湖北省當(dāng)陽市淯溪初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè)全冊(cè)學(xué)案 人教新課標(biāo)版

1、湖北省當(dāng)陽市淯溪初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè)全冊(cè)學(xué)案 人教新課標(biāo)版【當(dāng)堂演練】1、早在19世紀(jì)末葉，湯姆遜就發(fā)現(xiàn)了電子，將人們的視線引入到原子的內(nèi)部. 由此，科學(xué)家們提出了多種關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的模型. 通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)與下列事物結(jié)構(gòu)最接近的是：（   ）A西紅柿；         B西瓜；         C面包；         D太陽系

2、.2、有四種物質(zhì)：細(xì)胞，電子，原子，質(zhì)子按從大到小排列的順序是 ( )A B C D3、描述宇宙天體尺度、鐵路長(zhǎng)和分子直徑，合理的長(zhǎng)度單位是 A千米、米、毫米 B光年、千米、納米C年、千米、毫米 D千米、米、納米4、以下對(duì)物質(zhì)的描述不正確的是( )A. 太陽是宇宙中的一顆恒星 B. 地球也是宇宙中的一顆恒星C. 地球上的物質(zhì)是由分子組成 D. 原子由原子核和核外電子組成【拓展延伸】1、物質(zhì)的狀態(tài)改變時(shí)體積發(fā)生改變，有關(guān)說法不正確的是 （ ）A主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列上發(fā)生變化B固體物質(zhì)具有一定的形狀和體積，是因?yàn)闃?gòu)成它們的粒子間有強(qiáng)大的作用力C氣態(tài)物質(zhì)的分子的間距很大，分子間作用力極小，

3、容易被壓縮D液態(tài)物質(zhì)的分子間的作用力較固體分子間的作用力大2、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的時(shí)候，體積變化的正確說法是（ ）A體積都變小B體積都變大C有的體積變大，有的體積變小D無法判斷3、知道了一切物質(zhì)都是由分子、原子所組成，知道了原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子所組成，就能解釋物體的帶電與不帶電。一個(gè)物體沒有帶電，是因?yàn)?（ ）A物體內(nèi)部沒有電荷B物體內(nèi)部原子個(gè)數(shù)與電子個(gè)數(shù)相等C物體內(nèi)原子核所帶的正電荷總數(shù)與電子所帶的負(fù)電荷總數(shù)相等D物體內(nèi)原子核的正電荷數(shù)與一個(gè)電子所帶負(fù)電荷數(shù)相等4、關(guān)于分子的幾種說法中，正確的是：（ ）A、分子不是微粒 B、分子就是塵埃 C、分子能決定物質(zhì)的特性 D、分子是微

4、觀世界中最小的粒子二 質(zhì) 量【當(dāng)堂演練】1、一只普通雞的質(zhì)量大約是2.0_ _；一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50_；一張郵票的質(zhì)量約為0.06_2、托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（ ）A相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B代替指針用來指示平衡C相當(dāng)于在左盤中加小砝碼 D相當(dāng)于在右盤中加小砝碼3、關(guān)于物體質(zhì)量的描述，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A鐵水凝固成鑄件質(zhì)量不變 B鐵塊制成鐵錘質(zhì)量不變C鐵塊帶到太空中質(zhì)量不變 D鐵塊從20加熱到100質(zhì)量變大4、在“用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量”時(shí)，某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在測(cè)物體質(zhì)量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)牌的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該 （ ）

5、A把橫梁右端螺母向右旋出一些 B把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些C把天平右盤的砝碼減少一些 D向右移動(dòng)游碼5、 質(zhì)量為100g的物體可能是下面的（ ）A一包方便面 B一只大公雞 C一頭大肥豬 D一頁信紙【拓展延伸】1、天平用久了，砝碼會(huì)磨損，用這種砝碼來稱物體質(zhì)量，其測(cè)量結(jié)果將比真實(shí)值（ ）A偏大 B偏小 C不受影響 D不能確定2、一個(gè)人在用天平測(cè)量物體質(zhì)量的時(shí)候，不小心把被測(cè)物體放到了右盤，砝碼放到了左盤，砝碼有50g一個(gè)，20g兩個(gè)。游碼刻度是3g。該物體的質(zhì)量是（ ）A.90g B.93g C.87g D.73g3、小明同學(xué)在用天平測(cè)物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖1

6、所示情況圖 11.21 圖 11.22 圖 11.23(1)他應(yīng)采取的措施是_；(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對(duì)小明說：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤”小華所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是：_，_.(3)小明虛心地聽取了小華的建議，重新進(jìn)行操作在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖2所示的情況，他應(yīng)該_；(4)天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖3所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是_g4、有一枚大頭針，怎樣利用天平測(cè)量它的質(zhì)量？三 密 度【當(dāng)堂演練】1、有一金屬塊質(zhì)量是386g，體積是20cm3，這種金屬的密度是_kg/m3；如果將它截去一半，剩余部分的密度是_kg/m32、人的密度和水

7、的密度差不多，質(zhì)量為50kg的人的體積約_m3。3、一瓶純凈水喝掉一半后，剩下的半瓶水與原來的一瓶水比較（ ） A.質(zhì)量減小,密度不變 B.質(zhì)量不變,密度不變C.體積減小,密度減小 D.體積不變,密度減小4、教室里空氣(已知空氣的密度是1.29 kgm3)的質(zhì)量大約是 （ ）A幾十克 B幾千克 C幾百千克 D幾十毫克5、為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲（或乙）液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量，下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值。( l ) 分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2 ( 2 與3、1與 3 ）或4 與5 ( 5與6 、4 與6

8、 ）的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是_ _。( 2 ) 分析下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)_,可歸納出的結(jié)論是：積相同的甲、乙兩種液體它們的質(zhì)量不相同；物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積（cm3）質(zhì)量（g）質(zhì)量/體積（g/cm3）甲1591.80210181.80315271.80乙4540.8051080.80615120.80（3 ）分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可歸納得出的結(jié)論是：【拓展延伸】1、一段均勻的鎳鉻合金線，將它截去一節(jié)，則剩余部分和截去前的整段合金線相比，以下物理量不變的是（ ）A質(zhì)量B密度C體積D電阻2、夏天，從冰箱內(nèi)拿出一瓶結(jié)了冰的礦泉水。一段時(shí)間后，瓶?jī)?nèi)的冰全部化成了水。瓶

9、內(nèi)的冰化成水的過程中，不變的是（ ） A體積 B. 質(zhì)量 C. 密度 D. 無法確定3、分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖11.3-2所示，由圖可知 （ ）A.a物質(zhì)的密度最大 B.c物質(zhì)的密度最大C.b物質(zhì)的密度是2×103kg/m3 D.無法判斷4、工廠里生產(chǎn)的薄鐵皮是卷成圓筒形的，為了計(jì)算鐵皮的總長(zhǎng)度，先剪下長(zhǎng)為l的一段鐵皮，稱得它的質(zhì)量為m，再稱得整筒鐵皮的總質(zhì)量為M，那么鐵皮的總長(zhǎng)度L應(yīng)為（ ）A M/m BM/(ml) CMl/m DMl/m5、下列說法正確的是（ ）A.一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话隑.鐵的密度比鋁的

10、密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量C.銅的密度是8. 9×103kg/m3 ，表示lm3銅的質(zhì)量為8. 9×103kgD.密度不同的兩個(gè)物體，其質(zhì)量一定不同6、一容積為3×10-4m3的瓶?jī)?nèi)盛有0.2kg的水，一只口渴的烏鴉每次將一塊質(zhì)量為0.01kg的小石子投入瓶中，當(dāng)烏鴉投了25塊相同的小石子后，水面升到瓶口求：、瓶?jī)?nèi)的石塊總體積；、石塊的密度四 測(cè)物質(zhì)密度【當(dāng)堂演練】1、下面幾個(gè)物理量中可以用來鑒別物質(zhì)種類的是( )A質(zhì)量 B密度 C體積 D溫度2、下面是小明在測(cè)鐵塊密度時(shí)的主要步驟，請(qǐng)你寫下正確的操作步驟序號(hào)（ ）A.將m、V代入公式中，算出鐵塊密度。B.將

11、鐵塊用細(xì)線拴好輕輕放入水中，測(cè)出水和鐵塊的總體積V2。C.在量筒中倒入一部分水，測(cè)出水的體積V1。D.用天平稱出鐵塊的質(zhì)量m。E.根據(jù)數(shù)據(jù)V1 、V2算出鐵塊的體積V。3、在用天平和量筒測(cè)量某種食油的密度時(shí)，以下操作步驟中，不必要且不合理的是（）    A用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量    B取適量的油倒入燒杯中，用天平測(cè)出杯和油的總質(zhì)量    C將燒杯中的油倒入量筒中，測(cè)出倒人量筒中的油的體積    D用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量4、用天平測(cè)50g食鹽進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，王明同學(xué)按操

12、作規(guī)程操作，當(dāng)把一些食鹽放入左盤，在右盤放50g砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍偏向右邊，則下一操作應(yīng)該是（）A.將右盤中砝碼換小些B.將游碼再向左移一些C.向左盤加些食鹽D.從左盤取出一些食鹽5、在“測(cè)定巖石密度”的實(shí)驗(yàn)中，將一塊巖石標(biāo)本放在已調(diào)節(jié)好的天平的左盤里，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤內(nèi)砝碼和游碼的位置如圖11.4-1所示，圖11.4-1則巖石的質(zhì)量為       g。在量筒中放入水，使水面到達(dá)“30”刻度線，再將巖石放入量筒中，水面升到如圖所示的位置，則巖石的體積為     cm3 ，巖石的密度為 

13、;    kg / m3。 【拓展延伸】1、只有量筒，要取出21克汽油（汽油的密度為0.7×103千克米3），下面幾個(gè)論述中正確的是（ ）A.在量筒中量出體積7厘米3的汽油 B.在量筒中量出體積21厘米3的汽油C.在量筒中量出體積30厘米3的汽油 D.單用量筒是做不到的，必須有天平2、要想一次盡可能正確地量出100g密度為0.8×103 kg / m3的酒精，應(yīng)使用下列量筒中的(前為量程，后為分度值)       A50mL，5mL     &#

14、160;                         B100mL，2mL   C250mL，10mL                   

15、60;         D500mL，5mL3、“鉛球是用純鉛制成的嗎？”體育課后同學(xué)們提出了疑問，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種鑒別方法來探究這個(gè)問題。（1）寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材；           （2）簡(jiǎn)要寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟。 4、兩個(gè)杯子分別盛有濃鹽水和純水，不能用嘴嘗，請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)，自選實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一種方案區(qū)分哪杯是濃鹽水，哪杯是純水的方法，簡(jiǎn)要說明理由。5、為了測(cè)量某種液體的密度，找來一個(gè)空瓶

16、子測(cè)得其質(zhì)量是0.3 kg ，裝滿水時(shí)，測(cè)得其總質(zhì)量是1.1kg ，倒掉水再裝滿待測(cè)液體，測(cè)得的總質(zhì)量是0.94kg ，求液體的密度。  五 密度與社會(huì)生活【當(dāng)堂演練】1、體積為1 m3的冰塊全部熔化成水后，水的質(zhì)量是kg，水的體積是m3。（冰的密度為0.9×103kg/ m3）2、小明想探究某一純金屬塊是由哪一種材料制成的進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：先用_稱出金屬塊的質(zhì)量是79.1g然后用量筒測(cè)出金屬塊的體積是7c m3。參考如圖11.5-1所示的密度表，得知該金屬塊是_。3、啤酒放在冰箱冷凍室內(nèi)，里面的啤酒結(jié)成冰后把瓶子脹破了，這是因?yàn)?    )A.

17、 啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量不變，體積變大了  B啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量變大，體積也變大了C. 啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量體積均不變  D啤酒凍結(jié)后，質(zhì)量變小，體積也變小了4、有四個(gè)容量都為500毫升的瓶子，分別裝滿海水、純水、酒精和汽油，那么裝的質(zhì)量最多的是 ( )（海水純水酒精汽油）A海水 B純水 C酒精 D汽油5、圖11.5-1是我國(guó)設(shè)計(jì)的北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)牌正面為國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案，獎(jiǎng)牌背面鑲嵌著取自中國(guó)的玉石，形象詮釋了中華民族自古以來以“玉”比“德”的價(jià)值觀，是中華文明與奧林匹克精神的一次“中西合璧”。 獎(jiǎng)牌分為金牌、銀牌和銅牌。其中金牌由純銀、玉石、純金組成，金牌的總體

18、積約為23 cm3，鑲嵌玉石的體積約為5.4cm 3，純金的質(zhì)量約為6g。（已知：玉=3.0g/cm3，金=19.3g/cm3，銀=10.5 g/cm3）。請(qǐng)問：(1)一枚金牌約需要玉石多少克？(2)一枚金牌除了玉石和純金外，還需純銀約多少克？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)） 圖11.5-1【拓展延伸】1、一個(gè)瓶子能裝下1kg的水，它一定能裝下1kg的（ ）（酒精=煤油水水銀）A 酒精 B 煤油 C 水銀 D 無法確定2、某研究人員為了探究冰和水的體積與溫度的關(guān)系，在一定的環(huán)境下將1g的冰加熱，分別記錄其溫度和體積，得到了如圖11.5-2所示的圖象。請(qǐng)你觀察此圖象回答下列問題：（1）冰從4上升到0時(shí)體

19、積將_ _，密度將_。圖11.5-2（2）水從0上升到4時(shí)體積將_，密度將_。（3）冬天，當(dāng)河面結(jié)冰時(shí)，與冰接觸的河水溫度是_，較深河底的水溫是_。3、小明想探究一下他爺爺用來健身的一個(gè)小鐵球是不是空心的，他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)得如下數(shù)據(jù)：(鐵=7.9×103/m3)請(qǐng)你幫他回答下列問題： (1)該小鐵球是空心的，還是實(shí)心的？寫出分析過程。 (2)若小鐵球是空心的，空心部分的體積是多大？ 鐵球的質(zhì)量m/g水的體積V水/mL水和鐵球的總體積V總/mL796075 4、用鹽水選種需用密度是1.1×103kg/m3 的鹽水，現(xiàn)配制了500mL的鹽水，稱得它的質(zhì)量為0.6 kg ，這樣的鹽水

20、是否合乎要求？  如不合要求，應(yīng)加鹽還是水？  加多少？5、小華到某商店買了一個(gè)鉛球，產(chǎn)品說明書上介紹：這個(gè)鉛球是由質(zhì)量相等的鉛、鐵兩種金屬混合制成的實(shí)心球小華想到現(xiàn)在許多虛假廣告欺騙了消費(fèi)者，決定利用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證小華通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出鉛球的質(zhì)量為4kg，體積為0.57dm3，并從課本中查出了鉛、鐵的密度分別是11.3×103kgm3和7.9×103kgm3 （1）請(qǐng)根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算鉛球的密度（2）請(qǐng)根據(jù)產(chǎn)品說明書上的說法，計(jì)算出鉛球的體積（3）如果該球是由等質(zhì)量的鉛、鐵兩種金屬混合制成的，會(huì)是實(shí)心的嗎？如果是空心的，空心部分的體積是多大？第十

21、二章 運(yùn)動(dòng)和力一、運(yùn)動(dòng)的描述【當(dāng)堂演練】1、坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的是以下列哪個(gè)物體為參照物的？（ ）A、河岸上的樹 B、船艙 C、迎面駛來的船 D、河水2、乘坐正在向下行駛的觀光直行電梯中的乘客，相對(duì)于電梯是 ，對(duì)面的樓房相對(duì)于電梯的乘客是向 運(yùn)動(dòng)的，乘客下行的過程中感覺地面撲面而來，這是以 為參照物的。3、坐在行駛的車中，看房屋向后運(yùn)動(dòng)，參照物是 ，車中的司機(jī)不動(dòng)，參照物是 。4、你知道飛機(jī)在空中是怎樣加油的嗎？加油時(shí)兩個(gè)飛機(jī)要滿足什么樣的條件才能順利加油？【拓展延伸】1、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”所選取的參照物分別是（ ）A、竹排、青山 B、青山、竹排 C、江水

22、、岸 D、江水、竹排2、“月亮在云中穿行”的參照物是 。太陽從東方升起的參照物是 。3、看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí)，我們常常感覺運(yùn)動(dòng)員跑得很快，但實(shí)際上他們始終處于屏幕上。這是為什么？4、現(xiàn)在有許多不同功能的衛(wèi)星正圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，它們廣泛地應(yīng)用于國(guó)防、氣象、通信等方面。（1）這些衛(wèi)星相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？談?wù)勀愕目捶ā?（2）若要使衛(wèi)星和地球的轉(zhuǎn)動(dòng)同步，需要滿足什么樣的條件？它繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)一周大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？二、運(yùn)動(dòng)的快慢【當(dāng)堂演練】1、人的步行速度大約是（ ）A、5m/s B、1m/s C、1km/h D、10km/h2、關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度，下列說法正確的是（ ）A、速度與路程成正比

23、B、速度與時(shí)間成反比C、速度與路程、時(shí)間無關(guān) D、速度與路程成正比，與時(shí)間成反比3、在公路旁每隔1km就立著一個(gè)里程碑。利用里程碑如何估測(cè)自行車的速度？4、一次閃電發(fā)生后經(jīng)過4s聽到雷聲，雷聲發(fā)生在多遠(yuǎn)的地方？（已知聲音在空氣中的速度為340m/s）【拓展延伸】1、關(guān)于參照物以下說法正確的是（） A、乘客看路旁的大樹在向后退，是以大樹作為參照物的 B、行駛的火車中，乘客說司機(jī)靜止，是以路面作為參照物的 C、游客看到水簾洞的水飛流而下，是以洞口作為參照物的 D、說通信衛(wèi)星靜止在赤道上空，是以太陽作為參照物的2、某學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行觀測(cè)研究。他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通

24、過的路程與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖12.22所示的路程與時(shí)間圖象。你從該圖象中可獲得哪些信息（只寫3條）？ 3、一輛上海桑塔納牌轎車在我省新建成的楚天高速公路上行駛，（1）它在經(jīng)過如圖12.23所示的標(biāo)志牌下時(shí)，速度已達(dá)40m/s，并仍以此速度在向前開行，這輛車是否違反了交通法規(guī)，為什么？（2）如果這輛轎車以108km/h的速度勻速行駛，從標(biāo)志牌處開到宜昌需要多少時(shí)間？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）三、長(zhǎng)度、時(shí)間的測(cè)量【當(dāng)堂演練】1、給下列各物體的長(zhǎng)度填上合適的單位：中學(xué)生的身高1700 ；一個(gè)墨水瓶的高為0.65 ；一課桌的高為0.52 ；物理課本的寬為1.85 。2、圖12.31中用刻

25、度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，那一個(gè)正確？正確的長(zhǎng)度是 cm 3、關(guān)于誤差，以下說法錯(cuò)誤的是：（ ）A、誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。 B、無論用什么精密的測(cè)量?jī)x器，都不可能沒有誤差。C、選用精密的儀器，改進(jìn)測(cè)量方法，可減少誤差。D、誤差是難免的，所以減少誤差是不可能的。 4、在一條長(zhǎng)繩的一端系一個(gè)小鐵塊就做成了一個(gè)擺，測(cè)出它擺動(dòng)一個(gè)來回所用的時(shí)間，怎樣能測(cè)得更準(zhǔn)確？你能否做一個(gè)周期為1s的擺？【拓展延伸】1、如下圖12.32，能正確測(cè)量出硬幣直徑的是2、如何測(cè)細(xì)銅絲的直徑？如何測(cè)一張紙的厚度？四、力【當(dāng)堂演練】1、下列情況中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ）A、汽車起動(dòng) B、汽車拐彎 C、汽車減速上坡 D

26、、汽車在平直的公路上勻速直線行駛2、一只蘋果，由于受到地球吸引而從樹上落到地面，在此過程中蘋果（ ）A、一定吸引地球 B、不一定吸引地球 C、一定不吸引地球 D、無法確定3、網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生 ；同時(shí)力的作用是 的。此外，網(wǎng)拍擊球過程中，球的運(yùn)動(dòng)發(fā)生了變化，表明力還使物體的 發(fā)生改變。4、如圖12.42所示，用50 N與水平方向成30°的力斜向左拉小車，畫出這個(gè)拉力的示意圖。5、相互作用的力是同時(shí)產(chǎn)生的還是有先后？?jī)蓚€(gè)物體不接觸能產(chǎn)生相互作用的力嗎？請(qǐng)舉例說明?！就卣寡由臁?、用繩子系住水桶，手握繩子從井中提水，水受到豎直向下的拉力，此拉力的

27、施力物體是（ ）A、地球 B、水桶 C、繩子 D、手2、下列說法中正確的是（ ）A.、馬拉車時(shí)，馬只施力不受力，車只受力不施力，所以馬才能把車?yán)瓌?dòng)B、吊著燈的繩子繃得很直，說明繩子既是施力物體又是受力物體C.、不直接接觸的物體之間不能發(fā)生力的作用 D、小孩沿滑梯勻速下滑時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變3、用示意圖表示被馬拉動(dòng)的車輛（畫一個(gè)方框來代表）在水平路面上行駛時(shí)受到的力。如果在上坡，又如何用示意圖表示車輛受到的力呢？【當(dāng)堂演練】1、正在做圓周運(yùn)動(dòng)的的物體，如果它所受的一切外力同時(shí)消失，那么它將（ ）A、立即停下來 B、先慢下來，然后再停下來C、改變運(yùn)動(dòng)方向 D、沿原來的運(yùn)動(dòng)方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)2、關(guān)于力

28、和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法中正確的是 （ ）A、力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 B、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因C、只有在力的作用下物體才能運(yùn)動(dòng) D、物體運(yùn)動(dòng)時(shí)一定會(huì)受到力的作用3、如圖12.52中的撤去推力的小車，在水平路面上向右運(yùn)動(dòng)著，在水平方向上，它還受力的作用嗎？如果受力的作用，請(qǐng)你畫出小車的受力示意圖【拓展延伸】如圖12.53所示，為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，觀察小車從同一高度滑下后，在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離。（1）讓小車從同一高度滑下，目的是為了控制小車每次滑到平面時(shí)的 相同，在實(shí)驗(yàn)中，小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止，這三次實(shí)驗(yàn)小車速度改變最慢的是 。（

29、2）通過以上實(shí)驗(yàn)，我們可以推理得出：當(dāng)物體所受的阻力為零時(shí)，物體的速度將不會(huì)發(fā)生變化，為此某同學(xué)認(rèn)為：“所有的物體，如果它的速度不發(fā)生變化，一定不受阻力的作用”。他的觀點(diǎn)正確嗎？并舉例說明。（3）如果分別讓小車從不同的高度滑下，請(qǐng)你推理：當(dāng)小車以不同的速度在阻力為零的平面上運(yùn)動(dòng)，最終的速度會(huì)相同嗎？為什么？五、牛頓第一定律（第2課時(shí)）【當(dāng)堂演練】1、關(guān)于慣性，以下說法正確的是 （ ）A、靜止的物體沒有慣性，運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性 B、物體運(yùn)動(dòng)速度越大，其慣性越大C、物體慣性的大小與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān) D、任何物體在任何情況下都有慣性2、一位旅客在勻速直線前進(jìn)的輪船內(nèi)部甲板上豎直向上跳起，這位旅客的落地點(diǎn)

30、 （ ）A、在起跳點(diǎn)之后 B、在起跳點(diǎn)之前C、仍在起跳點(diǎn) D、無法確定3、下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是 （ ）A、用手拍打衣服上的灰塵 B、錘頭松了，將錘柄在地上撞幾下C、運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn) D、騎自行車時(shí)為了減速捏車閘4、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在起跳前助跑有什么好處？試一試，你能說明理由嗎？【拓展延伸】1、下列說法正確的是（ ）A、一個(gè)物體原來以10m/s的速度運(yùn)動(dòng)，后來速度變?yōu)?m/s，其慣性減小了；B、已知月球上的重力是地球上的重力的1/6，故一個(gè)物體從地球移到月球上時(shí)的慣性就減小為1/6。C、質(zhì)量大的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變，故質(zhì)量大的物體慣性大；D、以上說法都不正確。2、如圖12.54，如果將該

31、裝置拿到失重的宇宙飛船里做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小球和紙片的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和在地球上做這一實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象一樣嗎？如果不一樣，請(qǐng)你描述。并說明理由。六、二力平衡【當(dāng)堂演練】1、在圖12.6-2中，哪些物體受到的兩個(gè)力是彼此平衡的？（ ）2、物體在平衡力的作用下，下列說法中哪個(gè)正確？（ ） A、物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B、物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)C、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生變化 D、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不發(fā)生變化3、某人沒水平方向用20N的力推一輛車勻速向西運(yùn)動(dòng)，車受到的阻力的大小是 N、方向向 。4、在平直公路上勻速行駛的汽車（圖12 .6-3）受到幾對(duì)平衡力的作用？為什么說它們是互相平衡的？在乙圖上畫出汽車受力的示意圖。【拓

32、展延伸】1、一個(gè)物體只受兩個(gè)力的作用，且這兩個(gè)力的三要素完全相同，那么（ ） A、 物體所受的合力可能為零 B、 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不變C、 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 D、物體所受的合力一定為零2、靜止在水平桌面上的水杯受到的支持力和對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力嗎？為什么？3、在電梯里放一臺(tái)秤，小明站在臺(tái)秤上，請(qǐng)分析以下三種情況下臺(tái)秤的示數(shù)F與小明所受重力G的關(guān)系，并嘗試說明理由。（1）電梯勻速上升時(shí)： （2）電梯加速上升時(shí)： （3）電梯減速上升時(shí)： 參考答案第十一章 多彩的物質(zhì)世界一 宇宙和微觀世界【當(dāng)堂演練】 1.D 2.B 3.B 4.B 【拓展延伸】1.D 2.B 3.C 4.C二 質(zhì) 量【

33、當(dāng)堂演練】 1、kg kg g 2、D 3、D 4、D 5、A 【拓展延伸】1、A 2、C3、向右旋動(dòng)平衡螺母 不應(yīng)該用手拿砝碼 應(yīng)該將物體放左盤，砝碼放右盤 (3)向右調(diào)砝碼 (4)47.4 4、測(cè)出若干大頭針的總質(zhì)量，再除以大頭針個(gè)數(shù)三 密 度【當(dāng)堂演練】1、19.3x103 19.3x103 2、0.05 3、A 4、C 5、同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比 1與4（2與5、3與6） 不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同【拓展延伸】1、B 2、B 3、A 4、C 5、C 6、 1x10-4 m3 2.5x103四 測(cè)物質(zhì)密度【當(dāng)堂演練】1、B 2、D C B E A 3、A 4、C 5、 151.5 50 3.03x103 【拓展延伸】1、C 2、D 3、略 4、在相同的燒杯中裝入等體積（例如裝滿）的濃鹽水和純水，分別放到調(diào)節(jié)好的天平兩端盤中，看哪邊的質(zhì)量更大，大的是濃鹽水。 5、 0.8×103 kgm3五 密度與社會(huì)生活【當(dāng)堂演練】1、900 0.9 2、天平 鉛 3、A 4、A 5、16.2g 213g 【拓展延伸】1、C 2、變大 變小 變小 變大 0 43、空心 5c