四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一路花香第一課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法教師韋巧麗單位雒容小學(xué)課題名稱四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一路花香第一課時(shí)教案學(xué)情分析語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)?！币胝嬲_(dá)到這一目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生能力，就必須從語(yǔ)文課堂的每一點(diǎn)每一滴入手，追求樸素實(shí)在的課堂，讓學(xué)生從扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練中學(xué)語(yǔ)習(xí)文、積累語(yǔ)言、培養(yǎng)能力。 閱讀不應(yīng)是對(duì)文本割裂的、零散的機(jī)械解讀，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把課堂真真實(shí)實(shí)地還給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間，讀讀劃劃，在理解的基礎(chǔ)上完成填空，對(duì)角色有了初步的認(rèn)識(shí)。而將“完好的水罐”與“破損的水罐”放在一起的對(duì)比，使學(xué)生對(duì)角色的把握更加準(zhǔn)

2、確，“完好”與“破損”的鮮明對(duì)比也為寓意中“完美”與“缺陷”的揭示做了鋪墊。這樣對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生徜徉在文本中，通過(guò)自己潛心閱讀描寫人物的句段，帶著對(duì)文本個(gè)性化的理解，感受自然而然地得到了抒發(fā)。  學(xué)生的有效學(xué)習(xí)離不開(kāi)教師的有效引導(dǎo)，教師要在課堂教學(xué)中把握好自己的角色和地位，最大限度地發(fā)揮引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，提升課堂效率，形成學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

3、教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知 1、板書課題，并且齊讀 2、綠草茵茵，你知道這一路花香是怎么來(lái)的嗎？ 相機(jī)板書：破水罐挑水工 二、精讀課文 （一）、感知破水罐的感情變化 1、教師引導(dǎo)：破水罐日復(fù)一日、年復(fù)一年地澆灌鮮花，所以使得一路花香，它真?zhèn)ゴ?！可是它自己也是這么認(rèn)為嗎？快速瀏覽全文，找出表示它感情變化的詞。 2、交流并板書： 十分慚愧 一絲快樂(lè) 仍然傷心 （二）、研讀破水罐的感情變化 1、感受“慚愧” （1）、破水罐為什么會(huì)感受到十分慚愧呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀文章的第一自然段，交流。 （2）、指名回答 （3）、正因?yàn)槿绱?，所以兩年后的一天，它?duì)挑水工道歉 出示小黑板過(guò)去兩年中，在你到主人的路上，水從我的縫

4、隙中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)。 A指名讀，想想你是從哪些詞感受到它的慚愧的？ B交流（只能、盡了、卻沒(méi)有） C指導(dǎo)朗讀 （4）、老師做挑水工，進(jìn)行分角色朗讀 過(guò)渡：那為什么后來(lái)會(huì)有一絲快樂(lè)了呢？ 2、感受“一絲快樂(lè)” （1）指名讀體現(xiàn)破水罐感到“一絲快樂(lè)”的句子 （2）用上“因?yàn)樗浴本氄f(shuō) （3）齊讀 3、感受“傷心” （1）為什么又會(huì)傷心呢？ （2）交流（又漏掉了一半水） （3）挑水工是如何勸導(dǎo)它的？（指名讀挑水工的話） A、剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。思考：為什么會(huì)這樣？ B、那是因?yàn)槲以缫阎滥愕牧芽p，并且利用了它。（抓住“利用了它”體會(huì)挑水工的

5、聰明） C、我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了它們。（知道“你這一邊”是指哪邊？從中再次感受挑水工的聰明，善于利用） D、如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？ （改成不帶問(wèn)號(hào)的句子，知道這句句子強(qiáng)調(diào)的是什么。） 4、挑水工說(shuō)這么多，其實(shí)他想告訴破水罐什么呢？ （1）、同學(xué)交流 （2）、總結(jié)：每樣?xùn)|西，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不要驕傲，不要自卑，有時(shí)自己的短處也會(huì)變成自己的長(zhǎng)處。 5、那么，聽(tīng)完挑水工的這些話，破水罐的心情會(huì)變得怎樣呢？ （1）交流 （2）總結(jié)并板書：高興、自信 （3）討論：它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么說(shuō)呢？（2分鐘準(zhǔn)備后練說(shuō)） （三）、感受挑水工的作用 同學(xué)們，在整個(gè)過(guò)程中，挑水工也起到了重要的作用，你覺(jué)得他是怎樣的人呢？ （1）、交流 （2）、總結(jié)并板書：物盡其能，人盡其能 （四）、交流討論 1、同學(xué)們，對(duì)于挑水工和破水罐，你更喜歡誰(shuí)呢？說(shuō)明自己喜歡的原因。 2、在以后的人生道路上，你準(zhǔn)備怎么做呢？