就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗交流會會議記錄

1、喀什師范學(xué)院教育系就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗交流會 會議記錄 時間：2014年 6月14日 地點：教育系會議室 出席人員 ：教育系黨總支書記帕爾哈提， 教育系黨總支副書記迪力夏 提，教育系系主任劉健 列席人員 ：教育系各班班主任，各班代表，畢業(yè)班全體學(xué)生 主持人 ：教育系輔導(dǎo)員池長征 記錄員： 會議議題 ：1.分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題2.對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)提出意見和建議，分享自己的經(jīng)驗。 會議過程 ：首先，主持人池長征宣布喀什師范學(xué)院教育系就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗交 流會正式開幕，并且發(fā)言說：隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì) 全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校 畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)， 現(xiàn)

2、在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政 策的指導(dǎo)下， 在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法， 因 此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課， 幫助畢業(yè)生釋疑解惑， 調(diào)整好心理狀態(tài)， 使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課 ”主要 是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、 就業(yè)思想和技巧的教育。 通過對本課程 的習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、 各省市有 關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策， 按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理， 樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向， 了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定 的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、 道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)

3、必備素質(zhì)和 技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后 能夠進(jìn)行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。發(fā)言記錄（按照發(fā)言順序）黨總支書記帕爾哈提：指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國家的教育方針、培 養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任 務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全 面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理 上預(yù)備求職。指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀 念 高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè) 密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了 解所學(xué)專業(yè)及職

4、業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念， 使學(xué)生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇 業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才 的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達(dá)到 人才資源的公道配置。指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢， 了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政 策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需 要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不 斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、 本部分的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。 因此，畢業(yè)生就業(yè)工

5、作是一項政 策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常 關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。OOOOOOOOOOO系主任劉健：指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對策，促進(jìn)順利就業(yè) 求職是高等 學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用 人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束 學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他 們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他 的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和 應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。 激勵 學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社

6、會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代，把握知識將成為人們的追求，終 身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。OOOOOOOOOOO黨總支書記迪力夏提：在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多 大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第 一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊合作 中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會 擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。 綜合素質(zhì)，也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下， 許多高校大

7、學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自 己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁 有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶 不振的。因此，在此嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重 要的一點。此外，有許多大學(xué)生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機(jī)之下招聘的崗位少之又少的的情況下， 招聘方提供的崗位及薪酬 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下, 大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗， 再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得 到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握

8、去擇業(yè)，就業(yè)給我們提 供了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。 在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提 高自己的競爭力。二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策， 自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路?？偟膩碚f，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清 自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)， 在金融危機(jī)之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、 為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做出實 質(zhì)性貝獻(xiàn)！ OOOOOOOOOOOOOO已畢業(yè)學(xué)生代表:我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價

9、，自我評價要全面、客觀，既要 看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì) 進(jìn)行具體的評價，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價； 既要考慮全面的 整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性， 深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自 己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能 使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。 第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜 合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還 要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意， 就應(yīng)該早 做決斷。盡快

10、簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦 云，別人覺得這個單位很好，他亦認(rèn)為不錯，別人說那個單位很差， 他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從， 從而錯過機(jī)遇。 第三，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這 樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。 信心是成功的第一要訣。要相信自 己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短， 要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。其次，大學(xué)生要與社會接軌?，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。 然而，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在 金融危機(jī)的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè) 人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。 如何提高學(xué)生就業(yè)競 爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù) 激增與就業(yè)市場達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市 場需求不相適應(yīng)，