精選中班音樂教案6篇

1、精品文檔，助你起航，歡迎下載關(guān)注!最新-精選中班音樂教案6篇精選中班音樂教案6篇作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是本人整理的中班音 樂教案6篇，歡迎大家分享。中班音樂教案篇1在本次活動過程中，我將主要采用“趣味游戲”音樂教學(xué)模式，其特點(diǎn)是在 活動中激發(fā)幼兒的游戲興趣，使幼兒在玩中獲得知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展各種能力，并體 驗(yàn)到游戲的樂趣?！叭の队螒颉苯虒W(xué)模式的基本過程是：引趣一一激情一一愉悅 主動學(xué)習(xí)。一、設(shè)計(jì)意圖：我選擇設(shè)計(jì)了音樂游戲碰一碰，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對 自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識，

2、增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解， 同時(shí)激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷 豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。二、活動目標(biāo)：1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識。三、活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。四、活動過程：（-）引趣部分：1、律動：請你摸一摸（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍 拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導(dǎo)幼兒對自身各部位進(jìn)行了解。）2、欣賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán) 節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興

3、趣。）（二）激情部分:1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師 是怎么做的？ ”兩位教師隨音樂示范游戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過教師的示范表 演，讓幼兒對游戲方法及規(guī)則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基 礎(chǔ)）。2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出 相應(yīng)的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋 友一起跳一跳，初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識）（三）愉悅部分：找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠， 教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認(rèn)真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游 戲；同伴之間不

4、互相擁擠。）（四）主動學(xué)習(xí)部分：幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師：找一個(gè)好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？ （鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標(biāo)記后，組 織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲）（五）師幼一起評價(jià)游戲情況。（根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識、合作意識及 表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評和他評，并提出下次游戲的要求。）中班 音樂教案篇2目的要求1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感；2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中：”哎！已剪好了呀！ ”處理成領(lǐng)唱。準(zhǔn)備理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜活動過程：一、導(dǎo)入活動：一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來

5、到幼兒面前，吸引幼兒注意, 激發(fā)幼兒的興趣。（1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？理發(fā)師：你們好，你們認(rèn)識我么？（理發(fā)師）師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼兒跟教師念節(jié)奏XXIXX卡嚓|卡嚓提示語：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的 聲音。二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.（1）教師清唱一遍歌曲。提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲"理發(fā)店”。（2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。提示語：理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā) 出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。三、教師

6、帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)高興愉快的 情緒。提示語：小朋友跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧！四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.（1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中：”哎！已剪好了呀！ ” 一句處理成領(lǐng)唱，其余 部分齊唱。提示語：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂鳧??！ 她就唱到“哎！已剪好了呀！ "。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請小朋友唱。（2）請個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演。 中班音樂教案篇3一、教學(xué)目標(biāo)：1 .感知懶惰蟲這首歌曲中的節(jié)奏2 .樂意用身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏3 .能跟著身體的節(jié)奏歌唱

7、懶情蟲二、教學(xué)活動1 .導(dǎo)入：用已經(jīng)學(xué)過的咚咚鏘作為律動，小朋友們跟著老師一起歌唱并 做動作，這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動完了，就進(jìn)入主題。教師：“今 天啊，老師請來了一只大蟲子，小朋友們想不想知道這只大蟲子長什么樣啊？大 蟲子說正哭著說，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里還在痛啊？ 頭，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手腳它的全身都是痛?！苯處煟骸盀槭裁此矶荚谕窗?？是因?yàn)樗珣星榱?，不愛運(yùn)動，總是坐在 凳子上，也不起來做游戲?！? .教師通過激發(fā)好奇心，引入歌曲和節(jié)奏動作的教學(xué)。教師：“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長什么樣子??？老師給你們模仿一 下。”教師唱

8、懶情蟲并做節(jié)奏動作，讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏，知道身體的 一個(gè)個(gè)動作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后，能主動站起來模仿 教師。3 .做游戲，學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動作。教師：“現(xiàn)在，我們一起把懶惰蟲子請出來，讓它和我們一起做游戲。你剛 才說，還有頭痛，所以你來做我們懶惰蟲的頭，好吧？你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一 個(gè)小朋友請出來做游戲，“現(xiàn)在，大蟲子的頭出來，就是我們這個(gè)頭寶寶，他排 在第一個(gè),還有眼睛寶寶，鼻子寶寶都快出來吧”依次把幼兒請上來做游戲。 “我們一起讓懶恪蟲動起來，這樣它就不會全身都痛了”，幼兒扮演大蟲子，教 師指導(dǎo)幼兒的動作，多次游戲后，幼兒能學(xué)會歌曲的節(jié)奏和動作。4 .結(jié)束游戲，慢

9、慢地調(diào)節(jié)速度，聲音和速度都變?nèi)踝兟！皯卸柘x和我們做 游戲，帶給小朋友們好聽的歌曲，它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了，我們謝謝它并請它回到 小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見，再見”，依次把幼兒請到座位上，結(jié) 束教學(xué)活動。三、活動評價(jià)教學(xué)活動中，幼兒應(yīng)該是主動的參與者，主動自愿地參加游戲。中班音樂教 案篇4活動目標(biāo)：1 .理解歌曲內(nèi)容，川自然的聲音演唱歌曲。2 .運(yùn)用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。3.感受拉拉勾做好朋友的情境。活動準(zhǔn)備：圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程：一、游戲拉勾勾師：小朋友們，大家好，今天我來和大家做朋友，你們愿意嗎?那我們來拉 勾勾做朋友吧。師：請你跟著我一起做（教師邊念邊做動作兩遍）

10、師：那我們現(xiàn)在來做好朋友 拉拉勾吧?。ń處熯叧柽吪c小朋友拉勾勾）二、欣賞歌曲拉勾勾，理解歌曲第一段。1、教師有表情的清唱歌曲一遍師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎? 可是有兩個(gè)小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么！提問：師：剛才兩個(gè)小朋友怎么了？他們開心嗎？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）歌曲里 面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。2、欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。師：它是怎么表現(xiàn)不開心的？這是什么意思？師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個(gè)動作。你也可以一起生氣3、教師唱歌，幼兒做生氣的動作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣， 我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試？4、大家一起邊做動

11、作邊唱三、理解歌曲第二段1、師：兩個(gè)小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成 好朋友嗎？（補(bǔ)充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰來跟我 拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！師：咦，這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒乂是好朋友，我們再來唱一唱吧!2、出示指偶，師：這兩個(gè)小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好 朋友吧！四、結(jié)束活動師：今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫拉勾勾，以后我們好朋友 生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。中班音樂教案篇5活動目標(biāo)：1、能與同伴合作演

12、奏，學(xué)會傾聽、評價(jià)別人的演奏。2、能感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能拍準(zhǔn)樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的特點(diǎn)和 歡快的情緒。3、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。活動準(zhǔn)備：樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件;節(jié)奏圖譜;音樂磁帶;活動前引導(dǎo) 幼兒感受音樂?；顒咏ㄗh：1、欣賞樂曲小看戲，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。2、幼兒隨音樂用身體動作表示節(jié)奏。3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動作表示。4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。引導(dǎo)幼兒川試一試的方法配器，老師將樂器標(biāo)記貼在圖譜上。5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼

13、兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出 優(yōu)美的聲音。7、請小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？”8、表揚(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信 心。中班音樂教案篇6活動準(zhǔn)備1、花叢、草叢、樹的背景板五塊2、塑料圓圈一個(gè)、小羊頭飾五個(gè)3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張活動目標(biāo)1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風(fēng)格，并能用歌聲 表現(xiàn)出來。2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。3、能與同伴合作，擺一個(gè)表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣 味?；顒舆^程1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風(fēng)格。指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)歌曲。（1）教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境。（2）教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。（3）分別將歌曲B段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展 示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。（4）引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。（5）教師范唱歌曲。（6）學(xué)唱歌曲。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲B段中的“羊羊名字”。（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。（2）幼兒創(chuàng)編各自的羊羊