中南工業(yè)學校景淑萍申報省級化工過程裝備技術(設備安裝

1、中南工業(yè)學校景淑萍申報省級化工過程裝備技術（設備安裝）專業(yè)帶頭人建設項目申報與建設規(guī)劃書一、項目建設基礎中南工業(yè)學校創(chuàng)辦于1974年，是湖南省首批示范性中等職業(yè)學校建設單位。我校重點專業(yè)建設大類是加工制造類專業(yè)，化工過程裝備技術專業(yè)是我校傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)和重點建設專業(yè)，自74年建校開始開辦，累計培養(yǎng)化工過程裝備技術專業(yè)學生 3600余名，我?；み^程裝備技術專業(yè)擁有雄厚的師資力量、豐富的教學資源和完善的教學體系，培養(yǎng)了一批又一批深受企業(yè)歡迎的優(yōu)秀化工過程裝備技術人才。景淑萍同志2004年作為特需人才引進學校，調入學校前，一直在施工一線從事施工技術與管理工及標準化管理等工作，曾任工藝技術員、設備技術

2、員及標準化工程師等職，對于非標設備制造與安裝、工業(yè)管道安裝、鋼結構制造與安裝以及設備吊裝、焊接等工作，積累了豐富的現場施工及管理經驗。調入學校后，作為化工過程裝備技術專業(yè)的帶頭人，從事化工過程裝備技術專業(yè)教學和管理工作。從教9年來，幾乎講遍了化工過程裝備技術專業(yè)的主干課程，掌握了化工過程裝備技術專業(yè)理論知識體系，對專業(yè)主干課程的內容和結構有了一定的把握能力；在教學中，充分利用自身優(yōu)勢，注重培養(yǎng)學生的社會能力、學習能力和創(chuàng)新能力，同時也不忘學生職業(yè)道德與人品修養(yǎng)的提高，教學工作取得了很好的效果，受到了學生的喜愛。每年都被評為A類課教師，多次被評為學校先進工作者，08年被評為學校首屆十佳教師，參加

3、了教育部在華中數控股份有限公司組織的國家級骨干教師培訓，并被確定為市級化工過程裝備技術專業(yè)學科帶頭人培養(yǎng)對象，是一名優(yōu)秀的雙師型教師。（一）項目建設現狀1、有較高的師德素質自參加工作以來，各方面能嚴格要求自己，思想上積極要求進步，熱愛祖國，遵紀守法，認真學習，不斷進起，開拓創(chuàng)新。認真貫徹執(zhí)行國家的職教方針，熱愛祖國的職業(yè)教育事業(yè)，處處以高標準嚴格要求自己，學習上幫助學生，生活上關心學生，掌握他們的思想動態(tài)，并鼓勵學生多參加社會實踐活動，增強學生的社會活動能力。多次被評為先進教師，優(yōu)秀班主任。2、有符合崗位要求的學歷和職稱景淑萍同志2002年取得工程師資格證；2004年作為特需人才引進學校，20

4、07年取得武漢工程大學化機專業(yè)本科文憑，2007年取得高級講師資格證。3、有較高的專業(yè)水準景淑萍有豐富的現場施工經驗和較高的專業(yè)技術水平。在施工一線任技術員期間，一直從事非標制作、鋼結構制作與安裝、管道安裝、設備安裝、鍋爐安裝、設備吊裝及焊接等方面的技術和管理工作。95年負責的大慶10萬噸甲醇/年聯產7000萬m3氫氣項目中的轉化爐及轉化工段，是當年全國最大的一臺轉化爐，其中包括爐管216根，鋼結構上千噸，管線上萬米，動、靜設備幾十臺，并在96年被評為大慶市的樣板工程。擔任標準化工程師期間，對專業(yè)的技術規(guī)范、技術文件等資料更是認真學習和研讀，多次參與四化建的內審、外審及工程投標工作。多年的施工

5、經歷使其熟練掌握了非標制作、鋼結構制作與安裝、管道安裝、設備安裝、設備吊裝及焊接等專業(yè)所有12個模塊的施工技能技巧。 04年調入學校以后，作為學?；み^程裝備技術專業(yè)學科帶頭人，講授了設備管理、化工設備、安裝測試基礎、設備安裝工藝、起重與吊裝、鉗工工藝、工程識圖等專業(yè)課程，系統(tǒng)地掌握了化工過程裝備技術專業(yè)的相關理論知識體系和基本技能結構，對該專業(yè)的建設、完善、提高做出了較大的貢獻。多年來，除做好教師的本職工作外，還一直擔任校產業(yè)部的技術顧問，利用課余時間為校辦工廠、四化建等企業(yè)進行技術咨詢和投標工作；為岳陽市建工局進行預算員等工種的培訓工作；應邀參加了岳陽市技術監(jiān)督局組織的鍋爐及壓力容器普查工

6、作；并于去年參加了教育部組織的在華中數控股份有限公司的國家級骨干教師培訓；今年應邀參與了中國化學工程總公司質量工程師培訓教材的編制工作，能及時掌握石化建設行業(yè)的新材料、新技術、新工藝等專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果。4、有較高的專業(yè)教學水平和教研教改能力景淑萍從事專業(yè)教學9年，曾任教過設備安裝工藝、起重與吊裝、設備管理、化工設備、安裝測試基礎、鉗工工藝、機械制圖、工程識圖等專業(yè)主干課程的教學。在課程教學中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合自身多年的實踐經驗，因材施教，注重培育學生的社會能力、學習能力和創(chuàng)新能力，并根據專業(yè)特點、學生素質、實訓車間條件，將課本知識和崗位要求進行有效的整合，設計出不同的課堂教學項目

7、，每個項目沒有標準答案，將全班分成4-6組，各組通過討論、老師啟發(fā)等方式完成作業(yè)，每一組只要求過程合理，結果滿足要求，充分發(fā)揮了學生在學習中的主體地位，提高了學生分析問題、解決問題和團隊協作的能力。同時，利用校產業(yè)部，帶領學生直接參與校產業(yè)部對外承接的安裝任務，帶領學生直接進行生產（曾帶領陳禮樂等學生參加了岳陽華能電廠檢修工程，毛亞洲等學生參加天津四公司的設備制造工作），通過現場演示，適時講授一些現場工作的經驗及典型案例，使學生盡快地掌握操作要領，實現了教學與生產崗位的零距離接觸。由于教學方法新穎、獨特，受到領導與同行的肯定，深受學生的愛戴與好評。每年都被評為A類課教師，多次進行校級公開課及學

8、生講座，被評為學校首屆十佳教師、先進工作者，并被確定為市級化工過程裝備技術專業(yè)學科帶頭人培養(yǎng)對象。是一名優(yōu)秀的雙師型教師。景淑萍作為教研室主任，注重人才培養(yǎng)面向市場的目標，積極探索專業(yè)課教學，在教學內容、教學方法和教學手段等方面經常開展教學研究，多次組織教研教改活動，探討新的教學模式，如項目教學、現場教學等先進的教學方法已開始在校內推廣。并且利用課余時間為校辦工廠、四化建等企業(yè)進行技術咨詢、假期帶領學生參加頂崗實習的機會，進行市場就業(yè)和職業(yè)崗位用人標準的調研，分析市場及崗位要求，每年完成一篇市場調研報告，負責化工過程裝備技術專業(yè)的教材選編、教學計劃的制定和教研教改工作。在專業(yè)建設、校本教材開發(fā)

9、等方面發(fā)揮了骨干作用，現負責化工過程裝備技術專業(yè)教改課題“化工過程裝備技術專業(yè)模塊式教學改革”、 主持工程識圖校本教材的開發(fā)工作、參與安裝實訓樓改造方案設計和機械制圖課件的開發(fā)等工作，論文試論中職學校的班主任“解放”工作獲岳陽市2008年度職業(yè)教育優(yōu)秀教育教學論文二等獎。 5、有較強的應用技術推廣和市場把握能力景淑萍同志有較強的化工過程裝備技術專業(yè)新知識、新技術的吸收、消化和推廣能力。多年來一直擔任校產業(yè)部的技術顧問，加之豐富的現場施工經驗和工作經歷使其能及時掌握化工過程裝備技術專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果，并且積極參加各種專業(yè)培訓，及時更新知識結構。工作中結合自身施工和管理經驗，一是努力將新工

10、藝、新技術等充分融合到教學之中，二是積極做好校產業(yè)部的技術咨詢工作，實現了應用技術的有效推廣。同時通過為校辦工廠、四化建等企業(yè)進行技術咨詢和投標工作、假期帶領學生參加頂崗實習、為市建工局、技能鑒定站進行工種培訓等工作，使其具有了較強的市場就業(yè)和職業(yè)崗位用人標準的調研分析能力，每年根據自身經歷完成一份化工過程裝備技術專業(yè)市場調查報告，分析市場及崗位要求，并適時調整專業(yè)教學內容、制定專業(yè)教學計劃。6、有較強的業(yè)務指導能力景淑萍同志作為化工過程裝備技術專業(yè)學科帶頭人、教研室主任，能對本教研室教師的專業(yè)水平和技能水平的提高進行良好的示范和指導。曾對楊林沖、牛小麗、韋霞等年輕教師進行教學方法指導，幫助他

11、們解決教學中的疑難問題，每學年為本專業(yè)教師作專題報告或講座，上示范課、觀摩課；在指導本專業(yè)青年教師提高業(yè)務水平等方面起到了積極作用并做出了較大貢獻，帶領青年教師積極開展教研教改活動，在學校各項教育教學工作中表現突出。負責化工過程裝備技術專業(yè)教改課題“化工過程裝備技術專業(yè)模塊式教學改革”和機械制圖課件的開發(fā)，教研室內學習氣氛濃、教研氣氛濃，多次評為學校的優(yōu)秀教研組。部分教學資料在校園網上公布，實現資源共享；為本專業(yè)教師作出了示范和表率，有較強的業(yè)務指導能力。（二）優(yōu)勢和特色1、豐富的實踐技能優(yōu)勢景淑萍同志具有豐富的現場施工和管理經驗。在施工一線擔任技術員期間，曾從事過塔、容器、換熱器等非標設備的

12、制作工作，及鋼結構制作與安裝、管道安裝、鍋爐安裝、設備吊裝就位、焊接等方面的施工技術與管理工作。擔任標準化工程師期間，對專業(yè)技術規(guī)范、技術文件等資料則有了更系統(tǒng)的了解和認識；多年的施工經歷使其熟練掌握了安裝專業(yè)非標制作、鋼結構制作與安裝、管道安裝、設備安裝、設備吊裝及焊接等所有12個模塊的施工技能技巧，并能將其熟練的融入到課堂教學中。多年來，除做好教師的本職工作外，還承擔了校辦工廠技術顧問一職，經常利用課余時間為校辦工廠、四化建等企業(yè)進行技術咨詢和投標工作，為岳陽市建工局、技能鑒定站進行預算員、起重工等工種的培訓工作，參加了岳陽市鍋爐及壓力容器普查工作，并于去年參加了教育部在華中數控股份有限公

13、司組織的國家級骨干教師培訓，09年應邀參與了中國化學工程總公司質量工程師培訓教材的編制工作，一直活躍在施工一線，能及時掌握石化建設行業(yè)的新材料、新技術、新工藝等專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果，并能及時將其引進課堂。2、特色的專業(yè)教學優(yōu)勢景淑萍同志從教9年來，作為專業(yè)學科帶頭人，在專業(yè)教學中充分發(fā)揮自身特點，結合自身多年的實踐經驗，將課本知識和崗位要求進行有效的整合，設計出不同的課堂教學項目，每個項目沒有標準答案，將全班分成4-6組，各組通過討論、老師啟發(fā)等方式完成作業(yè)，各組只要求過程合理，結果滿足要求，充分發(fā)揮了學生在學習中的主體地位。而豐富的施工經驗使她經常利用校產業(yè)部，帶領學生直接參與校產業(yè)部

14、對外承接的安裝任務，通過現場演示，適時講授一些現場工作的經驗及典型案例，使學生盡快地掌握操作要領，實現課堂教學于崗位生產的零距離接觸。即培育了學生的學習能力和創(chuàng)新能力又使學生的社會能力和團隊協作能力得到了提高。并且不斷將石化行業(yè)的新材料、新技術、新工藝等行業(yè)新動態(tài)引進課堂，注意引導他們從網上、圖書館內獲取相關資料，培養(yǎng)他們自主學習和終身學習的能力。由于教學方法新穎、獨特，受到領導與同行的肯定，深受學生的愛戴與好評, 近年來所培訓的學生部分已成為了項目經理、施工經理、施工隊長，大部分在兩年后也都成為了企業(yè)的施工骨干，景淑萍同志是一名優(yōu)秀的雙師型教師。（三）存在的主要差距該同志作為專業(yè)帶頭人存在的

15、主要差距表現在以下幾個方面：早日獲得高級技師資格。教育教學研究不夠，撰寫的此類論文較少。二、項目建設規(guī)劃（一）、項目建設目標：以湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人隊伍建設方案為依據，按照“敬業(yè)愛生、理論扎實、技能精湛、熟悉市場、改革創(chuàng)新”的要求，將景淑萍同志培養(yǎng)成為在行業(yè)內有較高知名度，能把握專業(yè)技術發(fā)展方向，能勝任本專業(yè)理論和實習教學，對本專業(yè)主干課程的內容，課程結構和技能體系有較強的把握能力，在新知識、新標準的吸收、消化和推廣及教研教改方面取得一定的成果；具有良好的師德素養(yǎng)和奉獻精神，能對我?；み^程裝備技術專業(yè)建設能起到指導和帶頭作用的省級專業(yè)帶頭人。（二）、項目建設規(guī)劃：1、建設措施學院已成立了

16、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)小組，主要由張文兵院長擔任組長，由唐世林副院長擔任副組長，由人事處長、教務處長、各系主任、實習工廠廠長為成員，嚴格按照省廳要求落實省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，制定了省級專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)計劃，建立校企合作、產學結合的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式，每年設立專項經費，制定了專業(yè)帶頭人經費?？顚Ｓ棉k法，確保專業(yè)帶頭人水平的提升和作用的發(fā)揮。2、師德素質系統(tǒng)地學習國家有關法律法規(guī)對教師職業(yè)道德的各項規(guī)定，樹立正確的世界觀、人才觀和價值觀，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻；通過二年的培養(yǎng)，提高自身職業(yè)教育水平、師德素質和政治思想水平，爭取在每年學校教師綜合考核為優(yōu)秀，爭取每年被評為先進教師。3、學歷和職稱繼續(xù)安排到重點

17、院校的對口專業(yè)進行深造，多參加較高層次的專業(yè)進修；下到基層企事業(yè)單位鍛煉，使該老師具有很強專業(yè)技能和解決生產實際問題的能力，并獲得高級技師資格。4、專業(yè)水準通過到重點院校對口專業(yè)學習，通過到工廠實訓鍛煉，掌握新技術、新工藝、新設備，了解企業(yè)作業(yè)規(guī)程，提升專業(yè)技能操作能力，作為課程負責人，準確把握專業(yè)培養(yǎng)目標和主干課程的課程目標，以及培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關作用。通過上公開課、組織教師互相聽課、教學研討等途徑對本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進行示范和指導。每年為校內化工過程裝備技術專業(yè)的教師上示范課，觀摩課4次以上，教案在校園網上公布，實現資源共享。指導本專業(yè)青年教師，提高他們的教學水

18、平和專業(yè)技能操作水平，盡快使他們成為骨干教師； 5、專業(yè)教學和教研教改水平進一步開展教學研究，多從網上和雜志刊物上和利用每年參加一次省市級或全國性學術研討會吸收先進的教學研究成果，了解本專業(yè)新技術、新知識、新動向，及時調整本專業(yè)教學計劃、教學內容和實訓內容。以職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，通過專門的和綜合的職業(yè)學習活動，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和法制意識，具有一定的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的化工過程裝備技術專業(yè)技能型人才。為了不斷完善專業(yè)培養(yǎng)目標，通過對畢業(yè)生的跟蹤、對校企合作企業(yè)的回訪和對人才市場的調查論證，及時對專業(yè)培養(yǎng)目標進行修改和完善，以最大限度滿足企業(yè)和社會的需要。深入開展教

19、育教學規(guī)律、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內容、教學方法和手段改革等研究，教研教改成果在學校內推廣，效果明顯。近二年主持和參與教研教改課題2項，開發(fā)本?；み^程裝備技術專業(yè)校本課程一本，公開發(fā)表教研教改論文2篇。6、專業(yè)研究每年自帶任務到企業(yè)進行為期一個月以上的隨崗工作或調查研究，對畢業(yè)生就業(yè)市場、職業(yè)崗位用人標準進行調研分析，寫出調研報告，適時調整本專業(yè)教學計劃和課程設置。在2年內，到重點院校參加一次對口專業(yè)深造，參加一次企業(yè)實踐培訓，將自己的知識結構及時更新，技能水平不斷提高，同時將新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準推廣到本專業(yè)教學中，并在教學中取得良好效果。加強和企業(yè)的交流與合作，積極開展應用科學研究和產品項目開發(fā)，在2年內主持1項應用技術引進、推廣工作，并取得一定效果；公開發(fā)表專業(yè)論文1篇以上。7、年度實施計劃與經費為確保建設任務順利完成，實現預期建設目標，特制訂項目年度實施計劃，明確各階段的建設任務和目標。年 度 培 養(yǎng) 實 施 計 劃年份建設內容預算經費2009/2010年1、參加一次專業(yè)建設學術研討會3.5元2、發(fā)表教改論文1篇3、主持學校本專業(yè)模塊式教學改革4、主持學校機械制圖課件開發(fā)5、開發(fā)校本教材工程識圖6、為學校本專業(yè)教師上示范課、觀摩課4次7、為本專業(yè)新教師作專題講座2次8、完成一份本專業(yè)市場