2012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)3：細胞的代謝

1、2012 屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)3:細胞的代謝、選擇題酶1.對“ ATPADN Pi +能量”的敘述，不正確的是（）A. 上述過程存在著能量的釋放與儲存B. 該過程保證了生命活動的順利進行C. 所有的生物，細胞內(nèi) ADP 轉(zhuǎn)化成 ATP 所需的能量均來自呼吸作用D. 該反應(yīng)無休止地在活細胞中進行2為了探究光照強度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進行了相關(guān)實驗。結(jié)果如下表所示：組別123456光強普通陽光（%）020406080100開始時的 CO2濃度（%）0.350.350.350.350.350.3512 h 后的 CO2濃度(%)0.3680.3060.2890

2、.2820.2800.279根據(jù)上表分析下列敘述正確的是（）A .實驗的自變量是 CO2 濃度的變化，因變量是光照強度的變化B 該實驗的對照組是第 1 組實驗C.若將第 6 組植株突然移至第 4 組條件下，短時間內(nèi)細胞中的C5 將增加D 通過上述實驗，可以確定西紅柿生長的最佳光照強度如圖為某種酶在不同處理條件下時間與生成物量的關(guān)系圖，有關(guān)敘述正確的是（）A. 三條曲線的差異不可能是由酶制劑的量的不同引起的B. 三條處理中 b 是最適條件C. 三條曲線的差異可能是由反應(yīng)底物量的不同引起的D. 三條曲線的差異可能是由處理溫度不同引起的3.如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子分別放在內(nèi)有一試管等體

3、積的餾水且用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接,升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b 高度NaOH 溶液和蒸由此壓力計水銀柱致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a、b 的高度是（）4.ADP 轉(zhuǎn)變?yōu)?ATP 需要：A. Pi、酶、腺苷和能量B.Pi、酶 C .酶、腺苷和能量D.Pi、酶和能量5. 用兩種不同的熒光素分子分別標(biāo)記兩個細胞膜中的脂質(zhì)分子，再將兩個細胞融合， 經(jīng)過一定時間后，會發(fā)現(xiàn)兩種熒光均勻分布在細胞膜上，這表明了組成細胞膜的脂質(zhì)分子（）A. 在雙層之間做翻轉(zhuǎn)運動B. 做自旋運動C. 尾部做搖擺運動D

4、. 沿膜平面做側(cè)向運動6. 下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸實例的說法中，不正確的是（）A 細胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜B. 水分子進出細胞，取決于細胞內(nèi)外液體的濃度差C. 小分子物質(zhì)都能通過細胞膜，大分子物質(zhì)則不能D. 細胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程7. 下列關(guān)于酶和激素的敘述，正確的是（）A. 同一個體的不同組織細胞中，激素種類不同，而酶的種類相同B. 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，縮短反應(yīng)時間，但不改變反應(yīng)平衡點C. 產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素D.解旋酶幾乎存在于所有的細胞中，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA8.在有氧呼吸過程中，分解水和合成水分別發(fā)生在（）A. 第一個階段和第

5、二個階段BbaAbaDcbM發(fā) 的小 龍種B. 第二個階段和第三個階段C. 第三個階段和第一個階段D.第三個階段和第二個階段9.組成細胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)分子的排布有下述特點，其中描述細胞膜基本支架特征的是()A. 膜兩側(cè)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不盡相同B. 磷脂分子排布成雙分子層C. 蛋白質(zhì)分子附著和鑲嵌于脂質(zhì)分子層中D. 蛋白質(zhì)分子和磷脂分子具有相對側(cè)向流動性10.下列關(guān)于植物對離子選擇吸收的敘述，不正確的是()A. 植物對離子選擇吸收的特性與其生活環(huán)境相適應(yīng)B. 根細胞膜上某種離子的載體的有無，決定對離子選擇吸收的種類C. 根細胞膜上某種離子的載體的多少，影響對離子選擇吸收的多少D. 根細胞呼吸作

6、用的強度影響植物對離子吸收的選擇性11.一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的GH50H 和 CO 的量如下表所示。下列敘述錯誤的是()氧濃度(%)abcd產(chǎn)生 CO 的量(mol)0.91.31.53.0產(chǎn)生酒精的量(mol)0.90.70.60A.氧濃度為 a 時，只進行無氧呼吸B. 氧濃度為 b 時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的 CO 為 0.6 molC. 氧濃度為 c 時，消耗的葡萄糖中有 50%用于酒精發(fā)酵D. 氧濃度為 d 時，只進行有氧呼吸二、填空題12.I.請回答下列問題：(1)_氮、磷、鎂 3種元素中，構(gòu)成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是 _ ，構(gòu)成細胞膜的元素是

7、_。缺鎂時植物葉片發(fā)黃，其原因是 _ 。(3) 在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片時通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是 _ ;碳酸鈣的作用是 _ ;丙酮的作用是_ 。(4) 光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的_。n.冬季寒潮過后，紫云英的部分葉片會變紅。為了探究紫云英葉片變紅的原因，某活動小 組的同學(xué)進行了如下的實驗探究。實驗假設(shè)：紫云英葉片變紅與葉肉細胞內(nèi)葉綠體中的胡蘿卜素含量增加有關(guān)。實驗材料：略實驗步驟：在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片。各稱取 5 克葉片剪碎后放入 A、B 兩個研缽中。2分別向 A、B 兩個研缽中加入適量二氧

8、化硅和碳酸鈣，再加入適量無水乙醇， 并迅速研磨、過濾、收集濾液。3用紙層析法分離濾液中的色素，得到兩組濾紙條。觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色請回答：(1)實驗步驟分離濾液中的色素依據(jù)的實驗原理是：葉綠體中的色素在層析液中的_不同，隨層析液在濾紙條上 _ 不同，從而將它們分離開。 根據(jù)實驗假設(shè)，同學(xué)們應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條上的第_ 條色素帶(從上到下)。實驗預(yù)期和結(jié)論：紅葉組和綠葉組對比，若紅葉組著重觀察的那條色素帶顏色 _ ，則假設(shè)成立；否則，假設(shè)不成立。(4) 實驗中有一同學(xué)，兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰，從實驗操作上看，你認為可能的原因之一是 _。(5) 此次探究，幾乎所

9、有的同學(xué)都證明了上述的假設(shè)不成立。那么，根據(jù)你所掌握的細胞學(xué)知識，你認為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉肉細胞內(nèi) _中的色素有關(guān)。13.下圖表示高等植物有關(guān)生理作用與環(huán)境因素的關(guān)系，其中四條曲線的環(huán)境條件見下圖，請據(jù)圖分析回答：(1 )、下列關(guān)于圖中各曲線的敘述，正確的是：()A. 曲線ICD 段影響光合作用強度的主要因素是溫度B.曲線 AB 段植物只進行呼吸作用，B 點以后開始合成有機物C. F 點以后，光合作用強度不再增加是受暗反應(yīng)速度的限制D. 各曲線表明隨光照強度增加，光合作用增強，呼吸作用減弱(2)、曲線表明：在0.03%CO 和較強光照條件下，當(dāng)溫度從20C升至 30C時，CO 吸收

10、量并不隨之增加， 原因是_。若溫室栽培農(nóng)作物時遇此情況，可米取_等措施，以提咼作物產(chǎn)量。(3)、當(dāng)作物處于曲線n代表的環(huán)境條件時，在 E 點對應(yīng)的光照強度下， 可采取_措施來提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。(4) 、若該圖為松樹(陽生植物)的相應(yīng)曲線變化，將該曲線改繪為人參(陰生植物)的相應(yīng)曲線變化時， B 點的位置應(yīng)如何移動？ _。（5）、若該圖表示的植物是水稻（ G）,其葉片的結(jié)構(gòu)特點是（）A. 不含有維管束鞘細胞，未形成“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)B. 含不具有葉綠體的維管束鞘細胞，且未形成“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)C. 含不具有葉綠體的維管束鞘細胞，但形成了“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)D. 維管束鞘細胞含有無基粒的葉綠體，但形成了“花環(huán)

11、型”結(jié)構(gòu)若植物白天長時間處于B 點對應(yīng)的光照強度下，植物能否正常生長？并簡述你的理由。_0.2012 屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí) 3：細胞的代謝答案解析一 、選擇題1.C解析：該題考查 ATP 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識， 屬應(yīng)用層次。若反應(yīng)向右進行，ATP 水解， 釋放能量；若反應(yīng)向左進行，ADP 轉(zhuǎn)化為ATP,所需的能量對于動物和人來說，主要來自呼吸作用，對于綠色植物來說，除來自呼吸作用外，還來自光合作用，所以C 是錯誤的。2. 解析：該實驗的自變量是光照強度，因變量是密閉裝置中CO2 濃度的變化；若將第 6 組植株突然移至第 4 組條件下，光照減弱，光反應(yīng)提供的 ATP 和H減少，短

12、時間內(nèi)細胞中的 C5 將減少， C3 將增加； 因為不知道光照強度超過普通陽光 100%后， CO2 濃度的變化情況， 該實驗還不能確定西紅柿生長的最佳光照強度。答案：B 解析：三條曲線的反應(yīng)平衡點相同，只是達到平衡時的時間不同，說明三個反應(yīng)速率不同?？赡苁敲钢苿┑牧坎煌蛱幚頊囟炔煌?，酶的催化速率不同。3. 答案： D4. D解析：裝置 a 中測量的是呼吸作用消耗的 O2與產(chǎn)生的 CQ的量的差值，裝置 b 中測量的是呼吸作用消耗的Q 量，故 avb。5. D6. D7. 解析： 細胞膜等生物膜具有選擇透過性， 細胞需要的小分子、 離子可以通過細胞膜，而細 胞不需要的小分子、離子和大分子則不能

13、通過細胞膜。答案： C8. B解析： 同一個個體的不同組織細胞中，遺傳信息基本相同，但由于基因的選擇性表達，不同的細胞，激素種類不一定相同， 酶的種類也不一定相同； 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能， 加快 反應(yīng)速率， 但不改變反應(yīng)的平衡點； 幾乎所有的活細胞都能產(chǎn)生酶， 但不是所有的細胞都能 產(chǎn)生激素；解旋酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。9.B解析：有氧呼吸第二個階段在水的參與下，丙酮酸被分解為CQ;第三個階段中，在氧的參與下將前兩個階段產(chǎn)生的 H 氧化生成 H2O。10.B解析：細胞膜是由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成的。其中磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架。11. 解析：根細胞膜上某種離子的載體的多少，影響離子選擇

14、吸收。在一定范圍內(nèi)，根細胞 呼吸作用的強度影響植物對離子吸收的速度，但與離子吸收的選擇性無關(guān)。答案： D12. C二 、填空題13. 解析：1.(1)生命活動所需要的直接能源物質(zhì)是 ATP, ATP 中含有氮元素和磷元素； 細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，氮是構(gòu)成蛋白質(zhì)和磷脂的元素，磷是構(gòu)成磷脂的元素。(2)鎂是葉綠素的組成成分，如果缺少鎂元素，葉綠素的合成就會受阻，從而使植物葉片發(fā)黃。(3) 在提取葉綠體中色素的過程中，需要加入少量的二氧化硅，其作用是使研磨更加充分， 有助于磨碎植物細胞； 加入碳酸鈣的作用是防止研磨過程中葉綠體色素被破壞； 加入適量丙 酮的作用是作為色素的提取溶劑。 (4)

15、 在光合作用的光反應(yīng)過程中，葉綠體中的色素能夠吸 收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，只有少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素 a 能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)換成電能。n.本題可參照光合色素的提取與分離實驗解答。葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上擴散速度不同， 溶解度大的擴散得快， 從而將它們分離開。 在濾紙條上， 胡蘿卜素在最上端。 若假設(shè)成立，紅葉組胡蘿卜素色素帶較深且較寬； 若假設(shè)不成立， 可能 是液泡中的色素導(dǎo)致葉變紅。答案：I.(1)氮、磷氮、磷(2) 鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂導(dǎo)致葉綠素合成受阻 (其他合理答案也可 )(3) 有助于磨碎植物細胞 防止研磨過程中葉綠體色素被破壞 色素的提取溶劑 (其他合理 答