植物營養(yǎng)學開題報告

1、植物營養(yǎng)學開題報告一、培養(yǎng)目標總的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設服務，德智體全面發(fā)展的植物營養(yǎng)學專業(yè)的高級專門人才。具體要求是：1、在政治上擁護中國共產(chǎn)黨的領導，學習鄧小平建設有中國特色的社會主義的理論和黨的路線方針政策， 熱愛祖國、遵紀守法、 品德良好，服從分配，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。2、在業(yè)務上掌握植物營養(yǎng)學的基礎理論和專業(yè)技術，熟悉本專業(yè)的國內外研究動態(tài)和發(fā)展方向， 了解土壤學作物栽培學與遺傳 學植物保護等相關學科的理論與方法。掌握一門外語、能熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。在本學科能獨立從事研究教學和其它技術 管理工作。治學態(tài)度嚴謹，協(xié)作精神良好。3、身體健康。二、學習年限

2、全日制碩士研究生學習年限一般為 3年，包括課程學習科學研究 撰寫學位論文及實踐教育（指社會實踐，教學實踐和公益勞動 ）。其中課程學習時間為11、5年，其余為科學研究撰寫論文和論 文答辯時間，考慮到植物營養(yǎng)學科的特點， 三年中至少最好有一 個完整生長季節(jié)進行科學實驗。課程學習不得少于30個學分，社會實踐教學實踐和公益勞動等占 3個學分。碩士生如要延長或 縮短學習年限，由本人申請，經(jīng)導師學科院 （系）審查同意，報校 長批準，但延長或縮短時間一般不超過 1年。非全日制研究生的學習年限一般不超過 4年。三、研究方向根據(jù)國家經(jīng)濟建設和學科發(fā)展的需要，本專業(yè)的研究方向有10個：1、植物營養(yǎng)生理學主要研究植

3、物對養(yǎng)分的吸收運輸分配和調控；營養(yǎng)元素的生理功能及其缺乏和過剩的癥狀和發(fā)生機理，以及這些過程與環(huán)境因子的相互作用；重點研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲害通氣不良 營養(yǎng)缺乏或毒害等環(huán)境脅迫條件下的植物營養(yǎng)生理學及適應性 變化規(guī)律，新無機營養(yǎng)元素和有機化合物的生理功能及營養(yǎng)機理 等，為合理施肥提供依據(jù)。2、植物營養(yǎng)遺傳學特征應用植物營養(yǎng)遺傳學原理， 采用營養(yǎng)動力學，酶學和分子生物學 方法，開展高產(chǎn)作物耐缺氮磷鉀鋅及其它營養(yǎng)元素的營養(yǎng)遺傳特 征，作物品種篩選及調控營養(yǎng)機理研究，為高效節(jié)肥品種選育提供科學依據(jù)。3、復合肥料及各種新型肥料的肥效機理及施用技術研究結合化工和農(nóng)業(yè)部門以及生產(chǎn)需要對復合肥及新型

4、肥料的肥效 及作用機理進行研究，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供依據(jù)。主要包括：三元 復合肥肥效增產(chǎn)機理；鈣鎂硫硅，微量元素稀土及SeGeCc等元素肥料作用機理環(huán)境效應施用方法和技術研究；商品有機肥有機-無機復合肥生產(chǎn)工藝肥效機理以及對引進國外先進技術及新型肥料進行試驗研究。為肥料生產(chǎn)和施用提供依據(jù)。4、提高肥料利用率技術研究主要是針對氮肥利用率低損失浪費嚴重，開展平衡施肥與計算機 推薦施肥技術開發(fā)，解決當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術和應用問題。5、土壤生物量氮與氮素循環(huán)及調節(jié)作用主要研究不同施肥條件下土壤生物量氮的動態(tài)及其周轉的氮量，微生物周轉氮與作物吸收關系， 土壤養(yǎng)分養(yǎng)分的生物有效性， 肥 料中氮利用率以及在土壤-作

5、物系統(tǒng)循環(huán)和施肥調控。6、新型高效緩效肥料研制及工業(yè)廢渣農(nóng)業(yè)利用結合各種材料特點和作物營養(yǎng)規(guī)律，開展長效肥控效肥緩效肥磁 性肥葉面肥藥肥以及有機無機復合肥等的配方及生產(chǎn)技術研究。充分利用我國自然資源和工業(yè)廢物開展研究，如鋅硼鐵錳鉬等工業(yè)礦渣鋼渣草碳褐煤等資源利用與開發(fā)。7、組織培養(yǎng)與無土栽培營養(yǎng)配方（組合）及應用技術組織培養(yǎng)及無土栽培成功的關鍵技術之一是優(yōu)化營養(yǎng)配方的篩選，應用植物營養(yǎng)學原理，對一些經(jīng)濟類植物進行營養(yǎng)液組合研究，是植物營養(yǎng)學研究的內容之一。 幾年來已經(jīng)建立了一些研究 實驗室手段并積累了一些工作經(jīng)驗。8植物營養(yǎng)診斷與推薦施肥技術研究與開發(fā)根據(jù)植物營養(yǎng)失調癥特征和葉片顏色變化規(guī)律進

6、行定性和定量診斷施肥；土壤作物化學診斷方法；精準農(nóng)業(yè)及施肥技術；土壤 植株營養(yǎng)快速診斷方法及速測儀應用；DRIS技術營養(yǎng)圖譜信息 系統(tǒng)及診斷應用技術。9、施肥對環(huán)境質量影響及良性生態(tài)循環(huán)施肥技術研究在長期肥料定位試驗基礎上， 開展施肥對土壤環(huán)境質量影響， 施 肥對土壤農(nóng)產(chǎn)品中重金屬含量影響， 施肥與溫室效應等研究，為 合理施肥，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境質量和生態(tài)農(nóng)業(yè)提供依據(jù)。10、土壤氮的MIT過程結合肥料長期定位試驗開展不同有機物料中氮在土壤中的礦化過程（氨化作用硝化作用），礦化氮的微生物和礦物固持作用 （微 生物體氮礦物固定態(tài)銨），長期不同施肥對土壤氮的礦化勢 （N0） 有機氮組成及其作物有效性的

7、影響， 不同礦化階段的凈礦化率凈 殘留率及影響土壤氮 MIT過程的因素的研究。四、課程設置和學分要求碩士研究生課程學習實行學分制，要求總學分達到32學分以上（不含教學實踐和社會實踐）。課程分為必修課（學位課）和選 修課兩種。學位課規(guī)定為 6門（見附表1），其中包括馬克思主義 理論（含自然辯證法概論科學社會主義理論 ），第一外國語（含專 業(yè)外語），其它為專業(yè)基礎課或專業(yè)課。選修課根據(jù)研究生培養(yǎng) 方向至少選5門課程。此外、在導師的指導下，碩士生還可以選 修其它有關專業(yè)的課程（見附表1）?？鐚W科（指跨二級學科）入學的研究生，以及入學前是?？飘厴I(yè)的 研究生，須補本科主干課程，考試或考核成績合格不計學分

8、。1、必修課（學位課）（1 ）馬克思主義理論（包括科學社會主義理論與實踐及自然辨 證法概論）4學分（2）外國語（包括專業(yè)外語）6學分（3）高級植物營養(yǎng)學3學分（4）植物營養(yǎng)的土壤化學 3學分（5）植物營養(yǎng)與施肥專題3學分（6）植物營養(yǎng)遺傳與分子生物學 3學分2、選修課（1）高級植物生理學4學分（2）生物化學實驗技術3學分（3）第二外國語2學分（4）植物營養(yǎng)研究技術2學分（5）植物營養(yǎng)診斷與管理 2學分（6）施肥與環(huán)境保護2學分（7）土壤-植物-動物體系中的微量元素1、5學分（8）微量元素分析技術2學分（9）高級試驗設計2學分（10） 多元統(tǒng)計分析在農(nóng)業(yè)中的應用2學分（11）儀器分析2、5學分（

9、12）計算機算法語言2、5學分（13）植物生理研究技術3學分五、培養(yǎng)方式與方法1、實行導師負責制在以導師為主的同時，建立導師指導小組，小組成員可以是聘請 校外的知名教授和專家，由導師和指導小組全面負責培養(yǎng)工作， 包括思想教育學風教育培養(yǎng)計劃的制定學位論文的指導等。入學三個月內，在導師的指導下完成個人培養(yǎng)計劃。2、課程學習碩士研究生必須學好規(guī)定的各門學位課程，要根據(jù)研究方向以及碩士生的基礎，經(jīng)過導師同意選讀幾門選修課。 碩士生課程學習 方式，可以隨班聽課，也可以在教師指導下自學以及采取研討會 和學習會等方式迸行，學習方法可以靈活。無論那種方式，都必 須通過考試，考試合格者，方可獲得學分。3、學術

10、報告碩士研究生在學習期應經(jīng)常參加本學科的學術報告會， 多寫讀書 報告學習心得調查報告等，并要求在院（系）或教研室做學術報告 23次。4、實踐教育碩士生必須參加教學實踐，在第二或第三學年組織碩士生參加大 學本科的部分教學工作，形式可以是講授部分章節(jié)， 指導實驗實 習課程輔導等，總工作量應不少于120標準學時，其中講課不少 于6學時。經(jīng)考核合格計2學分。研究生必須參加社會實踐， 在整個學習期間不少于 3周。同時應參加不少于3周的公益勞動。研究生要寫出社會實踐報告，院（系）和研究生部黨團組織要進行組織和考核，對沒有參加社會實踐或公益勞動的或考核不合格者，不能畢業(yè)。5、文體活動研究生應積極參加各類文體

11、活動， 堅持鍛煉身體，提高文藝素養(yǎng)。六、考核方法1、課程考核：碩士研究生課程的考試可采用不同的形式，但一般以筆試為主，專業(yè)課可采用筆試和專題學術報告相結合的方 式。重在考核研究生對專業(yè)知識的把握能力及其應用基礎理論分 析現(xiàn)實問題的能力。其中必修課程采用讀書報告形式的， 其課程 論文要求達到能在一般正式專業(yè)雜志或學報上發(fā)表的水平。所有課程的成績均采用百分制，60分為及格。2、中期考核：碩士研究生入學后第三學期須進行中期考核。中 期考核內容包括政治思想課程學習學位論文選題和身體狀況等。具體辦法按沈陽農(nóng)業(yè)大學碩士研究生中期考核暫行規(guī)定執(zhí)行。七、學位論文工作根據(jù)中華人民共和國學位條例精神，碩士研究生要

12、通過學位 論文工作進行素質和能力的全面培養(yǎng)。論文工作是碩士研究 生掌握科學研究的基本方法和培養(yǎng)獨立工作能力的重要環(huán)節(jié)。在論文工作中，要特別注意培養(yǎng)研究生獨立收集資料實驗操作分析 問題和解決問題的能力，以及嚴謹求實的學風和團結協(xié)助的精 神。在重視這些培養(yǎng)環(huán)節(jié)和過程的同時，應鼓勵研究生選擇有重 要應用價值的課題，不斷開拓創(chuàng)新。1、學位論文的選題與實施碩士研究生入學后，在導師指導下確定研究方向，進行調查研究， 查閱文獻和收集資料，在第三學期內確定論文選題。 選題力求和 國家省部級基金項目國家攻關項目高科技項目及對國民經(jīng)濟有 一定影響的開發(fā)研究項目接軌。 鼓勵研究生進行跨學科或交叉學 科的研究工作。論

13、文題目確定后，由學科組織有關專家審議研究生的開提報告。在廣泛聽取意見基礎上，擬訂和修訂論文研究計劃及其實施方案。開題報告經(jīng)學科點審核批準后，送交校研究生部備案。學位論文必須由碩士研究生本人獨立完成，在研究過程中應定期向導師提交階段性報告，并取得導師或指導小組的幫助。1、學位論文的撰寫格式碩士學位論文必須嚴格按研究學術論文要求撰寫，否則，不予接受答辯。論文格式，一般包括：中文封面，英文封面，目錄，中 文摘要，前言，材料和方法或調查過程，結果與分析（表格和圖要有中英文對照），結論和討論，參考文獻，附錄，索引，英文 摘要，致謝等。2、碩士學位論文的要求根據(jù)中華人民共和國學位條例第五條中華人民共和國學

14、位 條例暫行實施方法第八條規(guī)定的精神，提出植物營養(yǎng)學專業(yè)碩 士學位論文的要求：（1）論文必須選題適當，目的明確，設計合理，數(shù)據(jù)真實，結論 確切。論文應有較強的邏輯性，要條理分明精練扼要，力求文字通顧， 字跡清楚，標點符號正確。（2）論文的撰寫格式 提要：包括題目的意義，研究內容和結論。 引言：闡述題目的目的意義， 并對與本研究有關的文獻進行綜 述，從而提出試驗研究的根據(jù)和技術路線。 試驗材料與方法：包括供試材料 （作物土壤肥料）田間試驗盆 栽試驗實驗室分析和其它試驗研究方法， 以及所應用的統(tǒng)計處理 方法等。 試驗結果分析和討論：分析結果用圖表等反映，并用文字闡 述。根據(jù)試驗結果提出問題，進行討

15、論，并提出自己的見解。 結論：列出試驗的主要結果，文字力求筒練通順。 參考文獻：按一般學報格式要求，包括作者題目文獻來源（期刊名稱卷數(shù)頁數(shù)年份）。外文文獻應列出原名。應按在論文中出 現(xiàn)的先后順序列出，也可按作者字母列出。 外文提要：應包括研究方法和試驗結果。 附錄：包括未列入正文的必要表格及公式推導。 致謝：對導師及對論文有幫助的有關單位和個人都應表示謝論文裝訂后，圭寸面應標明論文題目，碩士生和導師的姓名，學校 名稱，論文完成日期等。扉頁要有目錄并注明頁數(shù)。(3) 碩士學位論文的質量要求碩士學位論文要具有一定的新內容和新見解， 具有一定的科學水 平，不要求必須有何“創(chuàng)新”和“突破”。 但要求論

16、文條理清晰 層次分明邏輯性強文筆流暢圖表工整文風嚴謹。研究過程中所獲得的階段性成果， 應寫出較高水平論文，鼓勵在 正式期刊上發(fā)表。3、學位論文提交的時間碩士研究生在論文正式答辯 20天之前，必須向論文答辯委員會學科和校研究生部提交論文。八、答辯與學位授予按照中華人民共和國學位條例和沈陽農(nóng)業(yè)大學碩士學位授 予細則的規(guī)定和要求，嚴格進行學位論文的答辯工作，通過者 經(jīng)學位分委會討論通過，報校學位委員會批準，授予碩士學位。九、思想政治工作要加強碩士研究生的思想政治工作。要求研究生除了學好必修的 馬列主義毛澤東思想及鄧小平理論外，還必須參加規(guī)定的政治學 習形勢與任務教育公益勞動等活動，自覺加強道德品質修

17、養(yǎng)。 充分發(fā)揮導師及任課教師的作用，做到既教書又育人。健全研究生 的管理制度，充分發(fā)揮研究生黨團組織及研究生會的作用，組織研究生進行自我管理和自我教育。十、主要課程的說明與教學內容1、高級植物營養(yǎng)學（附實驗）：主要講授土壤中養(yǎng)分移至根表的 機理土體和根際養(yǎng)分的狀態(tài)和變化； 植物對養(yǎng)分的吸收運輸和分 布；NPKCaMg及各種微量元素有益元素的生理功能，它們在植物體內的轉化，有關肥料的合理施用問題； 礦質營養(yǎng)對作物產(chǎn)量 形成與作物品質的關系；逆境條件下的植物營養(yǎng)等。2、植物營養(yǎng)的土壤化學：主要講授土壤-植物間物質交換的過程， 原理和影響因素；土壤中植物營養(yǎng)元素和有益元素的有效化過程，包括 NPKC

18、aMgFeMnCuZnBMoSiSeCp土壤中氮的 MINT過程， 磷的等溫吸附與解吸過程， 鉀的緩沖能力曲線，土壤中微量元素 的形態(tài)分級及其研究方法。3、植物營養(yǎng)與施肥專題：植物營養(yǎng)與施肥各研究方向的基礎理 論和研究進展，主要包括植物營養(yǎng)機理，根際營養(yǎng)，逆境條件下 的植物營養(yǎng)，各類作物營養(yǎng)特性與施肥進展， 持續(xù)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè) 中的植物營養(yǎng)與肥料問題， 核素示蹤技術；現(xiàn)代試驗設計與資料 匯總，肥料長期定位試驗進展，微量元素分析進展。4、植物營養(yǎng)遺傳與分子生物學：主要講授植物營養(yǎng)的遺傳學基礎理論與發(fā)展；植物營養(yǎng)與植物遺傳學； 不同基因型植物的營養(yǎng) 特性；植物營養(yǎng)性狀的遺傳學改良原理； 遺傳學方法在礦質營養(yǎng) 遺傳學特性研究方面的應用。5、高級實驗設計：回歸正交設計；二次回歸旋轉設計；回歸最 優(yōu)設計；混料（配方）回歸設計；混雜試驗設計；平衡不完全區(qū) 組設計。6、植物營養(yǎng)診斷與管理：主要講授植物營養(yǎng)診斷理論及其診斷 技術手段；主要作物營養(yǎng)失調癥形態(tài)特征及其作用機理； 營養(yǎng)診 斷方法臨界指標確定及施肥矯正；土壤作物分析及GIS和精準施 肥技術的應用進展。7、土壤-植物-動物體系中的微量元素：講授土壤中微量元素不 足或過剩對植物生長發(fā)育的影響； 植物中微量元素含量與食物鏈 關系；食物中鋅錳銅鐵鉬碘硒鉆等元素對人體和動物的有益作 用；食物中重金屬元素對人體或動物的有害影響。8微量元素分析技術：微