信息技術(shù)課堂教學設(shè)計

1、信息技術(shù)課堂教學設(shè)計教學內(nèi)容 Premiere Pro視頻剪輯學 校西城區(qū)玉桃園小學授課教師張 鵬授課日期2007.05課 型新授授課班級六年級課 時1教材分析西城區(qū)與Adobe公司簽訂了數(shù)字藝術(shù)教育的相關(guān)協(xié)議，我校有幸成為首批試驗校，作為數(shù)字藝術(shù)教育的試驗基地，目前我校開展的主要是Photoshop CS和Premiere Pro的教學。本課教材是根據(jù)Adobe公司出版的Premiere Pro培訓教材所編寫的校本教材中的第五部分新授內(nèi)容，主要教學內(nèi)容為通過對視頻片斷的剪切，去掉無用的畫面，對剩余片段進行拼接，并加入相關(guān)的文字說明（字幕），最后生成為mpeg1的視頻文件提交。學生分

2、析學生為六年級學生，已經(jīng)完成了Premiere Pro基本操作的學習，在大量的練習之后，已經(jīng)能夠獨立并熟練的完成圖片的添加、字幕的添加、特效的添加以及視頻片斷的生成，而且在大量的練習之后也對界面有了較為直觀的認識。設(shè)計思路視頻剪輯教學內(nèi)容的主要重難點在于如何去除無用畫面和精確的剪輯，而對于已基本掌握了Premiere Pro基本操作的學生，完全可以通過自學掌握重難點。通過對本課教學內(nèi)容和學生已掌握知識的透徹分析，設(shè)計了一系列的問題引導學生通過遷移已有知識解決問題來學習新知識和技能。引入環(huán)節(jié)首先為學生播放一段有振動畫面的視頻，通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)問題，從而導出本課的教學內(nèi)容視頻剪輯。通過學生的查找發(fā)

3、現(xiàn)可能的工具按鈕并測試，有了結(jié)論后互相交流，達成共識后使用工具按鈕剪輯去除無用畫面。在實際操作中能夠發(fā)現(xiàn)下個問題無法精確定位，從而引出改變顯示比例的第二種操作方法的學習。問題解決后進行編輯生成，成果展示。成果展示的過程中提出新的問題畫面連貫性差和沒有字幕，引導學生進行進一步編輯添加轉(zhuǎn)場特效和字幕。而對于不同層次的學生，對最后作品的完成要求也是不同的，使得所有的學生在學習后都能體驗的成功，體驗到收獲。活動主題視頻剪輯活動指導思想以學生自學實踐為主，通過問題情境的創(chuàng)設(shè)使得學生在解決問題的過程中學習，實現(xiàn)螺旋上升式的學習過程。以學生示范和教師引導、提示為輔助學習方式，充分發(fā)揮課堂效率，兼顧不同層次的

4、學生個體，讓每個學生充分體驗到學習的樂趣。教 學目 標知識與技能：1. 學會使用剃刀工具。2. 學會改變顯示比例的第二種方法。3. 根據(jù)已有和新掌握的技能完成視頻片斷的編輯、提交。過程與方法：1. 通過問題的創(chuàng)設(shè)和教師的引導，提高學生的自學能力。情感態(tài)度與價值觀：1. 增強學生獨立實踐的信心，培養(yǎng)學生通過對已有知識的的遷移來掌握新知識的習慣。教學重點 學會用剃刀工具剪輯畫面。教學難點 對剪輯部分的精確定位。教學方法問題創(chuàng)設(shè)問題解決，學生自學為主，學生演示和教師提示指導為輔。教學用具硬件：符合配置要求的計算機、投影設(shè)備。軟件：Premiere Pro和視頻片斷板書設(shè)計定位剪切過渡字幕生成視頻剪輯

5、時間教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動22283531032導入：播放視頻片段問題1：播放的視頻片段有什么問題？問題2：那我們應該怎么辦呢？新建項目文件將視頻片段導入新授一、剃刀工具的位置和使用問題3： 你覺得我們使用的工具按鈕應該是什么圖案的？自己在窗口中找一找。試著使用剃刀工具進行剪切。二、確定剪輯方法問題4：你想怎樣對片段進行剪輯呢？三、嘗試剪輯四、解決定位問題問題5：在剪輯的過程中遇到了什么困難？用什么方法解決的？問題6：調(diào)整顯示比例條改變顯示比例容易操作嗎？掌握第二種改變顯示比例的方法，五、完成剪切 要求：選擇一種方法進行剪切，根據(jù)剪切后的效果自己加以修飾，并根據(jù)畫面中的場景添加適當?shù)淖帜?。?/p>

6、成后生成視頻文件（mpeg1-vcd格式，pal制）并上交到教師機中的班級文件夾。六、交流成果七、總結(jié)剃刀工具和改變顯示比例按鈕的使用方法。播放視頻出示板書給出項目設(shè)置的提示給出存放路徑如果學生未能找到給出位置提示布置任務：根據(jù)自己的掌握情況選擇一種方法剪輯。請同學們將鼠標指針分別指向時間線窗口左下角兩個按鈕，看看按鈕提示的內(nèi)容是什么，操作一下看有什么結(jié)果？個別指導分別請選擇不同方法的同學展示自己的成果觀看、查找問題畫面中有一段抖動格式選擇PAL-DV，存放路徑選擇D盤。導入視頻到素材庫，并將視頻拖放到時間線窗口中在窗口中尋找剃刀工具。做出演示。將晃動畫面之前的片段剪切掉只剪切畫面晃動的片段練

7、習操作。不易剪切準確，通過調(diào)整顯示比例條改變顯示比例。鼠標操作不太容易。分別是放大按鈕和縮小按鈕。點擊后會將時間線的顯示比例放大或縮小，練習操作積極展示，提出自己的意見發(fā)言總結(jié)評價與反思本課的教學設(shè)計思路符合新課程改革的指導思想，極大的發(fā)揮了學生的主觀能動性。全課的教學幾乎沒有教師的講，大部分內(nèi)容是讓學生通過舊知識遷移的方法來掌握新知識，一小部分是在教師的提醒之下通過學生的實踐來掌握。教師在課堂教學時充分發(fā)揮了引導作用，通過合理的問題設(shè)計，使得學生在解決問題的過程之中能夠?qū)W習新知識和新技能，并且能夠順利地引入到下一環(huán)節(jié)、下一問題的提出。此課教學方法要求教師在平時的教學之中對學生的習慣和能力的培養(yǎng)要求較高，能夠在獨立或小組合作之下通過解決問題來自學掌握知識和能力；同時要求教師的能力較強，能夠在未知情況下考慮到所有的可能性，對教材中