九年級語文《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、九年級語文星星變奏曲教學(xué)設(shè)計(jì)朦朧詩是新時(shí)期一個(gè)十分重要的文學(xué)流派，是''文革前期一群自我看法末尾醒悟的青年，應(yīng)用詩歌的方式對理想停止反思和追求詩歌獨(dú)立的審美價(jià)值的產(chǎn)物。下面是小編整理的九年級語文星星變奏曲教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀！更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目！教學(xué)目的：1、朦朧詩的特點(diǎn)及背景2、了解''變奏曲的含義3、找出比喻句并了解含義4、珍惜美妙生活重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是了解詩中所寄予的詩人的理想及了解朦朧詩的特點(diǎn)，九年級語文上冊星星變奏曲教學(xué)設(shè)計(jì)。2、難點(diǎn)是''星星的意味意義。教學(xué)方法：引入及討論教學(xué)進(jìn)程一、題解與導(dǎo)入回想著名詩人郭沫假定寫的天上

2、的街市。這首詩以豐厚的想象，寫了自在自在的天上街市，經(jīng)過寫牛郎織女的自在交往來表達(dá)作者對美妙生活的向往。明天我們來學(xué)習(xí)星星變奏曲這一首詩，體會作者所要表達(dá)的思想感情。二、朦朧詩朦朧派詩人無疑是一群對黑暗世界有著劇烈渴求的使者，他們擅長經(jīng)過一系列瑣碎的意象來委婉地表達(dá)出對社會陰暗面的不滿與唾棄，開拓了現(xiàn)代意象詩的新天地，新空間。是新時(shí)期的一個(gè)十分重要的文學(xué)流派，文革前期以舒婷、顧城、北島等為先驅(qū)者的一群青年詩人，從一九七九年起，先后少量宣布了一種新作風(fēng)的詩。這種詩，有三四十年沒有出如今中國的文學(xué)報(bào)刊上了。最后，他們的詩還似乎是在承襲現(xiàn)代派或后現(xiàn)代派的傳統(tǒng)，但很快地他們開拓了新的疆域，走得更遠(yuǎn)，自

3、成一個(gè)王國。這首詩表達(dá)了朦朧詩的一些典型特征。三、讀詩歌，全體感知、討論1、詩中的星星意味什么？詩人重復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣的盼望？（意味著黑暗，意味著美妙的事物，表達(dá)了他對黑暗的盼望）2、兩小節(jié)詩在結(jié)構(gòu)上及言語上有什么異同點(diǎn)？【都用''假設(shè)誰還需求-還會-一掃尾；從第五行看，有變化，用''誰不情愿和''誰情愿四、效果研討一1、這首詩為什么題為星星變奏曲?這是借用音樂術(shù)語來說的，它提示這首詩是圍繞一個(gè)主題與主要意象變換情境，委婉抒情，初中三年級語文教案九年級語文上冊星星變奏曲教學(xué)設(shè)計(jì)。詩的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱，基本手法和用語相反或相近，有異樣的韻律。但

4、上下兩節(jié)的情境，意味發(fā)作了變化，如用''誰不情愿和''誰情愿就不同了。句式、詞語這種情形似乎音樂，兩段錄音曲在堅(jiān)持基本輪廓的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一點(diǎn)變化。2、詩中多用比喻，了解一些句的寓意：如：''每一首詩都是一群哆嗦的星星''風(fēng)吹落一顆又一顆肥大的星星3、怎樣了解''風(fēng)吹落一顆又一顆肥大的星星？''肥大的星星比喻并意味人們對黑暗的微茫的希望。不只太陽失掉了，連''肥大的星也被''一顆又一顆地吹落，可見''夜的黑暗沉沉、猖狂暴虐和冷漠無情。4、''

5、;寂寞地熄滅是什么意思？在尋求自在和黑暗的進(jìn)程中，在周圍都是黑暗的時(shí)分，只能熄滅自己去尋覓黑暗。寂寞突出了孤獨(dú)，熄滅代表了犧牲。二重復(fù)朗誦''誰不情愿至''一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧，體會詩中描寫的情境，探求以下效果。1、詩人用''柔軟得像一片湖來描畫夜晚，這給你怎樣的感受？''柔軟得像一片湖，把夜晚的安寧、安靜、柔和、溫馨和自在自在用籠統(tǒng)的言語表達(dá)出來，給人以溫順如夢的美妙覺得。2、 ''鳥落滿枝頭與''星星落滿天空的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境？''鳥落滿枝頭，裝點(diǎn)在繁密的樹林間，周圍

6、的環(huán)境一定是無人干擾，十分安靜的；''星星落滿天空的情形肯定出如今陰沉的夜間，雖然星星視覺上令人感到密集，但并不繁華，反而烘托出心境的安靜、閑適、自在。這兩種情境在形狀上有相似之處，都只要在心境安靜時(shí)才干觀察體會失掉，因此勾起詩人的聯(lián)想與類比。而春天''鳥落滿枝頭的現(xiàn)象比夜空繁星滿天的情形，更顯生機(jī)，更富有直觀的動(dòng)感和美感。''鳥落滿枝頭與''星星落滿天空的聯(lián)想與類比，更生動(dòng)地表現(xiàn)了''黑暗的美妙。3、 ''閃閃爍爍的聲響從遠(yuǎn)方飄來與''一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧這兩句詩在語意上存在著怎樣

7、的關(guān)系？詩人為什么用''閃閃爍爍來描畫聲響？''閃閃爍爍的聲響從遠(yuǎn)方飄來與''一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧這兩句詩，區(qū)分從聽覺上和視覺上描寫聲響的隱約、白丁香的朦朧，將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美妙意境，表現(xiàn)了''春天之美，''黑暗之美。詩人用''閃閃爍爍來描畫聲響，采用了通感的修辭手法，由于聲響一會兒入耳，一會兒消逝，一會兒明晰一會兒模糊的覺得與視覺上''閃閃爍爍的覺得是相通的。這是以描畫視覺的詞語來表現(xiàn)聽覺，以視覺感來突出對聲響的時(shí)斷時(shí)續(xù)、模模糊糊的逼真覺得。三試仿照這首詩的''