太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r21、太陽(yáng)【教學(xué)目標(biāo)】1 會(huì)認(rèn)讀本課 7 個(gè)生字，掌握“繁”字的筆順，正確書寫“抵、 繁”兩個(gè)生字。學(xué)會(huì)“結(jié)果”的兩個(gè)不同讀音的不同含義。2了解頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法，在朗讀中注意頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū) 別。3繼續(xù)提高把握文章主要內(nèi)容的能力，學(xué)習(xí)根據(jù)課文的要點(diǎn)概 括課文主要內(nèi)容的方法。4通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句、比較閱讀等方法認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、 作比較、打比方等說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)的好處?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1繼續(xù)提高把握文章主要內(nèi)容的能力。2通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句、比較閱讀等方法認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、 作比較、打比方等說(shuō)明方法，體會(huì)

2、其表達(dá)的好處?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句、比較閱讀等方法認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比 較、打比方等說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)的好處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一 創(chuàng)設(shè)情境 ，激趣導(dǎo)課播放視頻導(dǎo)入： 同學(xué)們，太陽(yáng)每天都從東方冉冉升起，當(dāng)燦爛的 陽(yáng)光普照大地的時(shí)候，地球上總是一派生機(jī)勃勃的景象。對(duì)于太陽(yáng)我們都很熟悉， 但你真的了解它嗎？這節(jié)課我們就一起 去認(rèn)識(shí)一下。齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1 、讀準(zhǔn)字音、讀通讀順課文。2、檢查生詞。 檢查帶拼音的二類字組成的新詞。 去掉拼音讀新詞。3. 指導(dǎo)書寫。 出示本課要求會(huì)寫的 14 個(gè)生字。自己選擇難寫的寫一寫。 提醒同學(xué)們哪些字需要注意。

3、 能把“繁”字的筆順寫正確。字理指導(dǎo)“抵”。 教師示范“抵”的書寫。提醒學(xué)生別忘了下 面的點(diǎn)。要想把字寫美觀注意做到：左高右低，斜鉤舒展。 學(xué)生田 字格中書寫，正確、美觀。4. 檢查課文預(yù)習(xí)情況，指名讀選擇自己喜歡的段落。5. 概括課文的主要內(nèi)容。默讀第一到三自然段。主要寫了什么？都能用一個(gè)字概括。略讀 4 8 段，用文中的一句話概括。 結(jié)合板書概括課文的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)概括課文內(nèi)容的主要方 法。三 認(rèn)識(shí)各種說(shuō)明方法及其好處1. 學(xué)習(xí)第一自然段默讀第一自然段， 從哪些句子中感受到了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)？請(qǐng) 畫一畫。學(xué)生讀有關(guān)的句子。 出示句子：太陽(yáng)離我們有 1.5 億公里遠(yuǎn)。 太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。你認(rèn)

4、為哪一個(gè)更好？為什么？小結(jié)： 作者用 1.5 億這個(gè)數(shù)字說(shuō)明了太陽(yáng)的遠(yuǎn)，這種說(shuō)明方法 就是列數(shù)字。 這個(gè)數(shù)字讓我們準(zhǔn)確、 具體地知道了太陽(yáng)與我們的距離 到底有多遠(yuǎn)。 認(rèn)識(shí)舉例子及其好處。 你還從哪體會(huì)到太陽(yáng)的遠(yuǎn)？ 出示句子：到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年； 就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。小結(jié)：作者通過(guò)我們?nèi)粘Ｉ钪兴煜さ睦樱翰叫?、坐飛機(jī)就讓我們知道了 1.5 億公里有多遠(yuǎn)。這又是一種說(shuō)明方法叫：舉例子。 通過(guò)舉例子就讓我們感受到了 1.5 億公里有多遠(yuǎn)， 這就是舉例子的好 處。 指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)來(lái)讀讀這段話，注意讀好變色的詞語(yǔ)。太陽(yáng)離我們有 1.5 億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)

5、上去，如果步行，日夜不 停地走，差不多要走 3500 年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。2. 學(xué)習(xí)二、三自然段自學(xué)提示： 在二、三自然段中任選一段學(xué)習(xí)。邊讀邊思考哪些語(yǔ)句寫出了太陽(yáng)大、熱的特點(diǎn)？畫一畫。四、學(xué)生匯報(bào)交流：1、從哪些句子體會(huì)到太陽(yáng)的大？我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大的很， 130 萬(wàn)個(gè)地球 才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。鞏固列數(shù)字這種說(shuō)明方法。這不是在寫太陽(yáng) 嗎？怎么又寫到地球了呢？這里用了作比較的說(shuō)明方法。 為什么要拿 地球和太陽(yáng)作比較呢？這樣更能突出太陽(yáng)的大。同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)句 子，不僅運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，還用到了作比較的說(shuō)明方法，更 讓我們感受到了太陽(yáng)真是大得驚人！2 、指導(dǎo)

6、朗讀。3、從哪些語(yǔ)句中感受到太陽(yáng)的熱？ 太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。自己讀讀，在這里把太陽(yáng)比作了什么？這是打比方的說(shuō)明方法。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有 6000 攝氏度，就是鋼鐵碰到它， 也會(huì)變成汽：中心溫度估計(jì)是表面溫度的 2500 倍。去掉文中的“估計(jì)”，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。4、指導(dǎo)朗讀。五、總結(jié)同學(xué)們， 有了太陽(yáng)植物才能開花結(jié)果， 有了太陽(yáng)動(dòng)物才能生存繁 殖，有了太陽(yáng)我們?nèi)祟惒拍苓^(guò)著幸福的生活， 太陽(yáng)和我們密切的關(guān)系， 我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)圈點(diǎn)標(biāo)畫、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密 切關(guān)系，并能運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)樗浴?“如果就”說(shuō) 一說(shuō)。2進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然

7、科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)圈點(diǎn)標(biāo)畫、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān) 系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽(tīng)寫“繁殖、抵得上、蔬菜、野獸” 等較難、易錯(cuò)的新詞。二、研讀太陽(yáng)與我們的密切關(guān)系 出示過(guò)渡句。過(guò)渡句有著承上啟下的作用，那在這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是什么？ 誰(shuí)能讀出來(lái)？自己練讀，再指名讀。 太陽(yáng)和我們的關(guān)系有多密切呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第四自然 段，看看作者都寫到了哪些事物？標(biāo)一標(biāo)。 學(xué)生讀第四自然段，表有關(guān)的事物。 學(xué)生根據(jù)下面提示進(jìn)行匯報(bào)。太陽(yáng)與（ ）關(guān)系非常密切。 教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行歸類。 師：樹木、莊稼都可以歸為植物類。出示：太陽(yáng)與（植物 ）關(guān)系非常

8、密切。 學(xué)生進(jìn)行歸類。 你能像剛才這樣把剩下的事物歸歸類嗎？ 同桌兩個(gè)討論討論。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出：太陽(yáng)與（植物 ）關(guān)系非常密切。太陽(yáng)與（動(dòng)物 ）關(guān)系非常密切。太陽(yáng)與（人類 ）關(guān)系非常密切。太陽(yáng)與（資源）關(guān)系非常密切。 第五至第七自然段寫到了哪些事物呢？你能自己歸歸類嗎？ 學(xué)生讀文思考。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出： 太陽(yáng)與（自然現(xiàn)象）關(guān)系非常密切。 太陽(yáng)與（預(yù)防和治療疾?。╆P(guān)系非常密切。 師小結(jié)。 無(wú)論是植物、動(dòng)物，還是人類，都與太陽(yáng)有密切的關(guān)系。 無(wú)論是資源還是自然現(xiàn)象，都與太陽(yáng)有密切的關(guān)系。 甚至是預(yù)防和治療疾病也與太陽(yáng)有著密切關(guān)系。可見(jiàn)，太陽(yáng)與我們的關(guān)系真是密切。一句話（沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。 ） 運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們的密切關(guān)系。 太陽(yáng)與我們的關(guān)系這么密切，那你能用上“因?yàn)樗詠?lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？在小組內(nèi)交流一下。 創(chuàng)設(shè)情境，合作說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們的密切關(guān)系。指三名同學(xué)分別從不同類別用上“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)太陽(yáng) 與我們的密切關(guān)系。其他同學(xué)一起說(shuō)：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。 太陽(yáng)與我們的關(guān)系真是太密切了，那你還能用上“如果就”來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？學(xué)生自由發(fā)言。 一句話，（沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。 ） 聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勌?yáng)與我們的密切關(guān)系。 太陽(yáng)與我們的關(guān)系真是密切，