加速教育科研步伐， 使教學(xué)質(zhì)量與效益五年內(nèi)有新的飛躍與突破

18、，創(chuàng)全市一流的教學(xué)質(zhì)量。具體措施： 加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)對(duì)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)， 學(xué)好用好新課標(biāo)。多途徑地幫助教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，樹(shù)立科研興校， 科研促教的觀念，逐步讓經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型轉(zhuǎn)化，首先是思想觀念的轉(zhuǎn) 化，實(shí)行教與學(xué)方式的全面變革，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探索和創(chuàng)新的學(xué) 習(xí)能力。 加大省級(jí)科研課題重大災(zāi)害事件的學(xué)校自救機(jī)制研究力度爭(zhēng)取2010年秋在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和論文的基礎(chǔ)上形成研究成果：重大災(zāi)害教育案例和重大災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案及課題研究總結(jié)報(bào)告，課題結(jié)題。 在省級(jí)科研課題重大災(zāi)害事件的學(xué)校自救機(jī)制課題結(jié)題后，再 申報(bào)1 2個(gè)省、市級(jí)科研課題，并取得較突出的成績(jī)。 結(jié)合科研課題，注重階段性交流和合作和校本課程的研究和幵發(fā)。 通過(guò)校園網(wǎng)站，加強(qiáng)對(duì)教改信息的收集、整理，為教改實(shí)驗(yàn)提供論 證材料。 從人力和物力上給予科研課題組更多地支持，對(duì)取得良好科研成果 的課題組要給予重獎(jiǎng)。7、強(qiáng)化硬件設(shè)施配備，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)配齊配足教學(xué)設(shè)備設(shè)施 的管理，充分發(fā)揮其效能，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。硬件配備： 兩年內(nèi)進(jìn)一步完善體育設(shè)施的配套工程。 兩年內(nèi)使教育現(xiàn)代化設(shè)施進(jìn)一步改善。設(shè)備設(shè)施管