初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

1、-1 -1 -初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料其次，她一直認(rèn)為優(yōu)化人際環(huán)境，營(yíng)造和諧氣氛對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班 集體的形成至關(guān)重要，因此，她要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?，?duì)班級(jí)有 責(zé)任感;把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來(lái)；她注重全班每個(gè)學(xué)生在各 項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的智 慧，積極尋找結(jié)合點(diǎn)，以提高全班學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康?。因此，在這 11 年來(lái)，她所帶的班級(jí)，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。因此，在學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu) 勝。再次，作為班主任，她們還應(yīng)該重視家庭教育，做好家校溝通 的橋梁。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性。 然而，有一

2、些家長(zhǎng) 文化素質(zhì)不高，他們或嬌慣溺愛(ài)，可方法簡(jiǎn)單粗暴，與學(xué)校教育背道 而馳。這就需要她們做好溝通工作。 多年以來(lái)， 家訪是她一直堅(jiān)持的 一種工作方法。在她的班主任工作生活中，就留下過(guò)這樣的小故事。有位叫王國(guó)民的學(xué)生，上課心不在焉，作業(yè)馬虎有時(shí)甚至不寫(xiě)。 同學(xué)還反映他經(jīng)常玩游戲，打架斗毆。恰巧有一次，他在校擦傷了額 角，她要打電話給他家長(zhǎng)，他卻不讓打。她問(wèn)為什么？他說(shuō)爸爸每天 都在家打麻將，有時(shí)連飯都顧不上吃，給他打電話也不會(huì)來(lái)。她想竟 然會(huì)有這樣的家長(zhǎng)？丁完電話，他果然沒(méi)來(lái)。她就帶著王國(guó)民到醫(yī)院-1 -2 -做了治療。放學(xué)后，她進(jìn)行了家訪。到了他家后，孩子喊了幾聲，爸 爸，童老師來(lái)了。 里面鬧

3、哄哄的半天都沒(méi)見(jiàn)他爸爸的人影，于是她 進(jìn)了屋，這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個(gè)人在打麻將！她說(shuō)明來(lái)意后，他才戀戀不舍地停下來(lái)。之后，她告誡他，不能再這樣了，現(xiàn) 在王國(guó)民迷上了游戲。今后要給孩子作出好的榜樣，多關(guān)心孩子的學(xué) 習(xí)，孩子的未來(lái)可是關(guān)系他一輩子的大事。 最后他表示一定會(huì)配合學(xué) 校，共同教育孩子。不久，這位學(xué)生的毛病改了不少，學(xué)習(xí)也專心多 了。后來(lái)教了低年級(jí)，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。 如何讓這一張張 白紙 繪出最美的圖畫(huà)呢？這是她在繁忙的教學(xué)工作 之余思考的最多的問(wèn)題。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣， 她 得早出晚歸地去督促；學(xué)生不會(huì)讀長(zhǎng)句子，她得一句一句地教他們讀

4、書(shū);學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確，她得忍受自己有著疾患、疼痛不堪的手 腕，大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆；學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了， 她得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因?yàn)樗钚牛灰脽o(wú)私的愛(ài)做畫(huà)筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫(huà) 圖。十幾年扎實(shí)的班主任工作，讓她受到了學(xué)生們的喜愛(ài)，贏得了 家長(zhǎng)的同，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時(shí)也讓她感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有樂(lè)。她相信新時(shí)期的每一位班主任，只要用心地去 面對(duì)班主任工作，就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂(lè)趣！-1 -3 -初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇三羅澤榮，男， 現(xiàn)年 43 歲，政史本科專業(yè)，中學(xué)一級(jí)教師。該 同志自九三

5、年參加工作以來(lái)，先后在飛仙中學(xué)、桂陽(yáng)四中、士杰中英 文學(xué)校、東塔中學(xué)任教，一直擔(dān)任班主任工作，至今已十五年，有較 強(qiáng)的教學(xué)能力和組織管理能力，15 年的春華秋實(shí)，在平凡的崗位上 詮釋著奉獻(xiàn)的精神，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生以及飛仙片家長(zhǎng)的一 致認(rèn)可，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)先 進(jìn)個(gè)人 多次獲得校級(jí)、片級(jí)、縣級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。一、扎根山區(qū)，情系教育，忘我耕耘，勇挑重?fù)?dān)從踏上工作崗位的第一天起，他就懷著滿腔的熱情和執(zhí)著的追 求扎根進(jìn)了山區(qū)教育這片沃土，一心撲在教育教學(xué)工作第一線，作 為我校骨干教師，擔(dān)任班主任的同時(shí)，還任教六個(gè)班的政治教學(xué)，經(jīng) 常是超負(fù)荷的工作，但他毫無(wú)怨言。

6、他用自己的實(shí)際行動(dòng)在山區(qū)教育 教學(xué)工作中踐行教育科學(xué)發(fā)展觀， 堅(jiān)持以人為本，以德育人，他把學(xué) 習(xí)和傳授當(dāng)做了他對(duì)學(xué)生和崗位的唯一的報(bào)答方式。他甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，讓一批批學(xué)子帶著優(yōu)異的成績(jī)走進(jìn)更高學(xué)府，走向社會(huì)，使更多的人成了社會(huì)主義建設(shè)的新力軍。-1 -4 -二、忠于職守，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)凝聚該同志安心本職工作，工作扎實(shí)、任勞任怨，時(shí)刻嚴(yán)格要求自 己，把愛(ài)心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列。 嚴(yán)格 遵守學(xué)?？记谥贫?，不曠工、不缺課，年年出滿勤；每學(xué)期師生測(cè)評(píng) 滿意率均達(dá)到 100%。三、刻苦鉆研，不斷實(shí)踐，勇于探索，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，他除了用鮮明的理念

7、、全新的框架和 明晰的目標(biāo)來(lái)支撐課堂教學(xué)外，還注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛 圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，他講課生動(dòng)形象，興趣盎然，倍受學(xué)生歡迎。 備課。既備教材，又備好三生：升華優(yōu)生，考慮中等生，扶持一般生；于是，教材和學(xué)生便成 了教案中的兩條紅線，結(jié)果 好生吃得飽，差生餓不倒，達(dá)到了備 課的最佳效果。上課。采用啟發(fā)式、對(duì)比式、情景式等有效方法進(jìn)行 教學(xué)，充分利用電教媒體。成立了政治興趣小組，圍繞不同的教學(xué)重 點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)。他所任教班級(jí)政治 合格率、優(yōu)秀率均高于我校其它平行班級(jí)， 名列第一，且在全縣的排 名中也名列前茅。四、率先垂范，以人為本，以德服人，努力創(chuàng)建上進(jìn)和

8、諧的班 集體。-1 -5 -在班級(jí)管理上，該教師是桂陽(yáng)四中的一面旗幟。班級(jí)管理方法 靈活多樣，科學(xué)合理，富有成效。尤其善于做學(xué)生思想工作，善于引 導(dǎo)學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生。他在學(xué)生身上傾注了大量的心血，積極組織學(xué) 生參加各種有益于身心健康的活動(dòng)， 真正成了學(xué)生的良師益友，贏得 了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。盡管如此，羅老師并沒(méi)有固步自封、自以為是。 相反，他對(duì)自己的工作并不滿意，他經(jīng)常說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好，自己還應(yīng)再努力。同時(shí)注意兩個(gè)重視：重視做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶作用，重視和家長(zhǎng)成為 朋友，讓留守孩在愛(ài)中得到滿足和教育， 改變了一大批后進(jìn)生，他所 管理的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生穩(wěn)定，學(xué)生全面發(fā)展。

9、譚代華同 學(xué)，由于自己學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，加上父母親長(zhǎng)年在外，對(duì)讀書(shū)失去信 心，羅老師從的周記中了解到此事，就及時(shí)找談心，開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)，生 活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，并安排基礎(chǔ)好的學(xué)生輔導(dǎo)，這個(gè)學(xué)生體會(huì) 了他的良苦用心，重新樹(shù)立了讀書(shū)的信心，并且各方面的進(jìn)步也很快。雷永琪同學(xué)父母離異，由一年邁的奶奶撫養(yǎng)，家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨時(shí)，學(xué)生們?cè)缇痛┥狭溯p松保暖的棉衣、 棉鞋，可陳典繼 同-1 -6 -學(xué)卻穿著一雙較破的布鞋，進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。我想，如果 直接給買(mǎi)一雙鞋送給，一定會(huì)傷了的自尊心，想過(guò)什么辦法，既能幫 助，又能保護(hù)的自尊心呢？通過(guò)和班干部商討，我決定臨時(shí)召開(kāi)一個(gè) 主題為 我想感謝 同學(xué)

10、的主題班會(huì)，因?yàn)槲伊私獾疥惖淅^同學(xué)曾經(jīng) 做過(guò)一件好事，我班的班長(zhǎng)胡文同學(xué)不小心把碗打爛了， 陳典繼同學(xué) 主動(dòng)把碗借給用。這一次胡文同學(xué)就可以趁這次主題班會(huì)表達(dá)對(duì)的謝 意， 班主任和同學(xué)們也想幫助一次，于是，我跟幾個(gè)班干部一起湊錢(qián) 給陳典繼及班上其三個(gè)貧困生各買(mǎi)了一雙波鞋，當(dāng)看到們接受這一份 意外的驚喜所露出的笑容時(shí)，我心中充滿了喜悅，而此時(shí)的陳典繼再 也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。面對(duì)眾多的留守孩子，他傾注了所有的愛(ài)心，細(xì)致地關(guān)注學(xué)生 的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)，想學(xué)生之所想，為留住每一個(gè)學(xué)生，做出 了不懈的努力，他用自己的人格魅力贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。他所帶的班級(jí)多次獲得學(xué)校的 文明班級(jí)、學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體、優(yōu)秀團(tuán)支部 等光榮稱號(hào)。五、堅(jiān)持不懈鉆教研、教改，多種途徑提高自身素質(zhì)在搞好教育教學(xué)的同時(shí)，該同志不斷通過(guò)各種方式為自身充電。 平時(shí)博覽群書(shū)，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加教研教改。多次獲得校級(jí)、片級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，縣二等獎(jiǎng)。他撰寫(xiě)的班主任論 文學(xué)會(huì)溝通榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的淺析心有靈犀一點(diǎn)通 論文獲縣三等-1 -7 -獎(jiǎng)；論文淺談?wù)握n堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)獲縣 二等獎(jiǎng);20 xx 年年度考核榮獲嘉獎(jiǎng)；他制作的課件科教興國(guó)戰(zhàn)略在 課件評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。