復習課導學案

1、 六年級語文導學案 小主人姓名： 班級小組： 編號：課題：感受自然（第一單元） 課型：單元復習提升課 使用時間: 主備人： 導學教師：學習目標：1、鞏固14課的生字、新詞，做到會讀、會寫、會用，復習四字詞語及成語。2、會背誦14課的重點段落。3、學習作者展開聯(lián)想和想象，仿寫一個片段。自主學習：一、我能用喜歡的方式來歸納本單元知識結構。溫馨提示：可以用畫成知識樹、知識花、列提綱、表格等形式在復習本上歸納。二、生字部分1、 認真觀察14課的課后生字，認清字形，讀準字音。（注意形近的比較）溫馨提示：詞語盤點中的詞不要忘哦！2、 在復習的過程中把難寫的、易錯的字積累下來，在復習本上寫三遍。三、詞語部分

2、1、積累14課的新詞，多讀幾遍，并結合上下文進行理解。2、收集這4課的近、反義詞。3、近義詞的辨析寒暄和交談； 勤勉和勤勞； 蘊藏和蘊含；溫馨提示：找出14課的比喻句、擬人句、排比句、反問句，并反復讀，體會這樣寫的好處。全神貫注和聚精會神四、句段部分1、整理這一單元中你喜歡的句子。A 結合課后題中出現的重點句子。B 日積月累中需要積累的句子。C 自己在課文學習中積累下來的好詞好句。溫馨提示：1、我要把重點段落的主要內容、中心、寫作方法重新溫習一遍。2、加油！把積累的優(yōu)美句段背誦下來。展示給大家喲！2、整理重點段落。A 表達作者獨特感受的段落。B 有助于自己寫作的段落。加油！展開聯(lián)想和想象，運用

3、多種修辭方法，寫出自己的獨特感受，你的文章一定很精彩！3、仿寫：第一課中的第3自然段和第5自然段等段落都很精彩，仔細揣摩作者的寫作方法，進行仿寫。預 設難字辨析邀 蘊 巷 韻1、 觀察字形；2、 看清結構；3、 弄清筆順。形近字比較：瀑 峭 謐 烤 軀暴 俏 溢 拷 驅多音字：“和、冠、散”詞語解析：“德高望重、津津樂道、行色匆匆、意味深長”建議：讓一些基礎比較薄弱的學生上黑板做，這樣既能了解學情，又便于糾錯、鞏固。檢測題要自己獨立完成喲！檢測題：一、 看拼音寫詞語 zhu suí jìng mì yo qng yn zòu ào mì

4、;( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、把（ ）里不正確的讀音劃掉。唱和（ hé hè） 樹冠（ uàn un ） 散布（ sàn sn ） 三、 組詞瀑（ ） 峭（ ） 烤（ ） 暴（ ） 俏（ ） 拷（ ） 四、試試用感嘆號把課文里的句子換個說法，但意思不變。這山中的一切，哪個不是我的朋友？ 五、閱讀理解：這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖，深深

5、的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景！1、這一段中作者描寫的山里的朋友有： 、 、 、 、 。2、文中畫橫線的句子運用了 的修辭方法。3、這段話是圍繞哪句話寫的？畫上“ ”。4、“我熱切地跟他們打招呼”表達了作者 的感情。5、 仿寫句子。你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。 小結溫馨提示：1、 先完成檢測題，時間是13分鐘；2、 小組對子互評，小組長統(tǒng)計成績，5分鐘；3、 小組預展，內容是檢測題中出錯的題及你在復

6、習中發(fā)現的重點知識點、易錯點進行板書，6分鐘；4、 大展示，每組23分鐘；反思欄：我的不會、易錯點是：已解決： 待解決： 殷都實驗中學小學語文一年級（下冊）導學案主備人： 審核人： 班級： 小組： 姓名： 課題第一單元課型復習提升課課時一課時學習目標1、我會寫丁冬、說話等生字詞語。（重點）2、我要正確背誦本單元要求背誦的課文。（難點）3、我試著用一兩句話描寫美麗的春天。（難點）學 習 過 程師生筆記親愛的小朋友們，讓我們一起劃著小船，到美麗的春天里去玩闖關游戲吧！第一關：自主復習我能行1、下面的生字寶寶，是平時容易寫錯的生字，我能認真寫一寫【溫馨提示：注意字的結構和筆順！?！慷?春 綠 親 聲 處 知 忙 2、我還會把生字寶寶組成詞語寫下來（對子互相欣賞，把寫得漂亮的字圈起來。） 第二關：背誦展示我最棒（溫馨提示：背誦時不能多字少字喲?。?、識字1 我會背（接力背）2、第1課柳樹醒了 我能加上動作背下來。3、第4課古詩