九年級(jí)物理下冊(cè)教案

1、16.1 從永磁體談起 主備人：周利停 修改人教學(xué)目標(biāo)1知道一些基本的磁現(xiàn)象；2知道“磁化”和“去磁”的簡(jiǎn)單方法；3認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)； 4. 知道磁感線是形象地表示磁場(chǎng)的一種方法。 重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：磁場(chǎng)的概念和磁感線教學(xué)重點(diǎn)：磁場(chǎng)和磁感線器材準(zhǔn)備條形磁鐵（2個(gè)）、U形磁鐵、大磁針（2個(gè)）、玻璃板、小車、鐵棒、回形針、銅絲、鋁條、硬幣、鋼針、尖嘴鉗、酒精燈、火柴等。教學(xué)過(guò)程一、對(duì)于磁，你了解多少？想一想，生活中什么地方用到了磁？學(xué)生進(jìn)行交流二、實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)磁體小磁針、條形磁鐵、蹄形磁鐵思考：1磁體上不同的部位，磁性強(qiáng)弱一樣嗎？（磁體兩端的磁性最強(qiáng)的部分，叫磁極。） 2讓磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止后，其指向有什么

2、規(guī)律？（磁體具有指向性。應(yīng)用：指南針。 ）3磁極間的作用有什么規(guī)律？演示：結(jié)論：同名磁極相互排斥，異名磁極相互排吸。 置疑：為什么磁鐵能夠吸引鋸條、回形針等而不能夠吸引銅、鋁導(dǎo)線？ 4磁化與去磁 （1）磁化 （2）去磁（3）引導(dǎo)學(xué)生從磁化的角度解釋磁鐵吸鐵而不能吸銅、鋁的原因。三、認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)演示：不直接接觸的兩磁體之間也能夠發(fā)生相互作用提出問(wèn)題：磁體間不需要直接接觸，為什么也能發(fā)生相互作用呢？引出磁場(chǎng)的概念。1磁場(chǎng)：磁體的周圍存在著一種看不見(jiàn)的特殊物質(zhì)，叫做磁場(chǎng)。3磁場(chǎng)有方向：磁場(chǎng)中不同位置，磁場(chǎng)方向不同。演示實(shí)驗(yàn)：用磁針 “探測(cè)”磁場(chǎng)及方向。在桌面上放置一個(gè)條形，將同一磁針?lè)謩e放在磁鐵周圍

3、不同位置，也可以同時(shí)將多個(gè)相同的大磁針?lè)旁诖朋w周圍不同位置，讓學(xué)生觀察磁針靜止后的指向。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：為了顯示磁場(chǎng)中更多點(diǎn)的磁場(chǎng)的方向，應(yīng)該有更多的磁針。為此，在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以用很細(xì)的鐵屑（放在磁場(chǎng)中被磁化成一個(gè)個(gè)小磁針）代替磁針顯示磁場(chǎng)方向及分布情況。思考：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，往玻璃板上撒鐵屑后，為什么要輕輕敲擊玻璃？磁體周圍的鐵屑或磁針有規(guī)律的排列，是受什么力作用的結(jié)果？沒(méi)有磁場(chǎng)，它們的排列能有這樣的規(guī)律嗎？明確：鐵屑或磁針排列情況直觀反映了磁場(chǎng)分布情況。思考：用擺磁針或撒鐵屑的方法顯示、描述磁場(chǎng)有什么缺點(diǎn)？ 四、描述磁場(chǎng)用帶箭頭的曲線代替磁針或鐵屑試著畫(huà)出圖15-4、15-5中的磁場(chǎng)分布情況

4、。學(xué)生在畫(huà)圖過(guò)程中，一方面體會(huì)條形磁鐵和蹄形磁鐵磁場(chǎng)的分布規(guī)律，同時(shí)認(rèn)識(shí)磁感線在實(shí)際上并不存在，是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌?chǎng)而采用的一種方法。磁感線：（1）磁感線實(shí)際上是不存在的，它是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌?chǎng)而引入的。（2）磁感線上的箭頭表示磁場(chǎng)的方向：從磁體北極到南極（在磁場(chǎng)外部）。（3）磁感線不只是畫(huà)出的那幾條，磁場(chǎng)也不是只在一個(gè)平面內(nèi)，而是分布在磁體周圍的這個(gè)空間。思考:小磁針為何總是南北指向？五、地磁場(chǎng)：地球可看作一個(gè)大磁體，它的周圍存在磁場(chǎng)。地磁的南北極與地理的南北極剛好相反。解釋磁體為什么總是指向南北方向。小結(jié)1磁極間相互作用規(guī)律2磁場(chǎng)的概念3磁感線練習(xí)設(shè)計(jì)1南宋民族英雄文天祥，曾在揚(yáng)子

5、江一詩(shī)中寫(xiě)下“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的詩(shī)句。這里磁針石的南極指向地理位置的方，是因?yàn)樗艿?場(chǎng)的作用。2關(guān)于磁場(chǎng)，下列說(shuō)法中正確的是 （）小磁針接近磁體時(shí)會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明磁體周圍空間存在著磁場(chǎng)磁感線是磁場(chǎng)本身所具有的磁鐵周圍的磁感線都是從磁鐵南極出來(lái)，回到磁鐵的北極 以上說(shuō)法都不對(duì)3圖中磁感線的方向、磁極名稱標(biāo)注正確的是 （ ）16.2 奧斯特的發(fā)現(xiàn) 主備人：周利停 修改人教學(xué)目標(biāo)1了解奧斯特實(shí)驗(yàn)，知道電流的磁效應(yīng)。 2通過(guò)觀察體驗(yàn)電流周圍存在磁場(chǎng)，初步了解電和磁之間的聯(lián)系。 3通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的分布規(guī)律及磁場(chǎng)方向。4. 能用右手螺旋定則判定通電螺線管的極性。重、難點(diǎn)本

6、節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：通電螺線管的磁場(chǎng)器材準(zhǔn)備 長(zhǎng)直導(dǎo)線、電池、小磁針、 螺線管、玻璃板、鐵屑等。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的基本性質(zhì)，引入新課：早在奧斯特之前的很多科學(xué)家注意到了這樣的事實(shí)：電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間有許多的共同點(diǎn)。猜想到：這兩種現(xiàn)象之間也可能存在某種聯(lián)系。 二、新課教學(xué)（一）電流的磁場(chǎng)活動(dòng)1：觀察體驗(yàn)通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)，磁針偏轉(zhuǎn)，沒(méi)電流通過(guò)時(shí)磁針不動(dòng)。思考：導(dǎo)線下的磁針在什么情況下會(huì)偏轉(zhuǎn)？結(jié)論：通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)。置疑：磁場(chǎng)有方向，電流也有方向，電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向是否有關(guān)呢？思考：怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這一問(wèn)題呢？讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法。學(xué)生說(shuō)出實(shí)驗(yàn)

7、方法后，可以讓學(xué)生上講臺(tái)自己演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓其他同學(xué)觀察現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論。奧斯特實(shí)驗(yàn)的意義：第一次通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立，而是有密切聯(lián)系的。（二）通電螺線管的磁場(chǎng)置疑：通電直導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，如果將導(dǎo)線彎曲成螺線管，通電后其周圍是否也會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)呢?如果有磁場(chǎng)，與通電直導(dǎo)線的磁場(chǎng)是否相同? 1介紹通電螺線管；2練習(xí)螺線管的兩種不同的繞線方法；3用導(dǎo)線在鉛筆等一些物體上練習(xí)繞線，并畫(huà)出相應(yīng)的繞線方法。4演示：觀察感知通電螺線管磁場(chǎng)的特點(diǎn)，并啟發(fā)學(xué)生對(duì)比條形磁鐵的磁場(chǎng)，結(jié)論：通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布與條形磁鐵外部的磁場(chǎng)分布相似。置疑：通電螺線管的磁場(chǎng)是由電流產(chǎn)生的。那么通電螺線管的磁

8、極是否跟電流方向有關(guān)？ 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究：通電螺線管的極性與電流方向之間的關(guān)系，5歸納、總結(jié)右手螺旋定則：6訓(xùn)練：為了進(jìn)一步熟悉右手螺旋定則，板畫(huà)不同繞線法的螺線管，訓(xùn)練學(xué)生用手比畫(huà)判斷電流方向和磁場(chǎng)方向，并畫(huà)圖練習(xí)。小結(jié)1奧斯特實(shí)驗(yàn)2通電螺線管外部磁場(chǎng)的分布規(guī)律及磁場(chǎng)方向 3右手螺旋定則判定通電螺線管的極性 練習(xí)設(shè)計(jì)1某同學(xué)利用如圖所示裝置研究電與磁的關(guān)系，比較甲、乙兩圖可知_ _ _；比較乙、丙兩圖可知 _ _。2如圖所示，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，通電螺線管Q端附近的小磁針N極轉(zhuǎn)向Q端，則 ( )A通電螺線管的Q端為N極，電源a端為正極B通電螺線骨的Q端為N極，電源a端為負(fù)極C通電螺線管的Q端為S極，

9、電源a端為正極D通電螺線管的Q端為S極，電源a端為負(fù)極3.如圖所示，電磁鐵左側(cè)的C 為條形磁鐵，右側(cè)的D 為軟鐵棒，A 、B 是電源的兩極。下列判斷中正確的是 ( ) A若A 為電源正極，則C 、D 都被吸引B若B 為電源正極，則C 被吸引，D 被排斥C若B 為電源正極，則C 、D 都被排斥D若A 為電源正極，則C 被排斥，D 被吸引4在圖中，電路圖未畫(huà)完整，請(qǐng)根據(jù)所畫(huà)出的磁感線，在通電螺線管上方B處填上電池組的符號(hào)，并標(biāo)出通電螺線管A端的極性(選填“N”或“S”)。5螺線管通電后，小磁針靜止時(shí)指向如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的N、S極，并標(biāo)出電源的正、負(fù)極。第4題圖第5題圖16.3 探究

10、電磁鐵的磁性 主備人：徐靜 修改人教學(xué)目標(biāo)1知道什么是電磁鐵，了解電磁鐵在生產(chǎn)、生活和自動(dòng)控制中的應(yīng)用。 2理解電磁鐵的特性和工作原理3經(jīng)歷探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)的過(guò)程重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電磁鐵的工作特點(diǎn)；探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。教學(xué)難點(diǎn)：探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn)。器材準(zhǔn)備 電磁鐵、干電池、開(kāi)關(guān)、大頭針、導(dǎo)線、鐵釘、漆包線等。教學(xué)過(guò)程一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引入課題做永磁體的懸浮實(shí)驗(yàn)，引入上海磁懸浮列車，播放磁懸浮列車圖片，激發(fā)興趣，揭秘地面軌道中、列車底部都裝有電磁鐵，引入課題。二、認(rèn)識(shí)電磁鐵1引導(dǎo)學(xué)生觀察電磁鐵的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)和了解電磁鐵。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察拆卸觀察組裝的過(guò)程，把觀察結(jié)果填在課本上。要

11、求：（1）明確目的；（2）在拆卸過(guò)程中要注意不要損壞器材；（3）拆卸下來(lái)的零件要有序放置，以方便最后的重新組裝；（3）觀察要分清主次，注意根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐袛嗄男┦侵饕考?，哪些是次要部件等等?通過(guò)活動(dòng)，知道電磁鐵通常是由線圈和鐵芯構(gòu)成。2研究電磁鐵的特性（分組） （1）線圈本身無(wú)磁性； （2）鐵芯本身無(wú)磁性； （3）按要求連好電路，然后閉合開(kāi)關(guān)，用電磁鐵去吸引大頭針。 （4）再斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 讓學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)中所觀察到的現(xiàn)象。 總結(jié)出：電磁鐵通電后具有磁性，斷電后無(wú)磁性。三、電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)1提出問(wèn)題電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)呢？ 2猜想與假設(shè)讓學(xué)生猜想并說(shuō)明猜想的依據(jù)

12、。學(xué)生容易猜想到的因素有： 電流的大?。?線圈匝數(shù)的多少； 鐵芯的大小等等。主要研究：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)多少的關(guān)系。3制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）交流和討論制定出實(shí)驗(yàn)方案：考慮：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素不止一個(gè)，實(shí)驗(yàn)中如何控制變量？設(shè)計(jì)一個(gè)表格，以便記錄數(shù)據(jù)、分析歸納結(jié)論 學(xué)生介紹自己的方案，并且讓全體學(xué)生對(duì)該方案進(jìn)行評(píng)估、糾錯(cuò)、補(bǔ)充、完善。a.保持線圈匝數(shù)相同，鐵芯相同，探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系；b.在鐵芯相同，電流相同的情況下，探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)多少的關(guān)系。 (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，思考：在實(shí)驗(yàn)中如何顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱？在探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系時(shí)，怎樣

13、保證線圈和鐵芯相同，怎樣改變、顯示線圈中的電流？在探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)多少的關(guān)系時(shí)，怎樣改變線圈的匝數(shù)？4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要給學(xué)生做如下具體指導(dǎo)：（1）正確連接電路；（2）控制變量時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)效果明顯，要使不同的量的差別較大些；（3）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，都應(yīng)將顯示磁性強(qiáng)弱的大頭針或曲別針與電磁鐵盡可能充分接觸。（5）分析與論證實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和描述。小組之間互相交流、分類整理，得出結(jié)論：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的多少有關(guān)。在線圈匝數(shù)一定的情況下，電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)；在電流相同的情況下，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越

14、強(qiáng)。四、電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用觀察課本圖15-26、15-27、15-28圖片或掛圖，了解電磁鐵，認(rèn)識(shí)物理知識(shí)與生產(chǎn)生活的關(guān)系。小結(jié)1什么是電磁鐵 2電磁鐵的特性和工作原理3電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)1某同學(xué)在“探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了一個(gè)方案：改變電磁鐵的接線，使通電線圈的匝數(shù)增多，同時(shí)調(diào)整變阻器的滑片，使電流保持不變，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化，這一方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯侩姶盆F磁性強(qiáng)弱與下列哪個(gè)因素有關(guān) （ ）A.電流通斷 B.電流大小 C.電流方向 D.線圈匝數(shù)2小明設(shè)計(jì)的“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示，下表是他做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，則下

15、列結(jié)論中不正確的是（ ）電磁鐵（線圈）100匝50匝實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電流（A）0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目（枚）711145810比較、兩次實(shí)驗(yàn)可知：線圈中的電流一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)比較1、3、5三次實(shí)驗(yàn)可知：匝數(shù)一定時(shí)，線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)比較1、2、3（或4、5、6）三次實(shí)驗(yàn)可知：匝數(shù)一定時(shí)，線圈中的電流越大，磁性越強(qiáng)4為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明用導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn). (1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過(guò)_來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。(2)連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到圖（a）

16、所示的情景；接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖（b）所示的情景。比較圖（a）和（b），可知_圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過(guò)電磁鐵的電流越_(填“大”或“小”)，磁性越強(qiáng)。（3）如圖（c），將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上,構(gòu)成兩個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵串聯(lián)的電路。從圖（c）的情景看出，在_相同的情況下，線圈的匝數(shù)越_（填“多”或“少”）磁性越強(qiáng)。 16.4 電磁繼電器與自動(dòng)控制 主備人：徐靜 修改人教學(xué)目標(biāo)1了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 2會(huì)連接用電磁繼電器進(jìn)行自動(dòng)控制的簡(jiǎn)單電路。 重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電磁繼電器的工作原理教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)電磁繼電器的工作原理和工作過(guò)程。器材準(zhǔn)備教師：示教板、教

17、學(xué)電源、量筒、燒杯、鹽水、啟輝器、燒瓶、酒精燈等。學(xué)生：電磁繼電器、電燈、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、量筒、燒杯、鹽水等。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入：演示水位自動(dòng)報(bào)警器，激發(fā)興趣，引入新課。 二、 引導(dǎo)構(gòu)建(一) 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)電磁繼電器1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，結(jié)合電磁繼電器實(shí)物，弄清它的主要部件及名稱。(如圖1所示)2.觀察電磁繼電器各主要部件工作情況： 觀察重點(diǎn)：觸點(diǎn)動(dòng)作 (1)將學(xué)生電源(直流輸出檔)接到線圈引出線的兩個(gè)接線柱上(如圖2所示)。(2)觀察靜觸點(diǎn)A、C及動(dòng)觸點(diǎn)B的位置， 理解常閉、常開(kāi)的含義。(3)閉合和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，注意觀察：a.銜鐵動(dòng)作；b.常閉觸點(diǎn)、常開(kāi)觸點(diǎn)是如何轉(zhuǎn)換的。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)明確電磁繼電器具

18、有開(kāi)關(guān)功能，相當(dāng)于一單刀雙擲開(kāi)關(guān)。 (二)活動(dòng)二：練習(xí)使用電磁繼電器按課本P19活動(dòng)2要求，連接好工作電路，先閉合開(kāi)關(guān)S2，觀察開(kāi)關(guān)S1閉合和斷開(kāi)時(shí)，兩燈的發(fā)光情況。 要求根據(jù)實(shí)驗(yàn)，將觀察到的現(xiàn)象描述出來(lái)。理解電磁繼電器是怎樣控制工作電路工作的。 (三)安裝模擬水位自動(dòng)報(bào)警電路，進(jìn)一步理解電磁繼電器的工作原理1.閱讀課本，與上一實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，并思考：(1) 兩圖中的器材有何不同，水位器(金屬塊、及水)相當(dāng)于控制電路中的什么器材？(2) 報(bào)警部分電路應(yīng)由什么觸點(diǎn)控制？2.弄清水位自動(dòng)報(bào)警器原理后，完成電路圖，并將前一實(shí)驗(yàn)改裝成“水位自動(dòng)報(bào)警器”電路。3.觀察低水位時(shí)，整個(gè)電路的工作情況。4. 觀

19、察水升至警戒水時(shí)位，整個(gè)電路的工作情況。要求：能根據(jù)實(shí)驗(yàn)，將觀察到的現(xiàn)象描述出來(lái)。分析老師演示實(shí)驗(yàn)中，將報(bào)警用電燈換成電鈴的好處。(四)小結(jié)：利用電磁繼電器設(shè)計(jì)控制電路的基本思路：1.根據(jù)險(xiǎn)情的相關(guān)特性來(lái)設(shè)置控制電路的開(kāi)關(guān)；2.報(bào)警部分電路應(yīng)接在常開(kāi)電路中。(五) 設(shè)計(jì)火警報(bào)警電路、溫度報(bào)警電路，強(qiáng)化上述思路：1. 火警報(bào)警電路 2. 溫度報(bào)警電路 在學(xué)生設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行演示。(六)繼電器的應(yīng)用：繼電器品種很多，在日常生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛。通常情況下，實(shí)際工作電路有很多是高壓電路，直接使用高壓開(kāi)關(guān)的非常危險(xiǎn)；有些危險(xiǎn)的場(chǎng)地(如：爆炸現(xiàn)場(chǎng)、X光機(jī)室等)，最好能實(shí)行自動(dòng)控制或遠(yuǎn)距操作。有了繼

20、電器，這些想法很容易實(shí)現(xiàn)。展示有關(guān)繼電器產(chǎn)品。讓學(xué)生感受到物理知識(shí)不僅實(shí)用性，而且有價(jià)值。三、 小結(jié)：1.電磁繼電器的工作原理2.電磁繼電器的工作過(guò)程練習(xí)設(shè)計(jì)1如圖所示，利用電磁繼電器控制電動(dòng)機(jī)工作，下列說(shuō)法正確的是（ ）A開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電動(dòng)機(jī)A、B都不工作B開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電動(dòng)機(jī)A、B都工作C開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，只有電動(dòng)機(jī)B工作D開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，只有電動(dòng)機(jī)A工作2如圖所示是小強(qiáng)同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中為某倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)的一種防盜報(bào)警器，其踏板放在倉(cāng)庫(kù)的門(mén)口，電鈴和燈泡放在值班室內(nèi)。試說(shuō)明這個(gè)報(bào)警器的工作原理。3請(qǐng)你設(shè)計(jì)養(yǎng)雞場(chǎng)用的雞房溫度自動(dòng)報(bào)警器。所給主要器材：電磁繼電器、溫控開(kāi)關(guān)、電源導(dǎo)線。需滿足：雞房溫度

21、正常時(shí)，監(jiān)測(cè)室的信號(hào)燈亮；溫度升高超過(guò)限度時(shí)，監(jiān)測(cè)室信號(hào)燈熄滅，同時(shí)電鈴發(fā)出報(bào)警信號(hào)。4如圖所示是某位同學(xué)課外活動(dòng)時(shí),制作水塔水位自動(dòng)控制裝置模型所用的基本器材.A、B是導(dǎo)線相連的金屬塊,L是小燈泡. 要求:當(dāng)水位沿未達(dá)到金屬塊A的高度時(shí),電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵向水塔中注水；當(dāng)水位升高到A時(shí),電動(dòng)機(jī)停止工作,燈泡亮.請(qǐng)按要求在圖中連接好電路.6某農(nóng)場(chǎng)菜地經(jīng)常遭到大牲畜的破壞，為此，農(nóng)場(chǎng)的師傅用導(dǎo)線繞菜地一周，并利用電磁繼電器設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。當(dāng)大牲畜撞壞導(dǎo)線進(jìn)入菜地時(shí)，房間內(nèi)電鈴就會(huì)發(fā)出報(bào)警信號(hào)。請(qǐng)你根據(jù)以上所述，完成如圖所示的電路。17.1關(guān)于電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的猜想主備人：游運(yùn)新 修改人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解家

22、用電器中哪些電器里有電動(dòng)機(jī)，我們的學(xué)習(xí)用品中哪些地方用到電動(dòng)機(jī)。2.知道電動(dòng)機(jī)的主要組成部分。（重點(diǎn)）3.會(huì)參照電路圖連接電路，并使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)。（難點(diǎn)）學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課你一定要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)，并認(rèn)真觀察和思考，當(dāng)你自制的簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)你一定會(huì)很高興課前學(xué)習(xí)： 1、學(xué)具準(zhǔn)備：電動(dòng)機(jī)模型、電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線2、預(yù)習(xí)提綱：（1）、觀察你小時(shí)候玩過(guò)電動(dòng)賽車，將它的馬達(dá)取下來(lái)。先觀察它的結(jié)構(gòu)，再使它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。（2）、通讀課文，思考課文中的每一個(gè)問(wèn)題和填空，并將你認(rèn)為重要的句子標(biāo)示出來(lái)。在你有疑問(wèn)的地方畫(huà)上“？”；將你閱讀時(shí)想到的新問(wèn)題記錄在“備注”里，以便與老師和同學(xué)交流探討。（3）、預(yù)習(xí)后完成下列問(wèn)題:

23、 電動(dòng)機(jī)的兩個(gè)最主要的部件是 和 。課堂學(xué)習(xí)：一 、認(rèn)識(shí)電動(dòng)機(jī)活動(dòng)1：讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)。自主研學(xué)：結(jié)合課本圖16-2 a、b，按實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)，回答：1、在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，開(kāi)關(guān)閉合后，電動(dòng)機(jī)是否轉(zhuǎn)動(dòng)？2、如果電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)的因素是什么？試著讓它轉(zhuǎn)起來(lái)。3、和鄰組同學(xué)交流一下，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向是否一樣？如不一樣，是什么原因引起的？活動(dòng)2：將電動(dòng)機(jī)拆開(kāi)。自主探究：認(rèn)真拆開(kāi)電動(dòng)機(jī)模型并與圖16-3比較回答問(wèn)題：電動(dòng)機(jī)的兩個(gè)最主要的部件是 和 。二、關(guān)于電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的猜想1、提出問(wèn)題：_幫你一把復(fù)習(xí)：奧斯特實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)電流周圍存在著磁場(chǎng)，并通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)磁體發(fā)生作用，即電流對(duì)磁體有力的作用，再讓我

24、們逆向思索，磁體對(duì)電流有無(wú)力的作用呢？2、猜想與假設(shè)：學(xué)生交流討論：電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)可能與_ 和_ 有關(guān)，磁場(chǎng)可能會(huì)對(duì)通電線圈產(chǎn)生_ 而使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)。3、 自主研學(xué)：閱讀課本結(jié)合圖16-4回答：a、通電線圈受力轉(zhuǎn)動(dòng)的問(wèn)題可用_和_進(jìn)行研究。b、在科學(xué)研究中一種新的方法是_。 為了探究通電線圈受力轉(zhuǎn)動(dòng)的具體情況，需要對(duì)電動(dòng)機(jī)的部件進(jìn)行合理的簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化的情況是：電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子上的線圈組 一個(gè)線圈中的一段導(dǎo)線。 c、請(qǐng)你課后擬定一個(gè)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃。檢測(cè)與反饋：1、在電燈、電風(fēng)扇、電視機(jī)、洗衣機(jī)、電飯煲、抽油煙機(jī)等家電中，用到電動(dòng)機(jī)的有： 。2、電動(dòng)機(jī)的主要部件有 和 。3、把復(fù)雜的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化是物理研究的一種

25、重要方法，如電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子上的線圈，可簡(jiǎn)化為一根 ，將定子簡(jiǎn)化為 ；初中物理用到這一方法的例子還有 。4、電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，把 能轉(zhuǎn)化為 能。5、電動(dòng)汽車成了我國(guó)北京2008年綠色奧運(yùn)的亮點(diǎn)，比較電動(dòng)汽車和汽油汽車，下面說(shuō)法中正確的是（ ）A、它們工作時(shí)都把一種能轉(zhuǎn)化為另一種能。B、它們都是我國(guó)目前普遍使用的交通工具。C、它們每一個(gè)工作過(guò)程都包括四個(gè)沖程。 D、它們工作時(shí)對(duì)環(huán)境都沒(méi)有污染。6、小雨想探究電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，于是它用下列器材組裝了一臺(tái)電動(dòng)機(jī)，如下圖所示。（1）這樣組裝它是把電動(dòng)機(jī)的主要部件作了合理的簡(jiǎn)化。它把定子簡(jiǎn)化為圖甲的 ；轉(zhuǎn)子簡(jiǎn)化為圖甲的 。（2）小雨閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但銅

26、導(dǎo)體AB不動(dòng)，你猜想原因可能是什么？你能想出什么辦法去解決？本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲： 本節(jié)必記內(nèi)容：電動(dòng)機(jī)的兩個(gè)最主要的部件是定子和轉(zhuǎn)子。定子由電磁鐵組成，而轉(zhuǎn)子由線圈組成。作業(yè)布置：1、課后作業(yè)：完成同步作業(yè)2、課后拓展：擬定一個(gè)“探究電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)原理”進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃 3、課外活動(dòng)：制作一臺(tái)簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)（可與家長(zhǎng)或同學(xué)合作）17.2探究電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)原理主備人：游運(yùn)新 修改人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，知道力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。（重點(diǎn)）2.知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的大小跟電流強(qiáng)弱和磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)。（重點(diǎn)）3.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析電動(dòng)機(jī)的工作原理，會(huì)用磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力分

27、析解決某些實(shí)際問(wèn)題（重點(diǎn)）。4.知道什么是換向器，換向器的作用。知道電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化。學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課你不僅要?jiǎng)邮?，而且要?xùn)練自己的書(shū)面和口頭表達(dá)能力。課前學(xué)習(xí)： 1、學(xué)具準(zhǔn)備：電源、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、蹄形磁體、鐵架臺(tái)、電動(dòng)機(jī)模型等。2、預(yù)習(xí)提綱：通讀課文，思考課文中的每一個(gè)問(wèn)題和填空，并將你認(rèn)為重要的句子標(biāo)示出來(lái)。試著回答下列問(wèn)題：（1）通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，受力的方向與哪些因素有關(guān)系？（2）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的大小跟哪些因素有關(guān)系？（3）“換向器”的作用是什么？課堂學(xué)習(xí)：一 、探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（1）制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置跟圖17-7中a、b、c分別進(jìn)行比較，并

28、與同學(xué)交流討論，確定本小組的實(shí)驗(yàn)方案，把實(shí)驗(yàn)步驟寫(xiě)在下面。（2）進(jìn)行試驗(yàn)，收集證據(jù)：按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）分析和歸納，得出結(jié)論： 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到_的作用，力的方向跟_ 和_都有關(guān)系。二、換向器的作用議一議：在圖17-8中，當(dāng)線圈從圖（a）所示的位置到圖（b）所示的位置時(shí)，為什么線圈來(lái)回?cái)[動(dòng)幾次就停下來(lái)？你的辦法：_合作探究活動(dòng)： 探究換向器的作用觀察圖17-9并閱讀活動(dòng)內(nèi)容，小組討論回答：1、線圈來(lái)回?cái)[動(dòng)幾次就停下來(lái)，線圈的這一位置叫做:_。2、在電動(dòng)機(jī)電源的引入處有一個(gè)“小機(jī)關(guān)”_，它是由兩個(gè)彼此絕緣的_組成。換向器的兩個(gè)半圓環(huán)分別跟_相連接，并通過(guò)_ 接到電源的兩極上。3、當(dāng)線圈

29、越過(guò)平衡位置時(shí)，由于_ 的作用，改變了線圈中 _,使線圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去。三、電動(dòng)機(jī)的工作原理自主探究：閱讀電動(dòng)機(jī)的工作原理內(nèi)容回答：1.電動(dòng)機(jī)是根據(jù)_ _的原理制成的（制造原理），用直流電源供電的電動(dòng)機(jī)叫做_ _。2.直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是：_ _。3.磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用原理的應(yīng)用十分廣泛,看誰(shuí)列舉的多。4.結(jié)合圖17-10，以小組為單位匯報(bào)電動(dòng)機(jī)的線圈轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程。5.結(jié)合圖17-11，討論分析動(dòng)圈式揚(yáng)聲器的發(fā)聲原理和兩位同學(xué)的看法，你還有什么補(bǔ)充？檢測(cè)與反饋：1、 通電線圈在磁場(chǎng)中能夠。當(dāng)線圈平面與磁感線垂直時(shí)，線圈所受到的磁場(chǎng)力作用為一對(duì)力。2、直流電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在的原理制成的

30、，它利用了裝置來(lái)自動(dòng)改變線圈中的電流方向，從而使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。3、直流電動(dòng)機(jī)由、等部分組成。4、直流電動(dòng)機(jī)工作時(shí)把           能轉(zhuǎn)化為            能；它是利用                 

31、60; 的現(xiàn)象制成的。并且利用                自動(dòng)改變線圈中的              使線圈不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。5、小張?jiān)谔骄客妼?dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向與什么有關(guān)系時(shí)?做了如圖(a)(b)(c)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)圖中AB表示閉合電路的一部分導(dǎo)線，導(dǎo)線上的箭頭表示電流的方向，F(xiàn)表示導(dǎo)線受力的方向，S、N表示蹄形磁鐵的

32、南北極(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)(a)和(b)說(shuō)明，通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向與_的方向有關(guān)(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)(a)和(c)說(shuō)明，通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向與_的方向有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到_的作用，力的方向跟_方向、_方向都有關(guān)。本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲： 本節(jié)必記內(nèi)容：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的大小跟電流強(qiáng)弱和磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)。電動(dòng)機(jī)的制造原理是：電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原理制成的。直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)用換向器及時(shí)改變線圈中的電流方向，以保持線圈的持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。作業(yè)布置：1、課后作

33、業(yè)：課本P8“自我評(píng)價(jià)與作業(yè)”1、2、3題2、課后拓展：（1）下列電器，哪個(gè)沒(méi)有應(yīng)用到電動(dòng)機(jī)【 】A、電磁繼電器 B、洗衣機(jī) C、動(dòng)圈式揚(yáng)聲器 D、電風(fēng)扇（2）如圖1所示,下列實(shí)驗(yàn)儀器工作時(shí)，不是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的儀器是 【 】A電流表 B電壓表 C發(fā)電機(jī) D電動(dòng)機(jī)圖1 圖2（3）在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)中，小杰同學(xué)按照科學(xué)教材的要求安裝了一臺(tái)如圖2所示的直流電動(dòng)機(jī)模型。安裝完畢，閉合開(kāi)關(guān)后，線圈順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，則能使線圈逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的做法是：【 】A減小一節(jié)電池B把電源和磁鐵的兩極同時(shí)對(duì)調(diào) C增加一節(jié)電池D把電源兩極對(duì)調(diào)（4）上題中，若電動(dòng)機(jī)模型轉(zhuǎn)動(dòng)太慢，要提高轉(zhuǎn)速下列哪種方法切實(shí)可行

34、【 】A、增強(qiáng)磁鐵磁性 B、增大電源電壓 C、增加線圈匝數(shù) D、在電刷與換向器之間加潤(rùn)滑油3、課外活動(dòng)：完成課本P9的“課外活動(dòng)”17.3發(fā)動(dòng)機(jī)為什么能發(fā)電主備人：練輝航 修改人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象和感應(yīng)原理。（重點(diǎn)）2.初步認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、電與磁的運(yùn)動(dòng)和相互作用，以及能量的轉(zhuǎn)換。3.能說(shuō)明發(fā)電機(jī)的工作原理，知道什么是交流電。學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課你要學(xué)會(huì)用逆向思維的方法思考和解決問(wèn)題課前學(xué)習(xí)： 1、學(xué)具準(zhǔn)備：發(fā)電機(jī)模型、鐵架臺(tái)、蹄形磁鐵、導(dǎo)線、靈敏電流表等。2、預(yù)習(xí)提綱：（1）、請(qǐng)你查閱有關(guān)法拉第和科拉頓的資料。（2）通讀課文，思考課文中

35、的每一個(gè)問(wèn)題和填空，并將你認(rèn)為重要的句子標(biāo)示出來(lái)。并思考：組成發(fā)電機(jī)的部件有幾個(gè)？分別是什么？怎樣就能產(chǎn)生感應(yīng)電流？課堂學(xué)習(xí)：一 、認(rèn)識(shí)發(fā)電機(jī)（1）活動(dòng)1：讓我們自己來(lái)發(fā)電自主研學(xué)：結(jié)合課本圖17-16，按實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)，回答：1、在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，開(kāi)關(guān)閉合后，手搖發(fā)電機(jī)模型，能否使小燈泡發(fā)光？如果不能，影響因素是什么？_ _2、發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電呢？ （2）活動(dòng)2：將發(fā)電機(jī)拆開(kāi)自主探究：認(rèn)真拆開(kāi)發(fā)電機(jī)模型回答：發(fā)電機(jī)的主要部件有哪些？_ _一、 探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.提出問(wèn)題：_ _2.猜想與假設(shè)：_ 3.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置跟圖17-16中a、b分別進(jìn)行比較，并與同學(xué)

36、交流討論，確定本小組的實(shí)驗(yàn)方案，把實(shí)驗(yàn)步驟寫(xiě)在下面。4、進(jìn)行試驗(yàn)，收集證據(jù)：選擇桌面上的器材按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。5、分析和歸納，得出結(jié)論: 閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里_ _磁感線的運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流。電流的方向跟_ 和_有關(guān)，這就是_.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中所產(chǎn)生的電流叫做_ 。二、 發(fā)電機(jī)1、自學(xué)閱讀電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，使人們找到了發(fā)電的途徑。閱讀【信息瀏覽】了解世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)2、結(jié)合圖16-19回答：、發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是 轉(zhuǎn)化過(guò)程，是把 轉(zhuǎn)化成 。、發(fā)電機(jī)的工作原理是 。3、結(jié)合圖16-20回答：、發(fā)電機(jī)的基本部件是 與 。 是轉(zhuǎn)動(dòng)的 （轉(zhuǎn)子） 嵌在由 制成的槽中（定子）、當(dāng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)

37、動(dòng)時(shí)，定子中的 便會(huì) 而產(chǎn)生 。檢測(cè)與反饋：1閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做 磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做     。在上述過(guò)程中， 能轉(zhuǎn)化為 能。2、要改變感應(yīng)電流的方向，可以改變                方向，可以改變             方向，要改變通電導(dǎo)體在

38、磁場(chǎng)中的受力方向，可以改變         或改變             方向。3、如圖1所示，甲是_的原理圖，乙是_的原理圖乙甲圖1 圖24、如圖2，是探究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖。比較其中的甲、乙兩圖可以得出感應(yīng)電流的方向跟 方向有關(guān)的結(jié)論；比較甲、丙兩圖可以得出感應(yīng)電流的方向跟 方向有關(guān)的結(jié)論。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程是 能轉(zhuǎn)化成 能。導(dǎo)體中要有感應(yīng)電流產(chǎn)生應(yīng)滿足的條件是：

39、導(dǎo)體是 電路的一部分；導(dǎo)體要做 磁感線運(yùn)動(dòng)。5、在圖11所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，能夠用來(lái)研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的是 （ ）圖11本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲： 本節(jié)必記內(nèi)容：閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里切割磁感線的運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流。電流的方向跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中所產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。電磁感應(yīng)現(xiàn)象中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。實(shí)際發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子是電磁鐵，定子是線圈。作業(yè)布置：1、課后作業(yè)：完成課本P16的“自我評(píng)價(jià)與作業(yè)”2、課后拓展：（1）如圖1所示，將一根金屬棒ab與靈敏電流計(jì)組成閉合電路，讓金屬棒在磁場(chǎng)中做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有感應(yīng)電流產(chǎn)生

40、如果讓金屬棒反方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向與剛才 ，說(shuō)明感應(yīng)電流方向與金屬棒的運(yùn)動(dòng)方向 (本空選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān))圖1 圖2（2）如圖2是動(dòng)圈式麥克風(fēng)的結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)你對(duì)著它說(shuō)話或唱歌時(shí)，人聲帶由于而產(chǎn)生的聲音，通過(guò)傳播到膜片，使膜片以及與膜片相連的線圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，線圈的這種運(yùn)動(dòng)能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的，線圈在運(yùn)動(dòng)中能量的轉(zhuǎn)化情況是。（3）圖4是有關(guān)電與磁實(shí)驗(yàn)的裝置圖，其中用來(lái)研究磁場(chǎng)對(duì)電流作用的是（ ）18.1 家庭電路主備人：練輝航 修改人教學(xué)目的：1、了解家庭電路的組成及其主要部件的作用。2、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道家庭電路各組成部分的功能。3、知道熔絲的作用和使用原則。4

41、、會(huì)安裝家庭電路中的開(kāi)關(guān)和插座。5、通過(guò)課件演示加深對(duì)幾種觸電情況的認(rèn)識(shí)，了解到有關(guān)安全用電的常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、家庭電路的組成及主要部件的作用。2、熔絲的作用和使用原則。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生觀察、分析、歸納出家庭電路中各部分的功能，會(huì)安裝家庭電路，學(xué)會(huì)解決家庭電路的一些問(wèn)題。教具：1、電能表、閘刀開(kāi)關(guān)、熔絲、白熾燈、插座等實(shí)物；2、計(jì)算機(jī)及大屏幕投影機(jī)等。3、教學(xué)軟件。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、點(diǎn)撥法、觀察法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課我用電工包裝了很多家庭常用的工具（展示給學(xué)生看），請(qǐng)同學(xué)們想一想這節(jié)課的目的是什么？（學(xué)生回答）我們今天的任務(wù)是學(xué)習(xí)家庭電路的組成與安裝，并教大家如何動(dòng)手安

42、裝家庭電路（如：開(kāi)關(guān)、插座、燈頭）二、新課教學(xué)（一）、家庭電路的組成：1、家庭電路主要由哪些部件組成？指名學(xué)生回答后，通過(guò)實(shí)物投影儀展示：（電能表、閘刀開(kāi)關(guān)、熔絲、白熾燈、插座等實(shí)物）2、這些部件的作用是什么？（調(diào)用課件，演示與提問(wèn)交錯(cuò)進(jìn)行）（1）進(jìn)戶線由火線與零線組成，將電能引入戶內(nèi)；（2）電能表：計(jì)量電能消耗和儀表；（3）閘刀開(kāi)關(guān)，為維修線路和更換電路元件而設(shè)的總開(kāi)關(guān)；（提示：注意電能表與閘刀開(kāi)關(guān)的安裝次序）（4）熔絲：電流達(dá)到危險(xiǎn)程度前自動(dòng)切斷電路的保險(xiǎn)裝置；（5）用電器：白熾燈、插座等。【插問(wèn)】：家庭中有哪些用電器？插座的作用是什么？（6）開(kāi)關(guān)：控制用電器支路通斷；【提問(wèn)】：（用電器之

43、間應(yīng)怎樣連接？開(kāi)關(guān)與用電器之間又應(yīng)怎樣連接？）（7）用電器的連接原則；（8）電流的方向；（9）家庭電路的安裝口訣；火線零線并排走，零線直接進(jìn)燈座；火線接進(jìn)保險(xiǎn)盒，再進(jìn)開(kāi)關(guān)接燈座。（10）電流流向示意。（課件演示）（二）、白熾燈1、【提問(wèn)】白熾燈為什么會(huì)發(fā)光？（課件演示）2、【提問(wèn)】螺口燈泡的連接特點(diǎn)是什么？（課件演示）3、白熾燈的制作方法4、白熾燈的種類5、【提問(wèn)】為什么漏氣或打破但燈絲仍完好的燈泡，通電后亮一下就壞了？（指名回答后，用課件揭示答案）（三）、熔絲（保險(xiǎn)絲）1、【提問(wèn)】保險(xiǎn)絲用什么材料制成？（指名回答后，用課件揭示答案）（課件演示：合上開(kāi)關(guān)，燈亮）2、怎樣選擇保險(xiǎn)絲？原則額定電流

44、等于或稍大于電路的最大正常工作電流；（提醒學(xué)生注意）：保險(xiǎn)絲一定要串聯(lián)在電路中！課件演示：插上電爐，保險(xiǎn)絲熔斷；【提問(wèn)】為什么？電路出現(xiàn)什么故障？繼續(xù)演示：火線與零線之間短路，保險(xiǎn)絲熔斷。3、保險(xiǎn)絲的作用：電流達(dá)到危險(xiǎn)程度之前自動(dòng)切斷電路，防止電路損壞或引起火災(zāi)。【課堂練習(xí)】（課件演示）（1）指出本電路接法上的錯(cuò)誤。（2）指出圖示電路中的錯(cuò)誤。（3）圖中螺口燈座ABCD四種接法中哪個(gè)正確？（以上均指名學(xué)生回答后，用課件揭示答案）（四）、安全用電1、安全電壓：【提問(wèn)】：什么范圍的電壓是安全電壓？（課件演示）：36V以下的電壓對(duì)人不會(huì)產(chǎn)生危害。2、單相觸電：（課件演示）：低壓電路（220V照明電路

45、和380V動(dòng)力電路）會(huì)造成人的單相觸電。3、觸電后的急救措施4、高壓跨步觸電：（1）6600V以上的電路稱為高壓電路；（2）（課件演示）：跨步電壓觸電；（3）脫離危險(xiǎn)區(qū)的方法。5（課件演示）：高壓電弧觸電?！菊n堂練習(xí)】：飛鳥(niǎo)停在高壓電線上，為什么它不會(huì)觸電？（指名學(xué)生回答后，用課件揭示答案）課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)復(fù)習(xí)并掌握家庭電路的組成、各元件的作用及熔絲的選擇原則。布置作業(yè)： 第1、2節(jié)基礎(chǔ)訓(xùn)練練習(xí)題。18.2怎樣用電才安全主備人：田德鋒 修改人教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)過(guò)載和短路的危害，知道過(guò)載的原因。 （2）知道防止觸電的基本常識(shí)。 過(guò)程與方法：（3）通過(guò)測(cè)算用電器的工作電流，體

46、會(huì)過(guò)載的原因。 （4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)短路的危害。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：（5）有安全用電的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生安全用電的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)技術(shù)要求并理解其中的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生電源、導(dǎo)線、小燈泡、鋁箔、鱷魚(yú)夾。 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)講究、講授法。 教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課： 學(xué)生閱讀本節(jié)課的引言，教師提醒學(xué)生要注意到安全用電的重要性。 二、新課教學(xué) 防止過(guò)載 提問(wèn)：什么是過(guò)載？為什么過(guò)載或短路時(shí)空氣開(kāi)關(guān)會(huì)跳閘？ 請(qǐng)同學(xué)閱讀教材P42-44頁(yè)，學(xué)生展示自己閱讀的收獲，師生共同小結(jié)。 過(guò)載是電路中的用電器總功率過(guò)大，導(dǎo)致電路中總電流過(guò)大的現(xiàn)象。過(guò)載時(shí)容

47、易引起輸電線路處于過(guò)熱狀態(tài)，有可能引起火災(zāi)事故。 學(xué)生完成活動(dòng) 測(cè)算用電器的工作電流 教師提示：根據(jù)，可以計(jì)算出各個(gè)用電器正常工作時(shí)的電流，最后計(jì)算出干路中的總電流。 教師在學(xué)生計(jì)算的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到使用家用電器時(shí)要注意哪些問(wèn)題。 切莫短路： 學(xué)生回答：什么是短路？ 學(xué)生展示，短路是火線未經(jīng)過(guò)用電器直接和零線相接觸的現(xiàn)象，短路時(shí)電路中電流過(guò)大，會(huì)引發(fā)火災(zāi)，非常危險(xiǎn)。 教師演示如圖1811所示的實(shí)驗(yàn)，完成活動(dòng) 認(rèn)識(shí)短路的危害。 學(xué)生觀察與思考： ）你觀察到什么現(xiàn)象？）鋁箔燃燒的原因是什么？ 學(xué)生回答，教師及時(shí)小結(jié)，引出短路的危害，以及家庭電路用電時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)。 .避免觸電 請(qǐng)同學(xué)閱讀教材

48、P45-46頁(yè)思考： .觸電的有哪幾種情況？.安全用電需要注意哪些原則？ 學(xué)生展示：觸電是一定強(qiáng)度的電流通過(guò)人體并對(duì)人體造成傷害事故。 教師說(shuō)明觸電一般是人體直接或間接接觸到火線造成的。對(duì)人體的安全電壓是：不高于36V 學(xué)生閱讀P45頁(yè)，了解各種不同的觸電形式 師生總結(jié)： （1）單線觸電 （2）雙線觸電 （3）高壓電弧觸電 （4）跨步電壓觸電問(wèn)題：有人觸電怎么辦？ 1、應(yīng)立即切斷電源;2、用絕緣體(如干燥的木棍)將電線挑開(kāi)，使觸電者脫離電源，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救學(xué)生展示：安全用電原則 不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體；不弄濕用電器； 不破壞電器設(shè)備上絕緣體。為避免事故的發(fā)生，電器設(shè)備安裝時(shí)要符合國(guó)

49、家規(guī)定的技術(shù)要求。 另外購(gòu)買電器設(shè)備時(shí)要注意“CCC”標(biāo)志，這是我國(guó)對(duì)家用電器準(zhǔn)許出場(chǎng)銷售和使用的標(biāo)志。為保證家庭電路的正常和安全工作，現(xiàn)代家庭電路中應(yīng)安裝空氣自動(dòng)開(kāi)關(guān)以及漏電斷路器。 電器安裝的技術(shù)要求 ：a.零線進(jìn)燈頭，火線進(jìn)開(kāi)關(guān)，接通燈頭與開(kāi)關(guān)。b.左零，右火，上地線。c.有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地。三、小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)安全用電有了怎樣的新認(rèn)識(shí)？ 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 18.2怎樣用電才安全 防止過(guò)載； 切莫短路； 避免觸電； 教學(xué)反思：1.家庭電路中引起電流過(guò)大的原因可能是 ，也可能是 。2.我國(guó)家庭在電路的電壓是 V，大量事實(shí)表明，不高于 V的電壓才是安全電壓。4.小孫家住在多年前修建的老房子里，家里的電線絕緣層老化嚴(yán)重，有一天，小孫的媽媽在用電飯煲做飯和電炒鍋炒菜時(shí)，小孫突然發(fā)現(xiàn)廚房里的導(dǎo)線冒煙了，他應(yīng)該首先采取的措施是（ ） A、立即打電話給110報(bào)警 B、立即給在外地出差的爸爸打電話 C、馬上到門(mén)口把自己家的總開(kāi)關(guān)斷開(kāi) D、趕緊用水把火澆滅18.3電能與社會(huì)發(fā)展主備人：練輝航 修改人教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： （1）了解我國(guó)電