蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元綜合質(zhì)量檢測(cè)試卷doc含答案

1、第二單元綜合質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(14分1、給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(4分(1對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱(,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不rn (。(2愛能包容大千世界,使千差萬別、jing(異不同的人和諧地融為一個(gè)整體;愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線,使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥蒂(,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人間變得更加美好。2、下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(。(3分A. 在“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)中,郭老師的課講得惟妙惟肖,贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。B. 凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,心無旁騖,便是敬業(yè)。C. 幾十年來,作者多次想把心里話向這位知

2、心朋友傾訴,可是都失之交臂。D. 與他人交往時(shí),要站在對(duì)方的立場(chǎng)上,身臨其境地為對(duì)方著想,不能只顧自己。3、下面這段文字4個(gè)劃?rùn)M線處兩處有語(yǔ)病,請(qǐng)找出來進(jìn)行修改。今年五四期間,各地共青團(tuán)組織廣大共青團(tuán)員以多種形式慶祝五四青年節(jié)。在青海玉樹結(jié)古鎮(zhèn)紅旗小學(xué),團(tuán)省委舉辦了希望、責(zé)任、使命-抗震救災(zāi)五四特別行動(dòng),組建了青年志愿者服務(wù)隊(duì),繼續(xù)投入災(zāi)區(qū)重建工作。甘肅省團(tuán)委組織西北民族大學(xué)300名懂藏語(yǔ)的大學(xué)生志愿者,分赴6家接洽災(zāi)區(qū)傷員的工作,開展志愿服務(wù)。(1第句,修改意見:(2第句,修改意見:4、閱讀下面材料,按要求答題。最近某電視臺(tái)科教頻道熱播的“xx市漢字英雄擂臺(tái)賽”節(jié)目受到廣泛關(guān)注,不少市民每晚

3、按時(shí)守在電視機(jī)前,一邊觀看比賽,一邊拿著紙筆書寫。2014年5月1日,記者在新華書店工具書專柜看到,不少市民在此選購(gòu)字典。周先生正在翻閱一本現(xiàn)代漢語(yǔ)小詞典。他說,最近收看漢字聽寫大會(huì)節(jié)目,發(fā)現(xiàn)很多詞自己認(rèn)識(shí),在電腦上也能打出來,但就是寫不出來?！罢娴挠斜匾I一本字典看一看了,要不然中國(guó)漢字就要失傳了?！彼_玩笑地說。新華書店一工作人員介紹,最近到書店來買字典、詞典的市民特別多,很多工作多年的顧客說,現(xiàn)在基本上都用電腦打字,經(jīng)常出現(xiàn)提筆忘字的情況。還有些家長(zhǎng)帶著孩子來買字典,希望孩子認(rèn)識(shí)到中國(guó)漢字文化的博大精深。(1用一句話概括新聞的主要內(nèi)容(2分(2為提高學(xué)生的漢字書寫水平,某校開展了“漢字規(guī)

4、范化示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。假如你是學(xué)生會(huì)成員,你將開展哪些有益的活動(dòng)?(至少寫出兩點(diǎn)(2分(3作為學(xué)生會(huì)干部的你,向校長(zhǎng)提出開設(shè)書法課的建議,你會(huì)怎樣說服校長(zhǎng)?(2分二、閱讀理解(30分(一閱讀選文,完成第58題。(15分在陽(yáng)光下看人韓志金任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如何看待一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),固然有其客觀標(biāo)準(zhǔn),但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人,從人的短處著眼,所看到的缺點(diǎn)自然多于優(yōu)點(diǎn),短處多于長(zhǎng)處;在陽(yáng)光下看人,從人的長(zhǎng)處著眼,所看到的優(yōu)點(diǎn)一定多于缺點(diǎn),長(zhǎng)處多于短處、,而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是:用人之所長(zhǎng)。避人之所短。唐代柳宗元在梓人傳中記述了這樣一件事:一個(gè)名叫楊潛的“二把刀”木匠,連

5、自己的床都修不好,卻聲稱能造屋,且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑,覺得這是個(gè)貪圖錢財(cái)、喜歡吹牛的家伙。后來,在一個(gè)很大的造屋工地上,柳宗元又看到這位老兄,只見他發(fā)號(hào)施令,指揮若定,眾多工匠在他的指揮下奮力做事,有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時(shí)這個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么看?如果把他看成一個(gè)“棒槌”棄之不用,無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理:人各有所長(zhǎng),亦各有所短,只要揚(yáng)長(zhǎng)避短,天下便沒有不可用之人。揚(yáng)長(zhǎng)避短是用人的基本方略,其重點(diǎn)應(yīng)該在揚(yáng)長(zhǎng)。因?yàn)槿说拈L(zhǎng)處決定一個(gè)人的價(jià)值,揚(yáng)長(zhǎng)不僅可以避短、抑短、補(bǔ)短,而且能夠強(qiáng)化人的才干和能力,使人的才干和能力不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展。舍長(zhǎng)以求短,

6、智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況:一種是“優(yōu)勢(shì)”與“劣勢(shì)”分明的人。受主觀和客觀因素的影響,人在知識(shí)和技能方面的特長(zhǎng)具有明顯的領(lǐng)域性,一旦離開所適應(yīng)的領(lǐng)域,這些特長(zhǎng)可能變得沒有意義。正所謂:駿馬能歷險(xiǎn),犁田不如牛;堅(jiān)車能載重,渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動(dòng)激越的文字,但對(duì)圖書銷售卻可能一竅不通。同樣,一位營(yíng)銷高手能在圖書市場(chǎng)上叱咤風(fēng)云,但點(diǎn)燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長(zhǎng)領(lǐng)域區(qū)別任用,使其長(zhǎng)處得到發(fā)展,短處得到彌補(bǔ)或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”并存的人。古人說,有高世之才,必有遺俗之累。一個(gè)有著明顯長(zhǎng)處和強(qiáng)項(xiàng)的人,也常有明顯的短處和弱點(diǎn)。有才干的人往往恃才自傲;有魄

7、力的人容易不守常規(guī);意志堅(jiān)定的人容易固執(zhí)己見;為人謙和的人又多膽小怕事人的優(yōu)點(diǎn)越突出,缺點(diǎn)往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛,用其所長(zhǎng),避其所短。給“虎”一座山,給“鯊”一片洋,讓其長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。而不能把無傷大雅的毛病看重,無關(guān)痛癢的問題看大,無足輕重的缺點(diǎn)看死,更不能削足適履。日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說,能看出部屬長(zhǎng)處的人是非常幸福的。光自己一個(gè)人能干,能做的事情畢竟是有限的。即使是個(gè)卓越超群的人,也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者,才能完成超出一己之力的事情。在用人所長(zhǎng)的同時(shí),還要容其所短,特別是人的某些失誤或過錯(cuò)。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過程中,由于種種意想不

8、到的原因,任務(wù)完成得不夠好,或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對(duì)于一些方法上的過失,要用寬容心來包容,幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免再犯同類錯(cuò)誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責(zé),簡(jiǎn)單處罰,接受任務(wù)者就會(huì)變得謹(jǐn)小慎微。畏葸不前,甚至?xí)せ?影響工作。尺有所短,寸有所長(zhǎng)。在陽(yáng)光下看人,從人的長(zhǎng)處著眼,才能用好更多的人。誰(shuí)要是指望找到?jīng)]有缺點(diǎn)的人才任用,那恐怕就得永遠(yuǎn)孤軍奮戰(zhàn)了。5.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分6.本文第段采用了什么論證方法?有何作用?(3分7.請(qǐng)寫出本文第段中畫線句子的含義。(2分8.結(jié)合本文所講道理,談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L(zhǎng)處和短處。(3分(二閱讀鄉(xiāng)土的籬笆,完成第912題。(15分鄉(xiāng)土的籬笆錢國(guó)宏

9、幾十年的城市生活,讓我早已習(xí)慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家,看到村南有一段籬笆,拱著身后的家園,悠閑恬靜。于是,關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了小時(shí)候,走在村里,隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆農(nóng)家為了阻擋春日的大風(fēng)、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪,以及村中閑游的畜禽,便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下,籬笆通常被稱作“障子”。夾“障子”大都就地取材。高粱收割后,選出粗壯、筆挺的高粱稈,曬干,搡去葉子,再用柔軟的柳條綴上“腰”,秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝,將秫稈下坑埋好、踩實(shí),籬笆就算是夾成了?；h笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實(shí),但也有它的好處:透光、通風(fēng)。有了陽(yáng)光,小院

10、便有了生氣,有了清風(fēng),小院便添了人氣。早晨,剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆,就是不肯離院,一個(gè)個(gè)悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午,火辣辣的太陽(yáng)早把大門外瘋長(zhǎng)的青麻綠草曬卷了葉,而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花,卻在陰影里開得正盛,吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩(shī)!大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下,沐浴著障間吹進(jìn)的一絲絲涼風(fēng),嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬,耳畔再聽著膾炙人口的評(píng)書,那真叫一個(gè)“爽”,真叫一個(gè)“靜”,有聲勝無聲,心靜勝境靜!農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境!晚上,四面蛙聲鼎沸,習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳絲下喁喁絮語(yǔ),

11、輕輕的、柔柔的、甜甜的,醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子籬笆不挑地不挑人,在哪兒安家,就在哪兒站成長(zhǎng)城。籬笆邀來陽(yáng)光和清風(fēng),也邀來了各種青蔥的植物。因?yàn)橛辛丝膳试?牽?；?、露水豆都早早地趕了來,在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆;家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細(xì)粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉?；ㄩ_時(shí)節(jié),籬笆內(nèi)外花香如浪,潮起潮涌,姹紫嫣紅,繽紛絢麗,令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花,朝著四面八方吹著歡快的民樂,像娶親的隊(duì)伍一樣浩浩蕩蕩,沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍(lán)相間的蕓豆花,構(gòu)成了丹青妙手靈性的水彩,把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩(shī)。

12、目睹那一片千紅萬紫,油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命,那洋溢著繽紛色彩的生命簡(jiǎn)直天下無敵、無可阻擋!人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里,沉醉的鄉(xiāng)心,濃釅的鄉(xiāng)思,融化在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里?！胺比A事散逐香塵,流水無塵草木春?！编l(xiāng)村籬笆樸素而高雅,她似一位閑適的遁世者,曠達(dá)拙樸,晨迎朝霞,暮送斜陽(yáng),應(yīng)驗(yàn)了鄭板橋“一片綠蔭如洗,護(hù)竹何勞荊棘,仍將竹作笆籬,求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇,卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切,她以詩(shī)意的筆調(diào)和散文的形式,凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然,極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺:每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動(dòng),

13、都會(huì)有一種純凈的歡欣和原始的激動(dòng)在胸襟里脈動(dòng)、奔涌、狂舞;每次走近籬笆,都是對(duì)心靈的一次慰藉,更是一次精神上的立體按摩(選自思維與智慧2012年05期,有刪改 9.閱讀全文,概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點(diǎn)。(4分10.簡(jiǎn)析文章第段的作用。(4分11.本文語(yǔ)言生動(dòng),按照要求完成下面題目。(4分從修辭的角度賞析下面的句子。晚上,四面蛙聲鼎沸,習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳絲下喁喁絮語(yǔ),輕輕的、柔柔的、甜甜的,醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里,沉醉的鄉(xiāng)心,濃釅的鄉(xiāng)思,融化.在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里。12. 聯(lián)系實(shí)際,談?wù)剬?duì)結(jié)尾畫

14、線句子的理解。(5分三、作文(50分閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。(50分子曰:“吾日三省吾身,見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！币晃恢钦哒f:如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年,便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)以“讓反省之花開滿心房”為話題,寫一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷,發(fā)表議論,抒發(fā)感情,展開想象等等。文體自選,題目自擬,不少于600字。要求:(1詩(shī)歌除外,其他體裁不限(2不少于600字,不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名(3書寫工整規(guī)范第二單元綜合質(zhì)量檢測(cè)試卷答案一、積累與運(yùn)用(14分1、(1chn仁(2迥 d2、B3、第處:在“特別行動(dòng)”后加“的活動(dòng)”。第處:將

15、“工作”改為“醫(yī)院”。4、閱讀下面材料,按要求答題。(1漢字聽寫大會(huì)熱播,引市民學(xué)習(xí)漢字熱潮(2開展掌握正確書寫姿勢(shì)示范培訓(xùn)會(huì),舉行漢字聽寫大賽,舉辦漢字書寫展(3校長(zhǎng),您好。書法是我國(guó)的傳統(tǒng)文化,需要我們這一代的繼承和發(fā)揚(yáng),我們不妨在語(yǔ)文課和美術(shù)課融入書法教育。在課外活動(dòng)時(shí)間增設(shè)書法興趣小組,不僅陶冶我們的情操,更能豐富我校的課程資源。(說出開設(shè)書法課的必要性1分,方式1分二、閱讀理解(30分(一閱讀選文,完成第58題。(15分5、用人的正確態(tài)度是:從人的長(zhǎng)處著眼,用人之所長(zhǎng),避人之所短。(2分,答出“用人之所長(zhǎng),避人之所短”即可得全分6.論證方法:舉例論證(到因不合時(shí)宜而招致的困境。或“一

16、個(gè)有著明顯長(zhǎng)處和強(qiáng)項(xiàng)的人.也常有明顯的短處和弱點(diǎn)?！?2分7.含義:有出類拔萃的才能的人,必然會(huì)遇的角度作答。也可從對(duì)自己和他人的長(zhǎng)處和短處應(yīng)該全面.長(zhǎng)遠(yuǎn)地看的角度作答8.言之成理即可。可從正確利用他人和自己的長(zhǎng)處,避開短(事實(shí)論證(1分。作用:用典型的事例具體有力地證明了只要揚(yáng)長(zhǎng)避短,天下便沒有不可用之人的道理(2分。(二閱9.(4分答案:就地取材(隨處可見;透光通風(fēng);不挑地不挑人(隨遇而安;樸素高雅評(píng)分:答對(duì)一點(diǎn)得1分。意思對(duì)即可。10.(4分答案:開篇運(yùn)用了對(duì)比的手法;突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜;引起下文;為下文作者贊美鄉(xiāng)土籬笆做鋪墊(為下文抒發(fā)感情做鋪墊。評(píng)分:答對(duì)一點(diǎn)得1分答案:“融化”原意指冰、雪等變成水,這里指濃濃的化不開的鄉(xiāng)思在風(fēng)景秀麗的田園里化解了,表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛和贊美之情。評(píng)分:答