三農(nóng)湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)表

1、成果類別編號湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)表一、成果的主要內(nèi)容摘要（一）課題研究主件材料1課題研究報(bào)告全面論述我鎮(zhèn)政府干部、教師在服務(wù)三農(nóng)工作中的主要措施、做 法、效果等。2研究方案和實(shí)施計(jì)劃。3課題研究階段計(jì)劃、總結(jié)：詳細(xì)記述在各階段教育服務(wù)三農(nóng)工 作的主要措施和經(jīng)驗(yàn)等。（二）課題研究附件材料1.服務(wù)三農(nóng)課題研究優(yōu)秀論文選集主要記錄了我鎮(zhèn)政府干部、教師在服務(wù)三農(nóng)工作方面的經(jīng)驗(yàn)、 總 結(jié)等。2.教育服務(wù)三農(nóng)教學(xué)優(yōu)秀教案集成果名稱：以青年中心為依托架教育服務(wù)三農(nóng)之橋梁主要記錄我鎮(zhèn)政府干部、教師在教學(xué)中如何服務(wù)三農(nóng)，如何引導(dǎo) 廣大農(nóng)民和學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)致富等情況。3、校本教材實(shí)用技術(shù)按照新一輪基礎(chǔ)教育

2、課程改革要求， 我們經(jīng)過幾年的探索，開發(fā) 了這本校本教材，根據(jù)農(nóng)民和本鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)情況編寫，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服 務(wù)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。4農(nóng)民致富經(jīng)驗(yàn)專集：青年農(nóng)民致富經(jīng)5教育服務(wù)三農(nóng)作品展示集。主要內(nèi)容是我鎮(zhèn)政府干部、教師在 月艮務(wù)三農(nóng)工作中所取得的成 果，如：服務(wù)三農(nóng)工作中的原始圖片資料，各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、 評價(jià)統(tǒng)計(jì)表、實(shí)踐活動(dòng)原件等。二、成果的特色和創(chuàng)新之處我們通過“農(nóng)村青年中心”這個(gè)進(jìn)步組織，整合我鎮(zhèn)教育資源， 充分挖掘農(nóng)村青年潛力，采用多種教育形式，大量培養(yǎng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才， 引導(dǎo)、帶動(dòng)我鎮(zhèn)廣大農(nóng)民朋友依靠科技致富， 加快我鎮(zhèn)農(nóng)村奔小康的 建設(shè)步伐。它主要具有創(chuàng)造性、實(shí)用性、效益性、整合性等特

3、色。1.創(chuàng)造性。本課題研究鼓勵(lì)大膽探索，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，培育創(chuàng)新 意識，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，積極支持體現(xiàn)新思想，新視角、新方法的研究。 同時(shí)積極引導(dǎo)農(nóng)村青年、學(xué)生了解新情況，認(rèn)真研究新問題，不斷尋 找就業(yè)和創(chuàng)收的新途徑、新方法，使整個(gè)研究過程成為一個(gè)富有創(chuàng)造 的過程，為農(nóng)村大量培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，帶動(dòng)了廣大農(nóng)民依靠科技致富。2.實(shí)用性：本課題立足本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和教育實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，以 青年農(nóng)民和學(xué)生發(fā)展為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，統(tǒng)籌 兼顧，積極開發(fā)教育服務(wù)“三農(nóng)”資源，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的方向， 增強(qiáng)辦學(xué)的針對性和實(shí)用性，提高了辦學(xué)效益。3.效益性：本課題根據(jù)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)改革和教育改革需要立題，利用

4、教育改革促進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促使我鎮(zhèn)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)， 培養(yǎng) 具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和勞動(dòng)技能的創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民， 改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的人才結(jié) 構(gòu)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)崗就業(yè)，不 斷提高農(nóng)民收入，全面推進(jìn)了全鎮(zhèn)農(nóng)村小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程。4.整合性：將我鎮(zhèn)農(nóng)村青年中心、鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育服務(wù)站、鎮(zhèn)中學(xué)、 郴州市農(nóng)科所（駐我鎮(zhèn)）、郴州市農(nóng)民技術(shù)學(xué)院（駐我鎮(zhèn)）、農(nóng)技推廣 站等部門的教育資源整合起來，構(gòu)成鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)基地，統(tǒng) 籌安排我鎮(zhèn)農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育資源，架起教育服務(wù)三農(nóng)橋梁，提高教 育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)的適應(yīng)性，達(dá)到了加快全鎮(zhèn)農(nóng)村奔小康步伐的目的。三、成果已有的推廣效益（一） 各項(xiàng)研究活動(dòng)轉(zhuǎn)變了

5、廣大農(nóng)民朋友觀念，加強(qiáng)了他們依靠 科技致富緊迫感、責(zé)任感，調(diào)動(dòng)了他們創(chuàng)業(yè)增收的積極性，拓寬他們 增資創(chuàng)收渠道，促進(jìn)了他們科技致富，農(nóng)民收入正逐年增加。開展科 教扶貧“結(jié)對子”工程后，很多農(nóng)民轉(zhuǎn)變了觀念，我鎮(zhèn)貧困人口大幅 下降，許多農(nóng)民脫貧致富。（二） 經(jīng)過四年來的研究、引導(dǎo)，我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)悄然發(fā)生了 變化，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步得以優(yōu)化。（三） 近四年來，我們通過整合鎮(zhèn)農(nóng)村青年中心、鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育服 務(wù)站、鎮(zhèn)中學(xué)、市農(nóng)科所、市農(nóng)業(yè)學(xué)院、鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站等方面的教育 資源，對青年農(nóng)民和學(xué)生進(jìn)行就業(yè)知識對口培訓(xùn)，實(shí)行校企聯(lián)合、企 地聯(lián)合，促進(jìn)了我鎮(zhèn)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)崗就業(yè)， 教育服務(wù)三農(nóng)工作卓有成 效。（四） 在教

6、育服務(wù)三農(nóng)研究工作中，我們積極開發(fā)校本教材，創(chuàng) 建學(xué)農(nóng)實(shí)習(xí)基地，開辟多條勤工儉學(xué)途徑，為學(xué)校增資創(chuàng)收，取得了 良好的經(jīng)濟(jì)收效益，學(xué)校勤工儉學(xué)收入逐年增加，有效解決了目前義 務(wù)教育學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足的問題，保障了課題研究順利進(jìn)行。（五） 教育服務(wù)三農(nóng)工作的研究、實(shí)踐，提升了農(nóng)民科技文化素 質(zhì)，培養(yǎng)一大批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理的新型農(nóng)民，參與 培訓(xùn)的農(nóng)民收入大幅增加，很多農(nóng)民成了技術(shù)能手、致富標(biāo)兵。（六） 教育服務(wù)三農(nóng)工作轉(zhuǎn)變了政府干部、教師的教育觀念，提 高了他們的服務(wù)水平和研究能力，改善了干群關(guān)系。幾年來的研究、 實(shí)踐，不僅融洽了干群關(guān)系，形成了 “民主、平等、和諧”的魚水情, 而且政府干部

7、、教師已逐漸成為“學(xué)者”、“研究生”。（七） 探索出了教育服務(wù)三農(nóng)新模式， 即“企校、企地合作模式” 這種服務(wù)三農(nóng)新模式，整合教育資源，拓寬了農(nóng)民增資創(chuàng)收渠道，促 進(jìn)了我鎮(zhèn)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)崗就業(yè)，農(nóng)民收入逐年增加，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐 步優(yōu)化，教育服務(wù)三農(nóng)工作取得了良好的效益?？傊ㄟ^本課題研究，我們整合了我鎮(zhèn)教育資源，構(gòu)建了教育 服務(wù)三農(nóng)工作新模式，架起教育服務(wù)三農(nóng)的橋梁，為我鎮(zhèn)培養(yǎng)了大量 創(chuàng)業(yè)人才，農(nóng)民收入不斷增加，農(nóng)村富余勞動(dòng)力逐年減少，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，切實(shí)提高了教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)的適應(yīng)性， 加快了全 鎮(zhèn)農(nóng)村奔小康的步伐。在我鎮(zhèn)課題組的帶動(dòng)下，政府干部、教師也紛 紛將研究活動(dòng)開展起來，政

8、府、學(xué)校每個(gè)處室或教研辦公室都有共同 研究的課題，而且每位政府干部、教師都有自己研究的小課題，形成 了濃厚的教育服務(wù)三農(nóng)研究氛圍。我鎮(zhèn)及學(xué)校先后榮獲“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié) 構(gòu)先進(jìn)鎮(zhèn)”、“湖南省勤工儉學(xué)示范性學(xué)?！?、“郴州市教育服務(wù)三 農(nóng)先進(jìn)單位”、“五四紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號。我鎮(zhèn)先后涌現(xiàn)帶領(lǐng)廣 大農(nóng)民科技致富的“省勞動(dòng)模范”的曹六斤，市、區(qū)人大代表黃小金、 黃飛建，還出現(xiàn)養(yǎng)豬大戶王賢武、劉慶美、唐庭愛，甜竹筍科技示范 戶胡學(xué)義、黃小明，花卉苗木種植能手陳祝能、李芳清，養(yǎng)殖致富能 手李小花我鎮(zhèn)的草皮、甜竹筍、花卉苗木目前已形成產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn) 品遠(yuǎn)銷湖北、江西、廣東、廣西、浙江、貴州等20余個(gè)省市，全鎮(zhèn) 因銷售

9、草皮、甜竹筍、花卉苗木而發(fā)財(cái)致富的農(nóng)民更是不勝枚舉。從 我校畢業(yè)的許多學(xué)生更成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的香餑餑，很多學(xué)生成了 “致富能手”、“百萬富翁”。2006年，原湖南省青工部熊開勤部長、團(tuán)省委 吳啟修書記、蘇仙區(qū)委陳敏書記分別親臨學(xué)校指導(dǎo)，他們對我鎮(zhèn)教育 服務(wù)三農(nóng)工作給予高度評價(jià)。許多地方、學(xué)校都來我鎮(zhèn)參觀取經(jīng)，他 們在我們的影響下，也紛紛將“教育服務(wù)三農(nóng)”研究活動(dòng)開展起來， 我鎮(zhèn)教育服務(wù)三農(nóng)工作取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效應(yīng)。主要研究人員名單姓名性別專業(yè)職務(wù)年齡專業(yè)簽名李進(jìn)武男中一、校長46語文李進(jìn)武王堂平男中高、區(qū)教研室主任43化學(xué)王堂平楊曉晶男中高、副校長42物理?xiàng)顣跃Р荞殆i男中一、副校長37語文曹翊鵬廖秀峰男團(tuán)區(qū)委副書記30農(nóng)業(yè)廖秀峰董峰男中二、團(tuán)委書記31生物董峰馮光輝男中一、政教主任35生物馮光輝李春才男中一、教務(wù)主任30語文李春才邱蓮花女中二34語文邱蓮花張華女中一40數(shù)學(xué)張華賀春芬女中一39語文賀春芬肖艷