常見的酸和堿教案設計

1、西南街道初中化學科教案設計評比材料第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿（第三課時）姓名：梁奮玲學校：三水區(qū)西南街道河口中學科組：化生科組日期：2007年5月第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿（第三課時）I、教學目標1、知識與技能（ 1） 知道幾種常見的堿的主要性質和用途。（ 2） 認識堿的腐蝕性及使用時的安全注意事項。（ 3） 能完成簡單的探究實驗。（ 4） 懂得堿的化學性質。2、過程與方法（ 1） 進一步認識和體驗科學探究的過程。（ 2） 運用實驗的方法獲取信息，運用比較概括歸納等方法對獲取的信息進行加工。（ 3） 增強對化學現(xiàn)象的探究欲，發(fā)展善于合作、勤于思考的科學精神。3、情感態(tài)度與價值觀進一

2、步增強探究物質的好奇心和求知欲。n教學重點1、常見堿氫氧化鈉、氫氧化鈣的腐蝕性及使用時的安全注意事項。2、堿相似的化學性質田、教學難點堿具有相似化學性質的原因IV、教學方法復習、總結、聯(lián)系實際、實驗探究、鞏固練習。V、教學準備教師用具：儀器：燒杯、鑷子、投影儀、蒸發(fā)皿、表面皿、試管、藥匙藥品：雞爪、NaOH溶液（20%）、生石灰、水學生用具：點滴板、膠頭滴管、藥品：紫色石蕊試液、無色酚酞溶液、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液VI、教材分析常見的堿這部分內容教材分為幾種常見的堿介紹和堿的化學性質兩部分內容，著重敘述幾種常見的堿（氫氧化鈉、氫氧化鈣）的物理性質與堿的化學性質，本課以教師為主導，以學

3、生進行科學實驗探究為突破口，輔助相關的練習，能激發(fā)起學生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學生主動學習，使獲得化學知識和技能的過程同時也成為理解化學、進行科學探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。叩、教學過程引入上節(jié)課我們通過活動與探究，學習了酸堿指示劑、熟悉了常見的幾種酸，并重點探討了酸的幾點化學性質（酸與酸堿指示劑、酸與活潑金屬、酸與某些金屬氧化物反應），本節(jié)課我們重點探討幾種堿的性質和用途。板書二、常見的堿1、幾種常見的堿（ 1） 氫氧化鈉（NaOH）演示實驗1（投影展示）用銀子夾取3小塊NaOH!行實驗（切勿用手拿）實驗現(xiàn)象分析觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)一將氫氧化鈉放在表面皿上，放置一會兒

4、將氫氧化鈉放入盛有少量水的試管里，并用手觸摸試管外壁學生互相交流現(xiàn)象與分析白色塊狀固體表面潮濕氫氧化鈉吸收空氣中水分試管外壁溫度較高溶解時放熱教師講解1、潮解：氫氧化鈉暴露在空氣中時容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做潮解。2、氫氧化鈉用途：可用作氣體的干燥劑引導氫氧化鈉除了有上述性質外，還有什么重要的性質。演示實驗2（投影展示）將純凈的雞爪放在盛有約20%C氧化鈉溶液的燒杯中,放置約20min后取出，觀察雞爪的變化（圖1）氫氧化鈉有腐蝕性學生觀察現(xiàn)象雞爪被氫氧化鈉溶液腐蝕。（如圖1）反思通過這個實驗，你有什么感想？學生使用氫氧化鈉時應十分小心。教師1、氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，俗名叫

5、做苛性鈉、火堿、燒堿。使用時要十分小心。2、不慎將堿液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。介紹（投影展示）氫氧化鈉的用途：是一種重要的化工原料，廣泛用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)。氫氧化鈉能與油脂反應，在生活中可用來去除油污，如爐具清潔劑中就含有氫氧化鈉。過渡檢驗二氧化碳時用到的石灰水就是氫氧化鈣的水溶液，氫氧化鈣也是一種重要的堿，下面我們簡單了解它的性質。（2）氫氧化鈣Ca（OH2演示實驗3在蒸發(fā)皿中放一小塊生石灰，加少量水，觀察現(xiàn)象。學生實驗后發(fā)言生石灰接觸水放出大量的熱，使水沸騰。教師歸納1、生石灰與水發(fā)生化學反應：CaO+HO=Ca（OH2,反應放出大量的熱，這些熱量

6、可以將雞蛋煮熟。2、氫氧化鈣俗稱熟石灰或消石灰，對皮膚、衣服等也有腐蝕作用，使用時應注意安全?？偨Y并板書：(3)NaOH和Ca(OH)2的有關知識的比較NaOHCa(OH)2顏色、狀態(tài)溶解性腐蝕性俗名制法用途思考：濃硫酸、氫氧化鈉都可以作為氣體的干燥劑，它們的原理相同嗎？過渡前面我們探討了酸的化學性質，那堿會有什么化學性質呢？我們用同樣的方法進行探討?；顒优c探究板書2、堿的化學性質(1)堿與酸堿指示劑反應加紫色石蕊溶液加無色酚酥溶液NaOHCa (OH) 2結論堿能使紫色石蕊試液變藍，能使無色 酚吹變紅圖(2)堿與指示劑作用(2)回憶檢驗二氧化碳的反應，寫出化學方程式：Ca(OH)2+CO2=

7、CaCO3J+H2O氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應，生成堅硬的碳酸鈣。將氫氧化鈣、粘土和沙子混合，用來作建筑材料，就是利用氫氧化鈣的這一性質。氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分，還會發(fā)生下列反應：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O所以，氫氧化鈉必須密封保存。討論：上面兩個反應有什么共同之處？三氧化硫與堿的反應與上面的兩個反應類似，試寫出三氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式：小結與歸納堿+非金屬氧化物鹽+水應用：用堿液可減緩酸雨：2NaOH+S6=Na2SO3+H2O(3)根據(jù)上面的實驗和討論，試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿有哪些相似的化學性質。學生活動交流與討論總結板書堿有一些相似的化學性質？

8、反思這節(jié)課我們都學習了哪些知識？作業(yè)新策略P139-140堂上練習1、下列物質不能作為氣體干燥劑的是()A、生石灰；B、熟石灰；C、燒堿；D、濃硫酸2、下列物質露置于空氣中一段時間后，質量減小的是()A、濃鹽酸；B、濃硫酸；C、生石灰；D、固體燒堿3、園林工人在樹身下部涂上一層石灰漿，石灰漿的作用的是()A、美觀作用；B、殺菌作用；C、標記作用；D、以上說法都不對4、化學晚會上，小明將一張濾紙貼在黑板上，然后依次向濾紙上噴灑A、B兩種無色試劑。當噴灑A時，白色的濾紙上出現(xiàn)了一只紅色的月季花；再噴灑B時,紅色的月季花又逐漸消失。假若B是稀鹽酸，則A可能是(只填一種)5、將一定溶質質量分數(shù)的氫氧化

9、鈉溶液加水稀釋，圖10-7中能正確表示PH變化圖10-7即、教學后記本課時以教師為主導，以學生進行科學探究為突破口，通過教師演示實驗與學生探究實驗相結合，使學生在探究、實驗、討論、歸納過程中，比較輕松掌握了有關堿的化學性質；此方法值得在今后的化學探究課繼續(xù)開展。丞、教學設計(附)二、常見的堿1、幾種常見的堿(1)氫氧化鈉(NaOH)潮解：氫氧化鈉暴露在空氣中時容易吸收水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現(xiàn)象叫做潮解。(屬于物理變化)(2)氫氧化鈣(Ca(OH2)(3)NaOH和Ca(OH)2有關知識的比較NaOHCa(OH)2顏色、狀態(tài)白色塊狀固體白色粉末溶解性易溶，且放出大量熱微溶腐蝕性強腐蝕性有腐蝕性俗名火堿、燒堿、苛性鈉熟石灰、消石灰制法Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3；+2NaOHCaO+H2O=Ca(OH)2用途化工原